李紅霞
你相信雷鋒嗎?你熱愛(ài)雷鋒嗎?學(xué)雷鋒的人是傻子嗎?學(xué)雷鋒活動(dòng)注定只能是一陣風(fēng)嗎?
從前,我對(duì)這樣的問(wèn)題肯定是一笑置之。直到讀了《我們的雷鋒日記1973—2012》一書(shū),“雷鋒”形象突然在我腦海里鮮活起來(lái)。就像本書(shū)主編楊詠梅一樣,我突然對(duì)雷鋒著了迷,也一并對(duì)這所堅(jiān)持39年續(xù)寫(xiě)雷鋒日記的學(xué)校著了迷。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō),我成了雷鋒的粉絲。
自1973年以來(lái),北京雷鋒小學(xué)的同學(xué)們,用自己真實(shí)、樸素的一言一行續(xù)寫(xiě)著“雷鋒日記”。在這本書(shū)中,有孩子們用稚嫩筆跡寫(xiě)就的日記,有雷鋒班戰(zhàn)士與孩子們的通信,有不同年代的學(xué)生學(xué)雷鋒的故事,有歷任輔導(dǎo)員組織學(xué)雷鋒活動(dòng)的感悟,既體現(xiàn)出“學(xué)雷鋒”的精神內(nèi)涵和具體形式的變化軌跡,又散發(fā)著屬于不同年代的濃濃時(shí)代氣息。通過(guò)《我們的雷鋒日記 1973-2012》這本書(shū),你看到的是雷鋒精神一路傳承的接力,是雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)的完善與發(fā)展。
從這本書(shū)里,我們看到了一代代負(fù)責(zé)任的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。發(fā)起續(xù)寫(xiě)雷鋒日記活動(dòng)的輔導(dǎo)員叫盧錦華,從書(shū)中的訪談得知,她是知心姐姐盧勤的姐姐。當(dāng)年,正是由她發(fā)起的學(xué)雷鋒活動(dòng),給了雷鋒小學(xué)的孩子正確的指引,使他們?cè)谀莻€(gè)信仰缺失的年代,堅(jiān)持真善美,擁有了充實(shí)而豐富的童年生活。39年來(lái),四代輔導(dǎo)員傳遞著學(xué)雷鋒的接力棒,用同樣的熱忱和不同的智慧,培養(yǎng)了一代代的“小雷鋒”。
從這本書(shū)里,我們看到一代代純真可愛(ài)的少先隊(duì)員,用自己的行動(dòng)詮釋著雷鋒精神。1970年代的孩子,雖然物質(zhì)條件有限,卻懂得珍惜幸福生活、關(guān)心他人;1980年代的孩子,倡導(dǎo)節(jié)儉,愛(ài)護(hù)公物,爭(zhēng)做義務(wù)勞動(dòng);1990年代的孩子,熱愛(ài)學(xué)習(xí),關(guān)注時(shí)事;2000年代的孩子,堅(jiān)持低碳生活,熱衷志愿服務(wù),愛(ài)心無(wú)限……
從這本書(shū)里,我們看到了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)牡掠放剖窃鯓映晒λ茉斓摹H珖?guó)各地共有21所雷鋒小學(xué),北京市雷鋒小學(xué)1990年加入這一群體,據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是惟一一所雷鋒生前沒(méi)有到過(guò)卻以雷鋒小學(xué)命名的學(xué)校。這所學(xué)校規(guī)模并不大,然而,正是因?yàn)槿w師生有著堅(jiān)定的信仰和不懈的追求,小學(xué)校卻產(chǎn)生了大效益,其學(xué)雷鋒傳統(tǒng)影響了一代代的孩子,也給了全社會(huì)深深的感動(dòng)。
從這本書(shū)里,我們看到了一本精品圖書(shū)是怎樣誕生的。書(shū)中將“我們的雷鋒日記”按年代編排,穿插對(duì)四代輔導(dǎo)員和各年代學(xué)生的訪談、孩子們和雷鋒班戰(zhàn)士及社會(huì)各界人士的通信,同時(shí)配有許多珍貴的資料照片,使書(shū)中內(nèi)容真實(shí)可信。同時(shí),為了擴(kuò)大信息量、豐富閱讀視角,編者在書(shū)中鏈接了雷鋒的照片和名言,安排了各地雷鋒小學(xué)地圖、美國(guó)孩子“學(xué)雷鋒”清單、外國(guó)人心目中的雷鋒、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等四個(gè)附錄。
在這本書(shū)的封底,知心姐姐盧勤說(shuō):“北京雷鋒小學(xué)的孩子們,堅(jiān)持39年續(xù)寫(xiě)雷鋒日記,使學(xué)雷鋒助人為樂(lè)變成了一種習(xí)慣,于是雷鋒精神就深入了孩子的心田。”教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō):“學(xué)習(xí)雷鋒是健康成長(zhǎng)的需要,也是幸福人生的需要。”
當(dāng)學(xué)雷鋒成了一種信仰和習(xí)慣,這樣的人生當(dāng)然是幸福的。讀一本好書(shū),又何嘗不幸福呢?
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《中小學(xué)德育》雜志社期刊部
責(zé)任編輯余志權(quán)