教育如養蘭

龍福蓮

我養過很多花，但最終獨愛樸實無華的蘭草。每天清晨給蘭草噴水，欣賞滿眼綠得發亮的蘭葉，感受著它們的勃勃生機，心中總會升騰起莫明的喜愛和感動。

我喜歡春劍的優雅高貴，闊葉春蘭的瀟灑大氣，四季蘭的盎然生機，更喜歡細葉春蘭的樸素淡雅。在細心地給它們澆水、施肥、殺菌、殺蟲、修剪枯葉中，我耐心地期待著花芽的出土。當充滿希望地觀察那些或紅或紫或翠綠的葉芽破土而出，看著嫩葉出鞘，長大，由嫩綠到碧綠，在微風中輕輕起舞，瀟灑飄逸時，我不禁想，這每一株未開過花的小草不都是一個新的希望嗎？

我喜歡充滿期待的九月，看著一個個銀紅的、紫紅的、翠綠的或暗綠的花芽相繼出土，心中倍感欣慰；看著一個個花苞日漸飽滿，圓滾滾的，心情美妙極了。細心觀察，精心護理，一天天樂此不疲，靜待花開時節。

我喜歡蘭花飄香的初春，這是一個體驗成功收獲幸福的季節。看著白色的、粉紅的、嫩黃的、黃綠的蘭花一盆盆相繼開放，色彩清麗秀雅，讓人賞心悅目；欣賞著風姿婉約、清香淡雅的花朵，令人神清氣爽、心曠神怡；屋子里，走廊里，蘭花散發著陣陣幽香，沁人心脾，令人心醉。

我喜歡養蘭過程中的這份恬淡，沉醉于自己喜歡的事情中，心靈得到凈化的妙境。其實我不僅僅喜歡養蘭，對于蘭草我一直心存感恩：它們不但豐富我的業余生活，有益于我的身心健康，影響著我的性格，帶給我無限希望和美好的享受；更重要的是，我在養蘭的過程中受到很多啟發，引起我對教育的進一步思考。

教育和養蘭相似。如果把一個教室看作一個蘭花圃，把每一個學生看作一株希望的蘭草，那么每一個孩子就是一個希望啊。而能否讓每一個孩子都如每一株蘭草那樣能開出自己的花朵，散發自己的芳香，與他遇到什么樣的老師有著很大的關系。

作為教育者，我們如何才能讓每一個孩子都能開出自己的花朵并散發出芳香呢？

像養蘭草一樣有一顆寬厚、善良、公平的心。我養蘭只為修身養性，所以每一株普通的小草我都當寶貝一樣來細心護養，因為不忍心讓這些有生命的小草在自己手中死去。對于我來說，每一個生命都值得珍惜，每一盆草，都是一個藝術品，不因普通而忽略，也不因名貴而偏愛。我想，如果我們每個教育者都能這樣平等而友善地對待自己的學生，尊重個體差異，學會從不同角度去欣賞每一個孩子，真心接納每一個孩子，你就會發現每一個孩子都是可愛的。學會了欣賞，你才懂得怎么去愛學生，心中有愛，就能享受到工作的快樂。

像養蘭草一樣有持之以恒的耐心和淡泊的心。前些年，有些朋友看到我養了幾盆蘭草，以為能賺錢，于是也養起蘭花來。后來因為沒有找到名貴的蘭花而氣餒了。養蘭界流傳著這樣的一句話：一年看花，兩年看草，三年四年沒有了。果然，不到三年，很多蘭友的蘭花不是旱死就是凍死了，只有我的蘭草種了近十年依然蔥綠如初。由此我想到，在教育工作中，很多老師因為缺乏耐心，過于急功近利，讓一些本來可以開花的生命中途夭折，而教師自己也弄得身心疲憊，無法體會到職業的幸福感；而那些心境平和、淡泊名利的老師，始終對自己和學生充滿希望和信心，擁有持之以恒、永不放棄的精神力量，他們相信每一個孩子都有開花的理由，于是細心呵護，耐心引導，靜靜地等待花開的日子，因而收獲了一個個意外的驚喜，充分享受著教育的幸福。

像養蘭草一樣用心。我認為我之所以能把蘭草養好，除了有耐心，能持之以恒，最重要的是，我是真心愛蘭，少了功利與浮躁，所以能用心養護。如此看來，只有摒棄功利心，才能潛心做好一件事情。養蘭如此，教育亦如此。想要成為學生心目中的好老師，首先要熱愛教育事業，以滿腔的熱情全身心地投入其中，正如只有真心愛蘭的人才能用心養好蘭草一樣，教師只有真心愛你的學生并保持內心的平和與寧靜，才能潛心做教育，才能領悟到教育的真諦。缺乏真愛的人是體會不到真幸福的，正如那些只為發財而養蘭的人只能享受到金錢帶來的短暫快樂而無法體會到養蘭過程的愉悅和無法享受蘭香的幸福一樣，那些以犧牲學生的自由和快樂為代價并自我感覺良好的教師，所獲得的幸福也是短暫的，那只是滿足于功利心與虛榮心的淺層次的幸福，當金錢花光，當虛偽的贊揚聲遠去，幸福也就隨之消失；而那些不受應試教育左右自己的教育觀念，并以學生的幸福人生為教育終極目標的教師，所獲得的幸福卻是永生難忘的，這樣的幸福是能長久地滋養師生心靈的，這才是教育的真幸福，這樣的幸福會如蘭花一樣能散發出清香，溫暖并影響著身邊的很多人。

的確，教育如養蘭。我們教育者必須真心愛她、懂她，甘愿為她放棄世俗名利，心境平和，心懷感恩，懂得欣賞，真心付出，以“一縷幽香暖天涯”的柔情與胸懷，去擁抱教育的春天。唯有如此，我們的教育才會如蘭草一樣充滿生機，如蘭花一樣散發芳香……

（作者單位：丹寨縣南皋小學

貴州黔東南557504）

責任編輯余志權