抓一“才”字而境界全出

胡上泉

《裝在套子里的人》是俄國(guó)著名短篇小說(shuō)巨匠契訶夫的力作之一，它影響著一代又一代的學(xué)生。筆者對(duì)這一名篇進(jìn)行備課時(shí)，心想，如果按照傳統(tǒng)的小說(shuō)三要素來(lái)上似乎也無(wú)不可，可總覺得毫無(wú)新意可言，如何對(duì)現(xiàn)狀有個(gè)突破？能不能找到一個(gè)比較巧妙的切入點(diǎn)并借此而使全文的解析條分縷析呢？

筆者研讀文本之后，一個(gè)句子赫然跳入眼簾——“我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世”。照理，一個(gè)人的離世是值得憐惜的，為何作者卻用了一個(gè)“才”字呢？抓住這個(gè)句子的“才”字，發(fā)現(xiàn)全文一下子豁然開朗?，F(xiàn)把以“才”字為切入點(diǎn)的備課思路簡(jiǎn)述如下：

1. 文章第一句“我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世”中的哪一個(gè)詞語(yǔ)最重要？

提示：“才”。

2 . 它表達(dá)了人們什么樣的情感？

提示：對(duì)別里科夫的厭惡與害怕。

3. 這里的人們是怎樣的人？

提示：渴望自由的人們，具體一點(diǎn)，可以界定為渴望自由追求進(jìn)步光明的年輕知識(shí)分子。

4 . 人們?yōu)槭裁磿?huì)厭惡別里科夫？

提示：因?yàn)樗O(jiān)督人們的言論，鉗制人們的思想，窺探他人的隱私，像一個(gè)無(wú)形的套子套住人們的身心。

5 . 作者是怎樣刻畫別里科夫的？

提示：

（1）肖像描寫

原文描寫是這樣的：

他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。幾句話就活脫脫畫出守舊膽怯怪僻的人物形象。

（2）語(yǔ)言描寫（細(xì)節(jié)描寫）

“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”是主人公的口頭禪，在文中重復(fù)出現(xiàn)多次，展示了一個(gè)真正裝在套子里的人的獨(dú)具特色的性格特征。契訶夫是使用細(xì)節(jié)描寫的大師，他在自己的短篇小說(shuō)中巧妙地使用，使得所刻畫人物形神兼?zhèn)?。如《變色龍》中的主人公穿脫大衣這一細(xì)節(jié)描寫，非常形象地展示了主人公因狗的主人不同而有不同的表現(xiàn)，把一個(gè)見風(fēng)使舵欺下媚上的齷齪警察形象呈現(xiàn)在讀者面前。

（3）動(dòng)作描寫與心理描寫

作者寫主人公的“搓手”“打哆嗦”以及在柯瓦連科家里摔倒后遇到華連卡的心理聯(lián)想，都刻畫出了一個(gè)可憐又可鄙可笑的可憐蟲形象。

（4）生活環(huán)境的襯托

他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床就拉過(guò)被子來(lái)蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來(lái)嘆息聲——不祥的嘆息聲……這樣的環(huán)境其實(shí)也是一個(gè)套子，一個(gè)保護(hù)別里科夫內(nèi)心的卑怯與恐懼的外殼。

（5）次要人物的烘托

寫華連卡和柯瓦連科烘托別里科夫的沉悶保守?zé)o聊，同時(shí)寫別里科夫的戀愛也流露出他心底的渴求，也恰恰表現(xiàn)了主人公人性的異化。

（6）典型事件的展示

作者寫了三件事，一漫畫事件，二騎車事件，三摔樓事件。不管哪件事，都算不上什么大事，但就是這樣的小事，卻對(duì)別里科夫產(chǎn)生了重大的影響乃至終結(jié)了他的可悲性命。事件越小，反襯的力量越大，也就越發(fā)人深思。

6. 你覺得別里科夫是個(gè)怎樣的人？

提示：保守，膽怯，多疑，性情孤僻，思想守舊反動(dòng)，人性異化，又殘存著對(duì)生活幻想的可憐蟲。

7. 結(jié)婚是否表現(xiàn)別里科夫?qū)ι畹哪撤N渴望？如果他結(jié)婚了，能否走出“套子”？

提示：這是一道探究題，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，允許有多樣的見解，言之成理即可。

8. 在我們的周圍，是否也有這樣的“套子”，如果有，你怎樣看待？

提示：此題要求學(xué)生聯(lián)系生活，是典型的遷移題目。它的作用在于讓學(xué)生的閱讀視閾與生活實(shí)際的對(duì)接，起到活學(xué)活用之效。

這些問(wèn)題的設(shè)置，全部來(lái)源于一個(gè)“才”字，所以，可以說(shuō)，抓一個(gè)“才”字而境界全出。

（作者單位：三明市大田職業(yè)中專學(xué)校）