關注學生,健康成長

何瓊

新理念下的課堂需要關注“人”的發展，主要倡導以人為本，關注每一位學生的成長。古人言：“親其師，信其道。”所以師愛不僅僅是教育的前提和基礎，還能引起學生情感的共鳴，撥動學生心靈深處的琴弦。熱愛學生也是教育獲得成功的基礎。“教育振興是民族振興的基石”。而教育振興的關鍵在教師，在于如何培養出適應社會發展需要的新時代高素質人才。教育的本質是育人，教育要為人的發展服務，這就要求教育者在傳授知識的同時，塑造健全的人格；在關注學生學習成績的同時，關注學生的內心世界。

一、關注學生，感染學生

學高為師，身正為范，教師要不斷完善自己，一方面要精神煥發，以自然和諧的美給學生留下美好的印象，具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生信任。另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節，以人格感染學生，贏得學生的尊敬，在檢查場地安全時，我不是站在一旁指手畫腳，而是與同學們一道撿跑道上的小石子；看到地上有紙屑，主動彎下腰去拾起扔入紙簍中，在天氣突變的日子里叮囑學生注意添減衣服，注意冷暖，照顧好身體，等等。總之，要以良好的行為去感染學生，影響學生。只有用父母般的愛心去對待身邊每一位學生，關心他們的成長，將自己真正融入學生中去，才能營造良好的學習氛圍。在教學中我總是平等地對待學生，既不對某些優等生偏愛有加，又不對某些學困生心存歧視；每一次練習或測試結束后，我總是逐一找學生談話，進步的多加鼓勵，退步的盡量了解他們的學習情況和生活情況，幫助他們找到問題所在，從而使每一位學生都真切地感受到老師對學生學習、成長的關懷與深沉的愛。

二、關注學生、健康成長

體育教師要求學生樂觀地面對生活，自己首先要微笑著走進課堂。當看到孩子們都微笑著迎接你時，內心的甜蜜真的無法比擬。曾經我跟學生戲言：“孩子們，你們這批孩子們啊，希望你們都健健康康、快快樂樂地成長，你們的快樂就是我的快樂呀！”雖是戲言，但我深知這句話所含的分量。教師應在教學中關注每一位孩子的健康成長，對每一位孩子都應有一份責任、一份愛心和信任。所以，每教手一批學生，我都會反復對他們說：我們要做健康、樂觀、正直、善良的人，被他人、社會所需要的人。

三、關注學生的心理，和學生做朋友

新課標指出，新型的師生關系是一種充分體現尊重、民主、平等、和諧和發展精神的新型師生關系，良好的師生情感關系是一種人與人的心靈溝通，師生互相關愛的結果。教師應愛生如子，用一顆嚴父慈母的心去關心呵護他們，促使他們茁壯成長。只有“讓學生愛你，親近你，你才能贏得學生的心。才能勝任教師的崇高使命”（孫敬修語）。“要做一名合格的老師，就必須贏得學生的愛戴”；為成為一個合格的老師，我學習怎樣去愛我的學生；為成為一名出色的老師，我學習與學生平等地溝通，和學生做無話不說的好朋友。還記得2011年冬天的一個周末，一位學生的媽媽跑到我家，說他的兒子怎么都不去上學，整天把自己關在屋子里玩游戲，親朋好友怎么勸說都不見效。看到家長心急如焚的樣子，我的心也像十五個吊桶打水——七上八下。根據他的性格，我仔細琢磨該如何和他交流。下午我直奔他家，當他看到我的那一瞬間，他擺出了一個姿態：昂著頭，好像要和我對抗似的，無論我說什么都對我不理不睬，就這樣我們不歡而散。第二天，我始終帶著不放棄、不拋棄的心理，和他要好的同學又一次來到他家，經過再三的請求，這一次他默默打開他的臥室門，這次我沒有直奔問題，而是告訴他我們班有幾個同學在這次區級運動會中獲得比賽的情況，還沒等我說完，他迫不及待地問×××同學表現怎么樣，獲得第一了沒，他們田徑隊怎么樣了，不知不覺地我們聊到了太陽下山，我悄悄拿出早準備好的紙條（你在我心里永遠是最棒的，你有其他同學沒有的特殊才華）放在書桌上，和他說再見。第二天我在辦公室改作業時突然一張紙條呈現在我面前，上面寫道：“你的話語永遠是那么親切、溫暖，祝您身體健康！”短短幾個字，我心里酸酸的，眼淚在眼眶里翻滾著，看來他不是那么不進“油鹽”。望著他那布滿血絲的雙眼，顯然是經過一番思想斗爭和深思熟慮的。經過交流，才知道他爸爸是間歇性精神病人，每當病情復發就會暴打他，加上同學們也經常取笑他，而他受不了同學們對他的侮辱才不想上學的。在后來的班隊體育活動中，我時常激勵同學們幫助同學、關心同學……經過一段時間的努力，他終于露出了微笑，從此在課堂上更加活躍。

四、關注學生的情感，和學生真誠交流

對待學生要真誠，否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，會使學生產生負面情緒。教師要組織好每一次活動，關注每一個學生，認真對待和設法滿足他們每一個正當的需求。當他們流露出不高興的神情時，教師要和他們溝通交流。當他們成功時，及時給予表揚、鼓勵。當他們在某動作出現失誤時，要幫助他們分析問題的所在，避免再次的失誤。總之，要善于運用微笑、贊許的目光、鼓勵的言語讓孩子們感受老師對他們殷切的關懷和充滿親和力的愛。新課程強調以人為本，就是要讓學生淋浴在愛的陽光中，不把學生當學習機器，使學生在相互關愛中健康快樂地成長。關愛是人類情感的精華，是心靈正常溝通的先決條件，應該是教師心靈和語言的特色。

言至此，我深深地感到教師責任之重大，任務之艱巨，在以后的教書生涯中，我會盡量做到與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、關愛學生，不斷豐富知識，提高自身文化修養，讓學生更加親近自己，在和諧的氛圍中快樂地學習。