想要“單飛”，不容易！

記得兒子讀幼兒園時常要舉行“親子游”活動，但活動一般都在工作時間，自己又沒法請假，所以一次也未參加，每次都是由家中的爺爺代勞。到幼兒園后，聽到很多教師建議，外出游玩不要再舉行親子活動。原因是親子活動時，部分家長只顧著自己帶孩子去想玩的地方，很難組織與大自然有效親密接觸的課程活動，且孩子跟著自己的家長，其實并未真正利用這樣難得的外出活動對孩子們實現集體教育、安全教育等，提升他們的獨立能力。

鑒于老師們的建議，更想到一篇關于“中國孩子、韓國孩子、日本孩子”野外生存競賽”的報道（中國孩子不是父母跟在后面，就是累了要休息，甚至放棄），我們決定，今年春游在小、中、大班全面取消親子活動。

或許是因為年齡的緣故，大班去黿頭渚的賞櫻活動最順利。中班去梅園的賞梅，有個別孩子的家長自己乘車跟到了梅園，一路上幫孩子背著包，做好一切服務工作。終于輪到小班去農博園賞郁金香了，前一天看到報名人數，我們都嚇了一跳——其中一個小班只報了6人，還有三個班的報名情況也不理想，都在20人以下。這是幼兒園春游史上從未發生過的。仔細了解過后就發現了一些規律：新市民較多的班級幾乎人人報名，而那些報名較少的班級都是本地孩子占多數，且平常大部分都是爺爺奶奶帶著。他們不報名的理由也非常簡單：孩子太小，我們不放心。甚至有老師為了減輕自己帶孩子外出的壓力，同意家長不用報名參加學校的春游，可以自己開車去農博園與他們會合，某種意義上說，把春游又變成了“親子活動”。

春游之前，雖然我們對此次活動做了細致的安全預案，把在活動中可能出現的點滴差錯都再三排查，但我們園級領導始終不敢開個動員會，讓未報名的孩子參加這次“非親子游”。

一天的活動非常順利。對“擔心孩子的安全”這個問題沒吭一聲的蔡老師，帶著自己班的小娃娃玩轉了整個農博園。孩子們跟著老師，牽著同伴與農博園的花花草草、游樂項目進行了一次全方位的親密接觸；每個孩子自始至終都獨立地背著包包，沒有遺漏點滴東西……更沒有人撒嬌落后。而大人抱著、背著自己的孩子，則是親子游中常有的事。

事實證明，小班孩子舉行非親子的外出游玩活動完全可行。春游過后，我們對只有6名孩子參加春游的班級進行了專題的家長會。會上，我們更多地反思幼兒園工作、帶班老師的工作有待加強，希望今后開展孩子獨立的外出活動能夠得到廣大家長的信任和認可。同時，也給他們介紹了幼兒園曾經舉行過的一次一次“小鬼當家”活動，如有志愿者參與的孩子獨立穿越小區、獨立乘車等活動。大部分的家長默默地傾聽著我們的講述，看得出能夠接受我們注重培養孩子獨立能力的觀點。可有一位孩子的奶奶居然站起來大聲說道：“以后，你們幼兒園要在我們班開展這樣的活動跟我無關，我的孩子堅決不會參加！”

前不久碰到某教育雜志的一位編輯，講起取消親子游的事兒，他就提醒我：“你要這么做，會面臨很多阻撓和壓力！”事實正是如此。一次次的幼兒園安全事故，導致園級領導、老師、家長，甚至各級行政部門，乃至整個社會，對于孩子的安全都到了極其敏感的地步。幼兒園的門口有三個保安，且安裝了設施先進的門禁系統、周界探頭……每一次外出活動，每個孩子都有一位家長陪伴才算安心。包括我們自己，雖然作出了取消親子游的決定，但在第一次嘗試前萬不敢積極地動員。記得我們幼兒園在接受“省平安校園”現場評估驗收時，專家就提出：我們在做好所有“物防、技防、人防”工作的同時，更要注重提升幼兒自身的防范能力。而自身的防范能力、獨立生存等能力都是需要在有安全保障的“單飛”中歷練的。

這一次春游，也給了我們不少啟示：“單飛”是孩子成長的必然，但要讓孩子“單飛”，不是取消“親子游”就能一下子改變目前大人（尤其是爺爺奶奶輩）包辦代替過多的現狀。我們更需要在平時的工作中轉變教師、家長的教育理念，根據孩子的身心特點，循序漸進地設計“單飛課程”，從而讓孩子們飛得更多、更好、更遠……

（曹玉蘭，無錫市梅村中心幼兒園，214000）