電子工藝在高職教育教學中的思考

邱天宇

摘 要：隨著我國電子制造業的蓬勃發展，需要越來越多的高級技能性人才。作為以適應社會需要、培養技術應用能力為目標的高職教育在對電子信息類學生進行培養過程中，電子工藝在教學過程中體現的作用越來越重要。

關鍵詞：高職教育 電子工藝 教學

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

電子工藝在高職教育中的體現是多種多樣的，《電子產品結構工藝》、《電子產品生產工藝與管理》、《電子技能實訓》、《電子工藝技能訓練》，無論是理實一體化課程，還是單開實踐課程，雖然課程名稱設置的不同，但內容都是從電子元器件、裝配輔助材料、安裝和焊接工具的使用、裝配焊接方法、整機的總裝調試維修等方面對電子產品工藝設計制造過程作了介紹，從而使學生全面了解電子產品的生產、安裝、調試的整個過程，更好地掌握相關技術與操作技能。

隨著高職教育改革的不斷發展，電子工藝在教學過程中也不斷的對課程進行完善和改進，越來越多的采用了項目導向、任務驅動等教學方法和手段，通常要以實際的電子產品作為教學載體，通過親自動手完成電子產品的制作，以實際的生產案例來學習在電子產品制造過程中的所遇到的若干技術工藝問題。在這樣的前提條件下，選取什么樣的教學載體，教學載體應具備什么樣的特點就擺在一個非常重要的位置上了。

首先，電子工藝所針對的不再是簡簡單單的一個電子電路實現一定的電氣功能，除此之外還需要包括精致美觀的整機外形，方便易行的操作界面等多方面的因素，這也是電子工藝與其他電子信息類課程一個非常明顯的區別，就是因為有了這個區別，所以必須要求教學所用的載體具有完整的特性。一個完整的教學載體才能夠讓學生在制作學習過程中，全面的了解在實際電子產品的生產過程中每一個生產環節所能夠遇到的技術工藝問題，全方位的培養學生的實踐動手能力和良好的職業技能。

其次，在選擇教學載體過程中，要注意教學載體一定要能夠反映當前電子技術的發展水平，這就要求教學載體要具備典型性。在高職院校中，由于教學環境、教學內容和教學手段的需要，很多電子信息類課程還在選用以通孔插裝技術（THT技術）為主的第三代裝配生產工藝。雖然當前THT技術還具有一定的應用，但越來越多的電子產品都在采用以表面安裝技術（SMT技術）為主的第四代裝配生產工藝了。這就促使教學過程中，要盡可能的選擇以主流SMT技術為基礎的教學載體，從而使學生能夠更好的認識現代電子工藝的特點和應用。

再次，為了能夠激發學生學習電子工藝的興趣，提高主動學習的積極性，更好更快的認識電子工藝在電子技術中的應用，教學載體應具備實用性的特點。只有學生在制作教學載體的過程中認識到教學載體對其本身具有一定的實際用途，并且能夠滿足自身的一定要求，才會投入較高的熱情來學習制作電子產品應具有的技能要求和工藝要求。

最后，為了配合現在90后學生對個性和前衛的追求，進一步激發其學習興趣，教學載體在選擇的過程中要盡量的滿足時尚性的要求。這樣學生才會更能夠通過喜愛教學載體而喜歡上電子工藝的相關內容和要求。

當然，由于學校教學環境和教學條件的局限，僅僅通過幾個教學載體還是很難覆蓋到整個電子工藝所涉及的全部內容的，還需要從其他方面來不斷的豐富。

和企業合作，開發校外實習基地就是一個很好的辦法。電子行業是一個勞動密集型和知識密集型相結合的行業，學校能夠為企業提供高素質的技能型人才，企業同時也能夠為學校提供行業最新的發展動態、強大的技術支持以及大量的實訓實習崗位。這就很好的彌補了學生在學校里無法獲得行業新知識、新技術的缺憾。同時學生到企業校外實訓基地參觀實習，增長了見識，獲取到了良好的實踐鍛煉機會；企業提高了知名度，也能夠解決用工難、用工貴等一系列問題。

另外，利用多媒體和網絡等多種教育教學手段也是解決學生對電子工藝問題認識不足的有效方法。多媒體技術可以通過視頻或動畫的方式給學生呈現很多微觀或內在的一些問題，這些問題如果單純用理論描述顯得很抽象，而實際的情況有的又很難用肉眼觀察到，采用多媒體技術就很好的解決了這些問題。隨著信息技術的不斷發展，網絡已經在教育學習過程中起到越來越重要的作用，很多關于電子工藝的先進技術、先進方法都可以通過網絡快速準確的傳遞到學生的頭腦當中，使學生做到足不出戶，就了解到最新最快的電子工藝知識。

電子整機產品的生產過程，除了涉及制造工藝的技術手段和操作技能以外，還有一點不容忽視的要素，那就是在生產過程中的質量控制和工藝管理。企業對生產資料、儀器設備、制造流程和人力資源的控制，都需要通過管理體系和管理制度來實現。對于現代化電子產品的大批量生產，對于高職教育電子信息類學生今后在制造過程中承擔的職責來說，技能與管理都是重要的，管理更像是“軟件”貫穿在整個制造過程當中。這就為電子工藝在高職教育教學提出了更高的要求。如何才能讓學生很好的適應企業中的管理制度，迅速的融入到企業的生產過程中去，就要求教師在設計教學的過程中，應結合學校的實際情況盡可能的參照企業管理標準，制定統一的、標準化的、完備的技術管理和文件管理制度，科學的計劃、組織、協調和控制各項工藝工作的全過程，準確有效的提高學生在學習過程中的質量和效率。

現代電子工藝是當前迅速發展的技術之一，已廣泛應用于通信、計算機和家電等領域，并正在向高密度、高性能、高可靠性和低成本方向不斷發展。電子工藝在高職教育教學中只有緊緊跟隨電子技術的發展腳步，與時俱進，不斷的完善改革，才能為電子行業的健康發展、為電子制造業提供更多更好的高級技能性人才做出應有的貢獻。

參考文獻

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