多媒體英語教學的優(yōu)點探析

陳水琴

摘要“電腦和英語”被喻為打開21世紀大門的兩把鑰匙。利用電腦這一現代化的智能工具，將多媒體技術引入英語課堂，它既可以豐富英語課堂教學內容，提高學生學習英語的興趣，又可以提高課堂教學效率。它將成為21世紀英語教育發(fā)展的新潮流。

關鍵詞大學英語教學多媒體技術應用

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

外語多媒體教學在我國尚處于初級發(fā)展階段，但發(fā)展十分迅速。許多教學實踐證明，多媒體教學手段可以彌補傳統教學法的不足，能夠取得比傳統模式更好的效果。據北京市最近對380名大學英語教師的調查顯示，其中有215名教師所在學校配有專用計算機教室或電化教室，占學校總數的56.58%，有162所學校的外語教研組（或年級組）配有電腦，占42.63%，380名教師中已有153名教師購買了電腦，占總數的40.03%。可以看出，多媒體技術在英語教學中的應用發(fā)展前景是十分好的。

將現代化的多媒體技術運用于大學英語教學中，是提高課堂教學效果，從根本上改變學生傳統的學習方式的需要，是培養(yǎng)學生在信息化社會中學會自主學習，學會適應社會需要的必然要求。將多媒體技術引入英語課堂，也是現代英語教學的發(fā)展趨勢和必然。

1多媒體教學克服了傳統教學的弊端

多媒體教學以全新的教學方式使抽象枯燥的 學習內容轉化成形象化的、趣味性的、可視聽的動感內容，這不但增強了學生的學習興趣，而且在講解一些內容比較抽象的課文時，還可以為學生提供直觀、形象的場景，便于學生理解記憶矯正發(fā)音錯誤。

2多媒體電腦的交互性和智能化成為醫(yī)治中國學生“啞巴英語”的良藥

利用多媒體技術的強大功能，學生們不僅可以和多媒體電腦設置的虛擬人物對話，還能依據電腦的評判（包括語音、詞法、句法甚至習慣用語）修正自身的錯誤。這對于學生英語語言表達能力的提高是十分有益的。

3多媒體教學還可以激發(fā)學生學習外語的興趣

在使教學內容生動有趣方面的調查過程中發(fā)現，有92%以上的人認為多媒體教學能使所學內容更有趣。語言教學是比較枯燥的，容易使人感到疲勞乏味。通過運用多媒體技術，視聽結合，圖文并茂，可以使教學內容變得直觀有趣，使人有身臨其境的感覺，如在聽力課上，老師有時會放映一段反映歷史、文化或科技的英文記錄片如“DIS-COVERY”、“全國大學生CCTV杯英語競賽實況錄象”或經典影片的光盤，如《勇敢的心》、《魂斷藍橋》、《泰坦尼克號》等，學生們都非常感興趣，生動的畫面，標準的發(fā)音，加上演員精湛的表演，使學生們在藝術欣賞和身心的愉悅中學習英語，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生的想象力和積極參與的欲望，同時提高了課堂教學質量和教學效率。

4多媒體技術的應用有利于拓展學生的思維空間

大學英語教學中多媒體手段應用的關鍵在于充分體現并調動學生的學習積極性，從而使學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力得到進一步的提高。在利用多媒體技術創(chuàng)造的良好的英語交際環(huán)境中，其工具性和交互性有利于線性和非線性地呈現教學材料的結合，通過語言、圖象和聲音同時作用于學生的多種感官，讓他們左右腦并用，產生一種“身臨其境”的感覺。在教師的指導下，學生得以進行大容量的仿真交際。在學生不斷進步的過程中，其直接用英語思維的能力得到較好鍛煉，因而能更有效地提高其運用英語進行交際的能力。

5多媒體技術的應用促使教師更多地進行教學反思

多媒體技術的應用需要教師本身素質的提高，因而對教師也是一個挑戰(zhàn)。教師應自覺適應現代社會的發(fā)展。學生的知識面很廣，運用語言能力也較以前的學生強。教師在自己的業(yè)務進修中，多媒體技術應是一門“必修課”。教學設施是要人來用的，接受過多媒體使用培訓的教師要大膽使用，起初也許不會有交互功能，但總比不用好。

6多媒體技術在大學英語教學中應用的意義

信息技術的發(fā)展和計算機的應用已經對大學英語教學產生了巨大的影響，計算機的應用已經遠遠超過輔助教學的意義，多媒體技術可以用來設計全新的整體教學過程和交互性、個性化的訓練方式，使教師對教學構思產生新的創(chuàng)意，教學過程發(fā)生根本的變化，從而改變了學生傳統的被動學習方式，形成了教師、學生、教材、教學方式的一種新的整合。其意義在于：

（1）多媒體技術的應用為學生提供了個性化的學習方式。人機交互式的學習可以使學生自己及時反饋，及時調整自己的學習目標和學習方式，自己掌握學習進度，學生在老師的完全控制下被動接受知識的局面得到改變。教師不再是教學的主角而是啟發(fā)學生如何運用計算機學會學習的配角。教師角色的這種轉變不僅是教學方法的轉變，更重要的是體現了學生自主學習、自主發(fā)展的素質教育思想。

（2）多媒體技術的應用使學生成為學習的主體。在未來的英語教學中，學生不僅可以在課內而且可以在課外直接從網絡上找到要學的東西，網絡提供的是一個完全真實的英語語言環(huán)境。虛擬環(huán)境下的交流就是學生自己以某種身份參與到某一環(huán)境中去學習的一種方式。網絡上的豐富資源也大大方便學生解決學習中的疑難問題，網絡將成為未來教育中不可缺少的一部分。

7結語

多媒體教學是一個新事物，在教學實踐中肯定會遇到各種各樣的問題，但它的優(yōu)勢和潛力不可忽視，我們應當積極努力地不斷探索和實踐，利用其為我們的英語教學服務。

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