少兒舞蹈教學中創新意識的缺失及解決對策

鈕約

摘要：舞蹈是一種極具感染力的藝術表現形式，少兒舞蹈更是以形象性、趣味性的特點吸引了孩子的參與，對孩子的健康成長有著重要的作用。然而就目前的少兒舞蹈教學來講，內容形式過于單一，創新意識逐漸缺失，不利于孩子的成長。文章主要對少兒舞蹈教學中創新意識缺失的原因進行了分析，并提出了具體的解決對策，希望可以幫助孩子的健康成長。

關鍵詞：少兒舞蹈教學；創新意識缺失；解決對策

隨著我國文化事業的發展，舞蹈這種藝術表現形式受到了人們的普遍關注，少兒舞蹈作為舞蹈的一種形式也占有著重要的地位。但是受到種種因素的影響，少兒舞蹈在表現形式上缺乏一定的創新，內容過于狹窄，表現形式也是過于單一，不能變現出少兒舞蹈的魅力。這樣的現象不是偶然發生的，是長久以來舞蹈教學模式的影響。

一、少兒舞蹈教學中創新意識缺失的原因分析

少兒舞蹈是一種藝術表現形式，對孩子的健康成長有著重要的作用。但是目前我國少兒舞蹈教學中還存在一些問題，致使少兒舞蹈教學中的創新意識逐漸消失，影響了孩子的健康成長。我們從以下幾個方面對少兒舞蹈教學中創新意識缺失的原因進行了分析。

1.傳統教學思想的影響。受傳統教學思想的影響，少兒舞蹈教學不能體現學生的主體地位，在教學過程中以教師為中心，忽略了學生的參與性。在這樣的教學模式下，學生只要按照教師的要求做就可以，沒有一點自主的空間，逐漸的就會對舞蹈喪失興趣，不利于孩子的成長。這樣的教學模式嚴重制約了孩子的想象力、創新意識的發展。在教學中片面的強調動作的整齊劃一，要求孩子進行枯燥的訓練，不利于學生的成長。

2.受教師的影響。受舞蹈教師的影響，少兒舞蹈逐漸的趨向成人化。目前，很多少兒舞蹈中不能體現孩子的純真活潑，不能體現出孩子的天真無邪，表現出的只有與年齡不相符的成熟，舞蹈起來過于拘束，不能展現少兒舞蹈的魅力。這樣的現象不是偶然出現的，是在教師的教學下逐漸產生的。在目前的少兒舞蹈教學中，教師以成人的思維模式來編排舞蹈，教導學生，在不知不覺間就導致少兒舞蹈充斥著成人化的東西，影響了舞蹈的欣賞性。這種成人化的舞蹈教學模式很容易造成孩子的感知和實踐操作相脫節，逐漸的對舞蹈喪失興趣，不能有效的激發學生的想象力和創新意識，不利于孩子的身心健康成長。

3.受家長的影響。現在家長對孩子的要求很高，希望孩子將來有所作為，因此很多家長忽略了孩子的興趣愛好，讓孩子學習不喜歡的知識。在舞蹈教學方面，家長的認識不深，認為舞蹈只是培養孩子的氣質，形成良好的形體，在進行舞蹈學習時，就要求舞蹈教師對孩子進行嚴格的訓練。在這樣的思想影響下，孩子的學習積極性不高，在面對困難時就會喪失信心。這種被動接受的教學模式，制約了孩子的創新意識的形成。在舞蹈教學中要為孩子營造一個良好的環境，激發學生的學習熱情，激勵學生創造性的表達自己的情感，進而培養學生的創新意識。

二、少兒舞蹈教學中創新意識缺失的解決對策分析

少兒舞蹈對孩子的成長有著非常重要的作用，面對舞蹈教學創新意識的缺失，我們要給予充分的認識，采取積極有效的措施培養學生的創新意識，促進學生身心的健康發展。

1.少兒舞蹈教學要明確教學目標，找準定位。明確教學目標是少兒舞蹈教學的前提，是舞蹈教學有序開展的保證。少兒舞蹈的教學要以孩子的發展為中心任務，在教學中促進孩子形成健康的人格，促進孩子全方面的發展。因此，我們要結合孩子的特點明確舞蹈教學的目標：①在舞蹈教學中感受藝術的魅力，積極主動的參與到舞蹈教學中，能夠感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，并可以結合音樂內容進行創新，展現舞蹈的魅力。②在舞蹈教學中激發學生的興趣，在舞蹈中發現快樂、創造快樂，幫助孩子擁有一個快樂的童年生活。③塑造一個良好的形體，能夠掌握自己身體動作，可以通過肢體語言與人交流。

2.為學生營造一個良好的氛圍，激發學生的學習興趣。對孩子而言，興趣是學習的主要動力，在興趣的指引下，學習的效率更高。①感受舞蹈音樂的魅力。音樂是舞蹈的主要元素，與舞蹈有著密切的聯系。在舞蹈教學中要加強學生對音樂的感受，能夠體會音樂的節奏，體會音樂所要表達的情感，進而與舞蹈相結合，就會起到事半功倍的效果。因此，在舞蹈教學中要注意音樂的使用，激發學生的興趣，增強對音樂的理解，為舞蹈學習打下堅實的基礎。②采用先進的技術增強舞蹈的感染力。隨著我國經濟科技的發展，信息技術已經應用到生活、工作的各個領域，并發揮著積極的作用。在少兒舞蹈教學中也要適當的采用先進技術，增強舞蹈的藝術感染力，鼓勵學生進行積極創新，充分感受舞蹈的魅力，激發學生的想象力和創造力。

三、結語

少兒舞蹈教學是一種很好的藝術表現形式，通過舞蹈教學，可以洗滌孩子的心靈，陶冶孩子的情操，對孩子身心健康成長有著至關重要的作用。因此，我們要加強對少兒舞蹈的教學，了解學生的情感，對舞蹈內容和動作進行積極的創新，滿足孩子的興趣愛好，促進孩子更好的成長。同時要發揮孩子的主動性和創造性，使少兒舞蹈教學不斷更新內容，實現少兒舞蹈教學的目標。

參考文獻：

[1]杜輝.淺論少兒舞蹈教學[J].成功（教育），2011（01）.

[2]朱暢.幼兒舞蹈教育中的律動教學[J].教育與教學研究,2011（07）.

[3]包軍紅.少兒舞蹈創作的幾點探索[J].改革與開放,2009.

（作者單位：杭州市江干區文化館）