基于Authorware和Flash的液壓傳動多媒體課件制作

方丹，母洪都

摘要：針對液壓傳動課程的特點，運用Flash技術將靜態的圖形制作成動畫，并采用Authorware來組織教學內容和影像資源，借助于現代化技術手段來改進教學，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：液壓傳動；多媒體課件；Flash；Authorware

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0242-02

多媒體課件是各種多媒體技術的集成。用多媒體輔助教學，運用圖、文、聲、像、影并茂的特點，能把教學時難講解清楚的知識，通過聲像同步的情境及時有效的反饋，將知識一目了然地展現在學生面前，使學生的學習變得輕松愉快，為學生的創新意識和探索精神的培養提供了良好的環境?！兑簤簜鲃优c控制技術》是講授以液體為工作介質進行能量傳遞和控制的課程。它重點講述液壓元件的結構、工作原理及其性能，液壓基本回路、液壓系統的組成及工作原理，內容涉及到結構、部件運動和介質的流動等，具有較強的實踐性和直觀性。課程講授的難點在于液壓元件結構復雜其工作原理難于理解，液壓系統原理圖用規定的圖形符號表示，不同于一般的機械工程圖，系統工作過程抽象。為此，我們制作了該課程的多媒體課件，使學生在有限的教學學時內，應用先進的教學手段和教學方法充分發掘學生潛力資源，使學生掌握液壓傳動課程的基礎知識和專業技能。

一、多媒體課件制作軟件的選擇

多媒體課件的制作首先要解決的是制作工具的選擇，目前在多媒體課件制作中最常用的工具有幻燈片編輯軟件PowerPoint，圖標式編輯軟件Authorware，動畫式編輯軟件Flash，網頁多媒體編輯軟件Dreamweaver，還有Macromedia出品的多媒體制作工具Director等等。PowerPoint是微軟公司出品的Office辦公套裝軟件中的一個多媒體制作軟件，它的優勢在于界面易于操作，通過它能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，而且秉承了Office一貫以來的熟悉界面和所見即所得的制作效果，已經成為大多數教師開發多媒體課件的首選。但是，用它制作的作品交互能力很弱，PowerPoint調用的多媒體信息基本上是靜止的，在處理動畫上明顯復雜于其它工具。所以，PowerPoint適用于制作交互功能要求不高的簡單的演示型課件。Authorware是由Macromedia推出的適合于專業人士和普通用戶開發多媒體軟件的創作工具。它可以使用包括圖像、文字、聲音、視頻文件在內的多種文件，制作出精美的多媒體作品。其特點是該軟件自帶的豐富的函數和變量和交互方式，可以方便的編制出具有很強交互能力且生動流行、控制靈活的程序。此外，用Authorware制作的軟件還可以編譯成“exe”文件，在脫離Authorware環境下有效地運行。Authorware基于流程，不利于軟件內容的修改和管理，缺乏同步機制、對數據庫支持不夠等缺點則是Authorware需要改進的地方。Flash是美國的Macromedia公司推出的優秀網頁動畫設計軟件。用它可以制作出高品質的網頁動態效果、動畫以及交互式課件。Flash小巧便捷，具有矢量描述、播放流暢、色彩豐富等特點，強大的動畫編輯能力能夠方便地設計出能任意縮放但不影響質量的高品質作品。與其他制作軟件的交互性，可方便地嵌入到網頁中，使Flash得設計更具自由度。不足的是，Flash的應用需要較高的計算機操作技能，交互的實現需要腳本語言的運行，操作起來較復雜；并且Flash的制作由于受時間幀概念的影響，制作需要花費較長時間，修改和管理也不太方便。Director是Macromedia公司在多媒體開發領域的拳頭產品。與Authoware一樣，Director也是一款以時間線為標準進行制作的，它通過模擬戲劇和電影的制作環境來構造Director的開發環境，大多用來做人機交互等開發性功能，非常適合制作交互式多媒體演示產品和娛樂光盤。它可以通過Shockwave3D引擎，還可以制作出三維動畫；此外，還可以實現與PowerPoint的無縫銜接，使PowerPoint更具表現力。但是。Director也存在著對操作者自身能力要求高、缺乏同步機制、修改管理復雜、對數據庫支持不夠等缺點。隨著各類多媒體制作軟件不斷地更新改進和相互融合，在應用時，應該選擇最簡單有效的軟件來詮釋自己的創意，最大限度的滿足設計的具體要求。為了讓《液壓傳動與控制技術》的課件活起來，將各種液壓元件的結構、內部運動、油路的動作等直觀地展現在學生面前，使內部運動視覺化、抽象概念形象化。我們選擇使用動畫制作工具Flash和媒體集成工具Authorware制作該課程的課件。

二、運用Flash進行動畫制作

1.Flash動畫的關鍵技術。Flash動畫有三大基本功能，包括：繪圖和編輯圖形、補間動畫和遮罩，這三個緊密相連的邏輯功能是整個Flash動畫設計知識體系中最重要、最基礎的。逐幀動畫，顧名思義就是把運動過程附加在每個幀中，當影格快速移動的時候，利用人的視覺的殘留現象，形成流暢的動畫效果。在制作液壓傳動課件時，我們主要使用逐幀動畫來實現液壓元件的工作原理、液壓回路和液壓系統中液壓元件的動作順序、運動方式和介質的流動，制作二維動畫81個，連貫的展現液壓元件的工作方式和工作原理，使學生對于整個結構和工作原理一目了然，便于學生理解相關內容。

2.Flash動畫設計實例。液壓回路圖通常采用圖形符號法來繪制，在理解液壓回路的基本原理時關鍵的兩點在于：一是液壓元件的狀態，二是回路中液體的流向。如圖1所示是一用差動連接實現的快慢速轉換回路的原理圖，繪制圖形時，將運動影片元件放置在不同的圖層之中，按照逐幀動畫的設置完成動畫設置。此回路動畫中分別設置了1YA通電、1YA、3YA通電、2YA、3YA通電三種過程，也即表達了換向滑閥所處的位置，進油管路的流動用黃線來表示，回油管路的流動用藍線示意，效果如圖3所示。點擊播放按鈕，表明了該回路的工作原理：當1YA通電時，換向閥工作在左位，此時液壓缸進、回油路形成差動連接，活塞快速向右移動；當1YA、3YA通電時，液壓缸回油路須經調速閥回油箱，活塞右行速度放慢；當2YA、3YA通電時，換向閥工作在右位，此時，液壓油經換向閥、單向閥進入油缸，活塞快速向左移動。

三、利用Authorware組織教學內容和資源

Authorware具有強大的交互功能，可任意控制程序流程，在人機對話中，它提供了按鍵、鼠標、限時等多種應答方式，它還提供了一個良好的編程接口，包括許多系統函數和系統變量，以根據用戶響應的情況，執行特定功能。用Authorware編制的軟件可以編譯成擴展名為“.exe”的文件在Windows系統下脫離Authorware制作環境運行。因此，我們根據液壓傳動課程教學大綱，使用Authorware來組織教學內容和資源。課件內容分為八章且與教材有良好的結合性和延續性。在整個課程制作中，我們采用菜單來導航，使得整個課件脈絡清晰，操作方便。下面就以下拉菜單為例介紹Authorware的使用方法。其制作流程具體的操作步驟如下：

1.運行Authorware，然后使用鼠標左鍵拖放一個交互圖標（Interaction Icon）到流程線上，將其命名為“File”（以替代系統原來缺省的File菜單），然后再拖放一個群組圖標（Map Icon）到交互圖標的右側，接著在出現的交互類型（Response Type）選擇窗口，選擇“Pull-Down Menu”項，再單擊“OK”按鈕返回到設計窗口中。

2.雙擊菜單響應標志，進入到菜單響應屬性對話框，再單擊“Response”選項卡，選擇“Scope”中的“Perpetual”復選項，再在“Branch”中選擇返回方式為“Return”，隨后單擊“OK”按鈕返回到設計窗口中。

3.拖放一個擦除圖標到流程線上“File”交互圖標的下面，并取名“擦除File菜單”或其他名稱。單擊工具欄（Toolbar）中的“Restart”按鈕，使程序運行起來。當程序運行到擦除圖標時，由于沒有設置擦除對象，程序會自動停止，接著可以在顯示窗口中單擊“Presentation Windows”中的“File”菜單，將其移動到擦除窗口中，并使其從菜單條中消失。

4.拖放一個交互圖標到流程線上擦除圖標的下面，將其命名為“文件”，然后拖放一個群組圖標到交互圖標的右側，在進入到交互類型窗口中選擇“Pull-Down Menu”項，再將其命名為“運行”，接著雙擊菜單響應標志，按照第2步操作設置相同的參數。隨后拖放一個計算圖標（Calculation Icon）到群組圖標的右側，并將其命名為“退出”。接下來分別根據實際需要設置“運行”圖標和“退出”圖標的內容。

5.以上幾個步驟相繼完成后，此時只要給文件再設置一個中文名字就可以。這樣就完全實現了軟件界面的全中文設計。

利用軟件將各類液壓元件的工作原理用動畫的形式表現出來，使本來難懂的結構和原理變得形象，使教學更生動活潑，受到了學生的普遍歡迎。教學實踐證明，《液壓傳動與控制技術》課件的研制是成功的。教師上課時，不用掛圖，由于大量的實物模型被皙皙如生的三維動畫所取代，使得課堂攜帶的實物模型數量大大減少。二維動畫也使靜態死板的平面掛圖變得活靈活現、生動直觀起來，課堂里這種動態變化的影像畫面牢牢吸引了學生的注意力，從而調動了學生的學習興趣和學習積極性。

參考文獻：

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[2]何忠龍，朱詩兵.Authorware中文下拉式菜單的制作[J].多媒體世界，1999，（2）.

[3]Authorware技巧：下拉式中文菜單的制作方法[DB/OL].計算機培訓網.http：//www.yuloo.com/news/1005/420987.html.

作者簡介：方丹（1976-），女，四川成都人，四川師范大學工學院，工學學士。