培養(yǎng)技校學(xué)生識圖技能的途徑與教學(xué)模式

崔濤，崔國榮

摘要：為適應(yīng)技工學(xué)校就業(yè)崗位群的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際，分析了《機械制圖》教學(xué)中的重點應(yīng)由畫圖轉(zhuǎn)變?yōu)樽R圖的原因。探索了機械制圖六大知識模塊中，有利于提高學(xué)生識圖能力的各章、節(jié)要點及教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：崗位群技能；畫圖能力；識圖能力；講課重點；教學(xué)模式

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0157-02

一、目前技校《機械制圖》課程的教學(xué)重點

《機械制圖》是技工學(xué)校機、電工程類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程內(nèi)容多、涉及知識面寬、實踐技能性強、應(yīng)用廣泛、對學(xué)生綜合素質(zhì)要求高。近年來，技工學(xué)校由于勤工儉學(xué)、工學(xué)交替的原因，該課程的課時大量減少。教師講課進度快，具體安排學(xué)生練習(xí)少。而技工學(xué)校新進學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成普遍較差，厭學(xué)情緒重。一系列原因造成目前學(xué)生的識圖、畫圖能力普遍下降，嚴(yán)重影響在車間從事機械加工實習(xí)的效果。如何扭轉(zhuǎn)這一局面？前不久中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會、中國圖學(xué)學(xué)會職業(yè)技術(shù)研究與應(yīng)用工作委員會在鄭州召開全國《機械制圖教學(xué)改革與教學(xué)經(jīng)驗交流研討會》。大會的兩個議題之一是“培養(yǎng)學(xué)生識讀圖技能的有效途徑及教學(xué)建議”。把培養(yǎng)學(xué)生識讀圖技能提到了重要的議事日程上來。

探討技?！稒C械制圖》課程教學(xué)重點，我們應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)進行思考。大家知道，機械制圖簡單地說是表達機件的圖樣；全面地說，機械制圖是一門研究如何用投影的方法，把空間的機器和零件的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、裝配關(guān)系以及制造、檢驗、使用、維修時所必須的技術(shù)要求在圖紙上用圖樣準(zhǔn)確表達出來的一門綜合性的學(xué)科，它是機電工程界交流技術(shù)信息的共同語言。該課程內(nèi)容多，涉及知識面寬，實踐技能性強，綜合性要求高。機械制圖課程的教學(xué)重點是教會學(xué)生畫圖和識圖。我們過去在機械制圖課程教學(xué)中一直強調(diào)的“四多一認(rèn)真”方法，就是多看圖、多畫圖、多記圖、多用圖，無論看圖或畫圖時都要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。該方法也反映機械制圖教學(xué)重點是教會學(xué)生識圖和畫圖。但是，我們多年來在《機械制圖》課程教學(xué)中又自覺不自覺地把教學(xué)的重點放在教會學(xué)生畫圖上。畫平面幾何圖形、畫法幾何作圖、畫組合體三視圖、畫軸測圖、畫標(biāo)準(zhǔn)件常用件圖樣、畫零件圖、畫裝配圖，重點都在“畫”字上下功夫。老師們口頭流傳著這樣一句話：“會畫圖肯定會識圖。”我們過去的這些教法對于當(dāng)時技工學(xué)校機電專業(yè)的學(xué)生是正確的，但是，對于今天的技工學(xué)校機電專業(yè)的學(xué)生就不太合適。

技工學(xué)校校的機電專業(yè)畢業(yè)生面對的就業(yè)崗位群大多是機、電類工廠生產(chǎn)一線的操作工。他們從事的日常工作不是畫圖，不是搞產(chǎn)品設(shè)計，不是搞工裝設(shè)計。他們的日常工作是看懂圖樣，按圖樣進行零件加工或裝配機器；看懂圖樣才能指導(dǎo)自己進行生產(chǎn)。技工學(xué)校應(yīng)把崗位群的技能要求擺在第一位。用人單位崗位群的技能要求就是技工學(xué)校制訂培養(yǎng)計劃、規(guī)劃課程設(shè)置、優(yōu)化課程內(nèi)容的依據(jù)。對于高職院校機電專業(yè)畢業(yè)生來說，在崗位群技能的要求上，識圖技能顯然要比畫圖技能更重要。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為企業(yè)生產(chǎn)一線服務(wù)，應(yīng)加強校企合作，加強對企業(yè)崗位群技能的調(diào)查了解，把合作成果落實到技工學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革和全部課程教學(xué)內(nèi)容的改革之中。在《機械制圖》課程的教學(xué)中，教師和學(xué)生都應(yīng)在識圖能力教學(xué)上花更多的時間，投入更大的精力，想更多的辦法，把識圖教學(xué)當(dāng)做重點。

《機械制圖》課程是一門實踐性很強的課程，我們教學(xué)中強調(diào)把識圖當(dāng)做重點時并不排除學(xué)生應(yīng)該學(xué)會、學(xué)好畫圖。這里探討的是通過畫圖來提高學(xué)生識圖能力的教學(xué)方法與直接教會學(xué)生識圖的教學(xué)方法，哪種方法所投入的時間和精力大？如果投入同樣的課時，對學(xué)生識圖能力提高哪種效果好？顯然前者是間接的、費時的，后者是高效的。

我們過去在《機械制圖》的教學(xué)中，一直遵循熟能生巧的原則。強調(diào)多畫圖才能掌握畫圖的技巧，才能畫好圖。因為畫圖本身需要技巧，需要通過靈活應(yīng)用繪圖工具畫各種圖樣的實踐，才能提高畫圖能力。而這種能力不是一朝一夕可練好的。時代不同了，過去的教法今天不一定適合技工學(xué)校的學(xué)生?，F(xiàn)在，機械制圖畫圖的方法、方式更豐富了、更有效了。我們可采用傳統(tǒng)的手工方法畫圖，也可采用繪圖軟件在電腦上繪制零、部件的工作圖樣（如電子圖板軟件畫圖，AutoCAD畫圖，開目CAD畫圖等）；還可采用3D畫圖（使用UG建模軟件創(chuàng)建簡單零部件的3D模型畫圖）。隨著計算機繪圖軟件的普及，機械制圖教學(xué)中的畫圖工作不僅快捷，畫圖的難度也大大降低了，畫圖技巧的重要性也遠不及手工繪圖時代的重要了。

二、目前技工學(xué)校在《機械制圖》課程的教學(xué)中，怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力

《機械制圖》課程包括六個知識模塊的內(nèi)容：制圖的基礎(chǔ)知識、制圖的原理、制圖技巧（機件的表達方法）、實用制圖（標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配圖）、其他工程圖樣、計算機繪圖。這六方面內(nèi)容教學(xué)中，有利于提高學(xué)生識圖能力的關(guān)鍵內(nèi)容在哪里？我們過去把畫圖能力的培養(yǎng)當(dāng)做重點內(nèi)容時，教學(xué)的重點有繪圖工具使用、平面幾何作圖、制圖原理中（畫法幾何）的截交線畫法、相貫線畫法、過渡曲線畫法、組合體三視圖畫法，常用的表達方法畫法有零件圖的畫法、裝配圖的畫法?？傊菄@“畫”字做文章。對于今天的技工學(xué)校來說，由于學(xué)生文化底子差，學(xué)生知識水平參差不齊，加之《機械制圖》課時少，講課進度快，學(xué)生畫圖的練習(xí)少，“畫”的很不夠，畫圖技能并沒有得到提高，也就沒法通過畫圖過程來提高學(xué)生的識圖能力。而識圖能力因傳統(tǒng)教學(xué)中強調(diào)不夠，學(xué)生的識圖能力提高也很有限。

為了提高學(xué)生的識圖能力，這幾年我們在《機械制圖》課程的教學(xué)中，對《機械制圖》課程中六個關(guān)鍵的知識與技能模塊進行分類、比較、實踐、總結(jié)。按此認(rèn)知規(guī)律，確定了《機械制圖》課程中提高學(xué)生識圖能力的重點內(nèi)容和教學(xué)方法。通過實物與圖樣的對比教學(xué)，總結(jié)出各重要知識與技能模塊的教學(xué)方法，收到了在少學(xué)時情況下也能提高學(xué)生識圖能力的好效果。

1.制圖基礎(chǔ)知識模塊中選擇的重點是《機械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及貫徹。教學(xué)中我們通過展示大量工廠的生產(chǎn)圖樣，讓同學(xué)們應(yīng)用國家標(biāo)準(zhǔn)來查找圖中的錯誤，從而培養(yǎng)學(xué)生以后到工廠從事識圖工作時，心中有標(biāo)準(zhǔn)，識圖有依據(jù)。

2.制圖原理模塊中選擇的重點是三視圖的聯(lián)系規(guī)律及視圖分析，特別是用形體分析法讀組合體三視圖。教學(xué)中特別強調(diào)三視圖投影的聯(lián)系規(guī)律，即長對正、高平齊、寬相等九個字的具體內(nèi)涵和實際應(yīng)用。對于點、線、面、體，截交線，相貫線畫法等內(nèi)容，我們重點講點的投影規(guī)律及各種位置點的投影特點。對于截交線、相貫線、過度曲線，我們通過各類模型讓同學(xué)們加強對他們畫法特點的感性認(rèn)識，提高他們的識圖能力。畫圖方面只強調(diào)畫圖工程中遇到最多的、特殊情況下的截交線、相貫線、過度曲線的畫法，特別是簡化畫法。這樣做，不僅克服了過去教學(xué)投入時間多、畫法難掌握的痼疾，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.制圖技巧模塊中，我們把最常用的18表達方法和14特殊表達方法當(dāng)做教學(xué)的重點。教學(xué)中我們把機械制圖中的十八種表達方法（六種基本視圖、三種輔助視圖、七種剖視圖、兩種斷面圖）比喻為機械制圖中的“十八般兵器”。也就是說，要培養(yǎng)學(xué)生的識圖技能，這十八般兵器是必須掌握的。讓同學(xué)們知道，企業(yè)中的工程師、技術(shù)員“闖江湖”用的就是這十八般兵器。為了讓學(xué)生用好這些兵器，我們設(shè)計了大量的識讀圖習(xí)題，作為靈活運用這十八般兵器攻擊的活靶子。習(xí)題中既有單一種兵器打的靶子，也有多種兵器共同打的靶子。讓學(xué)生多看、多練習(xí)，多對比，逐一掌握十八般兵器的定義、使用條件、使用方法、標(biāo)注方法、特殊情況處理，切切實實地提高了學(xué)生的識讀圖能力。

4.實用制圖模塊中我們強調(diào)的教學(xué)重點內(nèi)容有：在標(biāo)準(zhǔn)件和常用件教學(xué)中，我們收集了工程中使用的大量標(biāo)準(zhǔn)件、常用件，讓學(xué)生把它們與課本中的國家標(biāo)準(zhǔn)相對照，充分認(rèn)識各種標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的圖樣特征、標(biāo)準(zhǔn)代號、尺寸查法、常用件尺寸的計算方法、標(biāo)注方法、公差配合、精度等級。要求學(xué)生在“熟練”上下功夫。這樣把過去最枯燥的內(nèi)容變得鮮活起來，學(xué)生們學(xué)得懂、記得牢。

在零件圖的教學(xué)模塊中，重點要學(xué)生掌握各類零件（軸類、盤類、叉架類、箱體類）的表達方法及圖形特征，零件的技術(shù)要求作為教學(xué)重點（表面粗糙度、尺寸的公差配合、形狀和位置偏差、零件材料、零件熱處理、鑄件的技術(shù)要求等）。教師要盡可能地多講一些工廠實習(xí)中技術(shù)要求的知識，學(xué)生一定要多學(xué)一些技術(shù)要求的知識，機械制圖的知識面寬就寬在這些方面。這些知識是學(xué)生工學(xué)交替時，在車間看圖樣天天遇得到的實踐技能知識。為保證這部分內(nèi)容的教學(xué)效果，我們有意識地把練習(xí)題的數(shù)量由兩種題型增加到二十種題型。學(xué)生學(xué)好這些案例性質(zhì)的練習(xí)，對零件的技術(shù)要求會學(xué)得扎實，在車間看零件技術(shù)要求時就能看懂。

在裝配圖的教學(xué)模塊中，我們除了講裝配圖的規(guī)定畫法和特殊畫法外，也強調(diào)了裝配圖的讀圖的內(nèi)容。要把裝配圖的圖樣、各種尺寸的標(biāo)注、零件編號方法、零件的名稱、標(biāo)題欄內(nèi)容、零件明細(xì)表的編制、技術(shù)要求的分類等知識點綜合起來指導(dǎo)看圖。學(xué)會找出同一個零件在不同裝配圖的視圖中的表達方法，從而想出零件的形狀、大小。在習(xí)題中增加了大量裝配圖讀圖填空的練習(xí)題目，以提高學(xué)生讀裝配圖的實際能力。這兩屆學(xué)生雖然沒有畫大量的裝配圖，但他們工學(xué)交替到工廠車間實習(xí)時，看起工廠的零件圖、裝配圖就不那么陌生，就不像以前的學(xué)生那樣束手無策。顯示這種探索確實促進學(xué)生識圖能力的提高。

我們在探索《機械制圖》課程中教學(xué)方法時，通過實物與圖樣的對比教學(xué)模式，理論聯(lián)系實際，收到了在少學(xué)時情況下快速提高學(xué)生識圖能力的好效果。