模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法在高校籃球課雙手胸前傳接球技術(shù)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

羅軍

摘要： 運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法可綜合考慮各個(gè)因素在高校籃球教學(xué)的雙手胸前傳球技術(shù)考評(píng)中的作用。作者對(duì)高校學(xué)生雙手胸前傳接球技術(shù)考核存在的一些問題，提出個(gè)人的觀點(diǎn)和建議。

關(guān)鍵詞： 模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)雙手胸前傳接球高校籃球課

1.引言

在籃球運(yùn)動(dòng)中，雙手胸前傳接球是非常重要的進(jìn)攻技術(shù)動(dòng)作，也是使用較多的一項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)。因此，高校體育課的籃球項(xiàng)目中，雙手胸前傳接球是必不可少的練習(xí)內(nèi)容。掌握和運(yùn)用好這項(xiàng)技術(shù)，對(duì)于學(xué)習(xí)籃球技術(shù)具有十分重要的意義。目前高校體育課中籃球技術(shù)課教學(xué)的考核方式是學(xué)生練習(xí)考核技術(shù)，教師通過觀察以某一項(xiàng)量化數(shù)據(jù)打分或者以學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的考核技術(shù)給教師的綜合感受打分，這種打分方法顯然無(wú)法很好地分辨學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度，而采用教師觀察考核學(xué)生的練習(xí)給學(xué)生打分的方法又容易使考核受到教師個(gè)人的主觀影響。總的來(lái)說(shuō)，目前使用的這些考核方法對(duì)學(xué)生學(xué)的好與壞無(wú)法在考核評(píng)價(jià)上明顯體現(xiàn)出來(lái)。而運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)的方法通過分析這項(xiàng)技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)諸多影響這項(xiàng)技術(shù)的因素賦予量化的數(shù)值即評(píng)價(jià)指標(biāo)，再根據(jù)這些因素影響雙手胸前傳接球技術(shù)的重要程度進(jìn)行排序，最后利用這個(gè)模型將評(píng)定量化。模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法可避免常規(guī)評(píng)價(jià)方法的片面性和主觀性。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象：鄭州旅游職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系2010級(jí)學(xué)生。

2.2研究方法：文獻(xiàn)資料法；問卷調(diào)查法；模糊數(shù)學(xué)評(píng)分法。

3.建立模糊評(píng)價(jià)模型

3.1確定評(píng)價(jià)指標(biāo)集

5.結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)法對(duì)高校學(xué)生籃球雙手胸前傳球技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以避免許多主觀因素的干擾，能較為明顯地區(qū)分學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的掌握情況，但是在實(shí)際操作過程中，也有一些弊端，例如計(jì)算過程繁瑣、易出錯(cuò)、工作量大等。如果有效地利用計(jì)算機(jī)編程進(jìn)行計(jì)算，在消除這些弊端的同時(shí)，就會(huì)使評(píng)價(jià)結(jié)果更科學(xué)、公正。因此，該方法可對(duì)高校課程評(píng)價(jià)改革提供有益的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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