人才不問出處

查德榮

2012年4月17日，中央電視臺以“民辦高校首次獲準招碩士研究生”為題，報道了教育部批準北京城市學院、西京學院、吉林華僑外國語學院、河北傳媒學院、黑龍江東方學院5所民辦高校正式獲得研究生招生資格。

對這樣一則于我國高等教育事業有著極其重要意義的消息，目前還沒有聽到太多的社會反響和媒體評論，民辦高校負責人和在校大學生們在接受采訪時雖有說辭，但都非常低調，甚至有些閃爍。某民辦高校負責人在回答記者關于此舉的意義時說，民辦高校獲準招生研究生標志著其學歷培養層次進一步提升，打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所獨家壟斷的局面；而兩位分別來自某名牌高校和民辦高校的在校學生則異口同聲地表示，如果有機會讀公辦高校的研究生，那么一定不會考慮到民辦高校就讀。

那么，就讓我們來看看，我國民辦高?？梢哉惺昭芯可降滓馕吨裁?？它對我國的高校人才培養機制到底會帶來什么樣的改變？

首先，誠如來自民辦高校的聲音所說，此舉打破了公辦高等教育的資源壟斷。眾所周知，我國共有普通高等學校2000多所（含民辦高校），其中，本科以上近1000所。而在今年之前，全國700多所民辦高校沒有一所有招收研究生的資格。允許民辦高校招收研究生，不僅擴大了民辦高校的辦學空間，也將推進民辦高校逐步從單純的規模發展向規模和質量并舉轉變。

其次，民辦高校參與招收研究生的“競爭”，或將直接推動我國高等教育體制機制的改革。一方面，民辦高校提高辦學層次的最大瓶頸在于教學人才，但長期以來公辦高校壟斷研究生教育的現實既壓抑了民辦高校引進高層次人才的積極性，也壓抑了高層次人才向民辦高校流動的積極性，破冰之后這一現象將可能得到逐步改變；另一方面，隨著這種“競爭”的逐步顯現，公辦高校也會通過調整戰略以應對人才“流失”，更加重視高層次師資的培養和使用。而結果則是推動提升高教領域對人才工作的重視，打破高校師資建設一潭死水的局面，進而實現以高校教學人才建設為核心的高等教育事業的體制機制改革。實踐將會證明，有了這樣的改革，我國高等教育中的許多深層次問題，比如行政化傾向、教學與培養模式、畢業生就業、教育資源配置等都會得到根本改觀。

第三，青少年受教育的權利保障與自主選擇在哪里接受教育的問題可能有了突破口。我國《憲法》以及《義務教育法》對青少年受教育權利保障問題給予了明確規定，但毋庸諱言，目前而言真正落實權利保障還有很長的路要走，政府、社會、家庭也飽受困擾。高校招生制度改革推行十幾年來，大學生就業問題始終是全社會關心的熱點問題，大學生畢業即“失業”成為普遍現實，與此相關的不正之風、腐敗現象層出不窮。許多人把問題的產生歸咎于“教育產業化”、大學擴招等，也許不錯！但根本的原因在于大學教育與社會需求之間的嚴重脫節。民辦高校的出現以及研究生招生的許可將為解決這一問題提供突破的可能。理由是，民辦高校一無“底蘊”、二無“聲譽”，他們必須靠人才培養質量來塑造形象，打造“口碑”，贏得生存空間。在人才培養環節，民辦高校往往更具靈活性和更趨理念的“務實”，管理不固步自封，教學不人云亦云，產學研結合、應用型人才培養，“以銷定產”的規則隨時修正，這些使他們大多走在公辦高校的前列。民辦高校的研究生教育，也必將充分施展以上的“看家本領”，在應用型人才的培養方面下大功夫。如此一來，勢必還會對公辦高校培養學術型人才的價值取向形成沖擊，進而形成兩者之間的“競爭”，而在有效就業這個當前最現實的選擇面前，民辦高校的“優勢”畢現。在能否找到工作這個大問題目前，相信廣大青年以及他們含辛茹苦的家長已經做出了他們的選擇。

誠然，現在還不是為民辦高校招收研究生大唱贊歌的時候。因為民辦高校的“先天不足”決定了我國的民辦高校既可能“風光無限”也“風險無數”，如果過于急功近利、“杯水主義”，民辦高校的研究生教育完全可能走入“招不進、教不好、走不出”的死胡同。好在萬事開頭難，我們欣喜地看到，今年5所民辦高校有800多人的候選基數，還看到國家有關機構及各民辦高校對研究生的錄取有一套事關根本的“框框”和“門坎”，可以說方向正確、目標明確，剩下的就是及時“糾偏”和“呵護長大”的問題了。讓我們一起憧憬中國盡快出現像哈弗、耶魯、普林斯頓、斯坦福、早稻田這樣的民辦大學，也期待從我們自己的民辦大學里走出為國家建設和民族復興作出貢獻的各類人才吧！