馬克思主義大眾化在建設類高職院校的實踐

高等院校是培養青年馬克思主義者的主陣地，作為高等教育的半壁江山高職教育這些年發展是突飛猛進，其培養的目標是高端技能應用型人才。國家教育部16號文件對高職學生的思想道德教育也提高到非常重要的高度，特別強調重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識。

因此，培養和造就一代堅定的青年馬克思主義者，是高等職業學院的神圣職責，是一項戰略性的系統工程，是黨的需要、馬克思主義大眾化的需要，它關系到中國共產黨未來的發展，關系到共產主義事業的興衰。

首先，強理論是實現馬克思主義大眾化的必要前提。馬克思主義大眾化理論基礎是馬克思主義，馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀工人運動實踐基礎上而創立的理論體系它包含三部分內容，即馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義。而大眾化的意思就是讓復雜的變成簡單的、抽象的變成好理解的、少數人掌握的變成大多數人知曉的。

建筑與藝術系青年馬克思主義者培訓面向的對象為學生黨員、入黨積極分子培養考察對象、優秀學生骨干和院、系兩級品學兼優的學生團干部、學生會干部和學生社團骨干。學習內容涵蓋政治理論學習、形勢政策、社會實踐和創新創業。區別于業余黨校、黨校提高班的培訓，我們所重點關注的是一些學生中的優秀分子。（也就是二八理論，即指只占學生總數少部分的人，將會發揮出更為強大的力量）將主要精力集中在這一小部分但卻又是十分重要的學生群，培養高素質技能型專門人才，發揮學生的最大潛力，努力成長成才為社會作貢獻。

青年馬克思主義者培訓在學習內容上實行培訓課程精品化、培養環節系統化、輔助環節體系化，實施理論培訓、實踐鍛煉、團隊指導和課題研究四個培養環節。在學習理論原著方面，匯編了“青馬”讀本，按計劃學習《共產黨宣言》《實踐論》《矛盾論》和鄧小平理論、江澤民的“三個代表”重要思想和科學發展觀等馬克思主義中國化的最新成果，突出中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、社會主義核心價值體系。學習方法強調以自學為基礎，指導教師精講，而后集中研討。

其次，重實踐是實現馬克思主義大眾化的必要途徑。馬克思主義體系是比較深奧、比較抽象的思想體系，要完全被大眾接受，就要進行“一轉化”及“一聯系”，所謂“一轉化”就是理論到實際的轉化；“一聯系”就是理論聯系實際。而實現“一轉化”和“一聯系”的最好手段就是進行社會實踐。通過社會實踐，明白個人價值的最終所在，使他們在實踐中與工農群眾相結合，樹立尊重實踐、尊重工農的思想。這是培養青年馬克思主義者的關鍵，也是區別真假馬克思主義者的分水嶺。

建筑與藝術系在為學生營造良好的政治理論學習氛圍的同時，十分重視學生政治理論學習與實踐的結合，充分利用好學生的課余時間，開展好社會調查和社會實踐等多種形式的實踐活動。引導學生學會用理論武裝頭腦，用理論來構筑其人生的精神支柱，使理論學習變得更加生動、更加鮮活。

由“青年馬克思主義者培訓班”學員參與的，以“青春勵志，建筑飛揚”為主題的一系列社會實踐活動取得了良好的效果，已成為我系學生工作的一個優秀品牌。從2007年開始，發起了以“情系民工，關注民工，傳遞愛心，共創和諧”為主題的浙江海鹽暑期社會實踐活動。2008年前往溫州瑞安，開始了 “擔使命，倡和諧，送清涼，情無限”——服務新農村建設的實踐行程。還開展了，“建筑新青年，共建新農村”為主題的杭州市蕭山區樓塔鎮暑期社會實踐調研活動。還有杭州市歷史文化建筑測繪小分隊以“杭州歷史保護建筑深度測繪與保護細則”為主題暑期社會實踐活動，把自己所學的專業知識運用于社會實踐之中。以上這些實踐活動受到了新浪網、浙江在線、中國教育在線、團省委簡報、《瑞安日報》《蕭山日報》《南湖晚報》《中華建筑報》、海鹽電視臺等媒體的關注，并受到了社會各界的好評，“青春勵志，建筑飛揚”社會實踐隊獲得了《浙江日報》社舉辦的浙江大學生暑期社會實踐博客PK大賽”中奪得第三名的好成績，有三只隊伍還分別獲得07、08年度浙江省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊。2008、09、10年都分別獲得杭州市大學生志愿者暑期社會實踐活動優秀團隊，多人獲得社會實踐優秀個人。

再次，多載體是實現馬克思主義大眾化的必要手段。在現在這個多元化的社會中，還需賦予馬克思主義大眾化新的含義。高校擔負著傳承文明、培養人才的重要場所，除了教育與人，還需要與時代接軌，從不同的載體發揮馬克思主義大眾化在新時代的作用。

我院作為浙江省唯一的一所建設類高職院校，學院一直嘗試以不同的方式將學生的理論學習和創新創業意識結合起來，通過樹立正確的人生觀、價值觀，來引導學生的學習觀，激發廣大學生篤學多思、知行合一的學習風氣，培養創新型人才，促進優秀人才和優秀成果的涌現。

根據浙江省委“兩創”總戰略的要求，建筑與藝術系強調在“青年馬克思主義者培訓”學員中開展創新創業教育。通過定期舉辦“創業論壇”、“創業沙龍”，成立創業俱樂部，精心挑選具有創新精神和創業素質、愿意為培養學生創業能力服務的教師作為指導老師，培養大學生的創業思維。從2009年學院創建創業園到目前為止，建筑與藝術系先后開設了5期創業教育班，培訓人數為120人，創業人數18人，創業者占培訓學生總人數的15％。開設創業型店鋪8家，占創業園總店鋪的62%。組織各種創業競賽，如“創”世紀創業項目征集比賽，“我的職業生涯”，彩陶制作比賽，模擬淘寶經營賽等。通過從小到大，從理論到實踐的活動來帶動同學的創新創業的能力。

學員趙丹同學為主的“建筑動畫及數字媒體工廠”創業項目已經通過浙江省大學生創新創業孵化項目的評審，順利立項，在2009年3月，該項目在當地工商部門注冊正式成為一個具有獨立法人資格的有限責任公司。該創業公司致力于打造一支掌握高、精、尖技術的建筑動畫及數字媒體團隊，建立了比較完善的建筑動畫制作及數字媒體項目制作工藝流程及公司經營機制，解決部分學生就業問題，創造盈利空間。目前該公司制作開發了多項省級、院級精品課程網站、為兄弟單位及企業制作了高質量的交互型網絡平臺，并與浙江省建設廳簽訂合同，制作《浙江省村莊整治系列多媒體教材》。取得了良好的社會效益和經濟效益。

馬克思主義大眾化是一項需要在長期實踐中摸索和發展的事業，如何培養出優秀的中國特色社會主義偉大事業的接班人，是我們高等教育者肩負的歷史使命。浙江建設職業技術學院建筑與藝術系的實踐經驗告訴我們，青年馬克思主義者培養工程作為一種高職院校馬克思主義大眾化實現路徑的載體，只有堅持理論聯系實際，勇于實踐，大膽創新，才能實現真正的馬克思主義大眾化。

（作者單位：曹儀民，浙江建設職業技術學院）