英雄伴我成長

孫文波 高會茹

榜樣的力量是無窮的。多年來，我校把榜樣教育作為德育研究的重要課題，通過組織一系列形式多樣、深入扎實的“學(xué)英模”主題教育活動，引導(dǎo)、激勵少先隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1984年2月25日，年僅28歲的王德恒為了搶救落入冰窟里的少年劉占華，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。王德恒的英雄舉動，感動了千千萬萬的人，獲救少年劉占華是我校學(xué)生，他激動萬分，流著眼淚告訴大家：“沒有德恒叔叔，就沒有我的存在，我不會忘記我的救命恩人，長大后我也要做德恒叔叔那樣的人！”劉占華同學(xué)主動向全校師生發(fā)出“學(xué)習(xí)王德恒烈士的英雄主義精神”的倡議，于是，整個校園掀起了“學(xué)德恒精神，走德恒道路，做德恒式的好少年”主題教育活動。28年來，“德恒精神”一直激勵著全校師生，學(xué)習(xí)王德恒烈士的活動從未間斷，而且內(nèi)容不斷得到充實和深化。

多年的榜樣教育實踐中，我們也曾有過困惑。有人問，在和平時期，還讓孩子們學(xué)習(xí)革命烈士拋頭顱、灑熱血的英雄主義氣概是不是不現(xiàn)實，會不會太理想化？我們始終認(rèn)為，學(xué)英雄不能只停留在表面，要落實到學(xué)生的行動中。所以，我們特別注重榜樣教育和學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系，不僅提倡大家學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭年代的英雄榜樣，而且號召大家去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

從2002年開始，我校每年都參加全國少年先鋒隊英雄中隊夏令營、秋令營活動，同學(xué)們在烈士們曾經(jīng)生活、戰(zhàn)斗、安眠的地方參加各種有深刻教育意義的紀(jì)念活動。在追尋英雄足跡的活動中，同學(xué)們了解了英雄的生平，體會了英雄的胸懷，學(xué)習(xí)了英雄的精神，真正弄懂了民族精神的時代內(nèi)涵。在“向英雄致敬”一系列活動中，同學(xué)們設(shè)計了解放軍七大英模紀(jì)念封，寄給全國各地的老英雄、老前輩，三十多封老英雄的回信使同學(xué)們大受鼓舞，英雄的關(guān)懷與期望也牢牢地印在了同學(xué)們的心中。“王德恒中隊”在王德恒烈士紀(jì)念碑前開展了“我放風(fēng)箏寄哀思”主題活動，同學(xué)們放飛了自己親手制作的風(fēng)箏，一個個風(fēng)箏帶著孩子們對烈士的思念飛上了晴空。“小記者采訪大將軍”活動中，同學(xué)們來到“希望將軍”趙渭忠的家里，趙爺爺“離職不離旨，一輩子為人民服務(wù)”的信念深深地感染了大家；趙爺爺至真至情，將無私大愛獻(xiàn)給了貧困失學(xué)兒童，而自己卻家徒四壁，他的奉獻(xiàn)精神打動了所有人。趙爺爺用自己的親身經(jīng)歷給同學(xué)們上了一堂生動的關(guān)于理想、信念及人生觀的政治課。

“當(dāng)?shù)卣饋砼R時，年僅9歲的林浩在廢墟下領(lǐng)著同學(xué)們高唱國歌，幫助大家戰(zhàn)勝恐懼。逃出廢墟后，他又救了兩名同學(xué)。他的勇敢與鎮(zhèn)定讓我們震撼，而地震過后，無論面對誰，他都是一張燦爛的笑臉，他的樂觀讓我們感動，所以在我心中，他是當(dāng)之無愧的小英雄。”在看過“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎晚會后，一位同學(xué)這樣寫道。的確，高尚的思想品質(zhì)和優(yōu)良的道德作風(fēng)永遠(yuǎn)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。然而我們深知，學(xué)英雄并不是要讓學(xué)生獻(xiàn)出自己幼小的生命，而是號召大家學(xué)習(xí)英雄身上可貴的道德情操，從而幫助大家形成良好的道德習(xí)慣和人生觀、價值觀。如此，在祖國和人民需要的時候，才會有人義無反顧地沖上去。

在“學(xué)做小英雄”系列活動中，我校開展了“儲蓄文明，傳承美德，養(yǎng)成道德好習(xí)慣” 活動。各中隊建立了文明儲蓄“銀行”，同學(xué)們將美好的語言、文明的行為以兒歌、童謠、記敘文等形式填寫在“存單”上存入“銀行”，“銀行”則定期公布“儲蓄”情況（將文明語言、文明行為以展牌形式進(jìn)行展評），并發(fā)放“利息”（評選“文明少年”“文明學(xué)生標(biāo)兵”等）。儲蓄優(yōu)秀品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣就是儲蓄一生的精神財富，這也是我們開展榜樣教育特色活動的目的所在。多年來，我校涌現(xiàn)出許多自強(qiáng)自立、勤奮好學(xué)、樂于助人的“小英雄”，如自強(qiáng)自立的“小英雄”張鵬同學(xué)，他一歲的時候因高燒落下了腦癱后遺癥，導(dǎo)致小腦不發(fā)育、四肢不協(xié)調(diào)。他站立不穩(wěn)，行走不便，十四歲了還在讀小學(xué)四年級，有些學(xué)生取笑他，而他也破罐子破摔。在英雄榜樣的感召下，他憑借頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，摔倒了爬起來，再摔倒再爬起來……張鵬同學(xué)以實際行動詮釋了自強(qiáng)自立、堅毅向上的優(yōu)秀品格，不僅贏得了同學(xué)們的尊重和贊許。“讓孩子成為孩子的英雄”，是校園的呼喚，更是我們的期望。

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活優(yōu)越的大環(huán)境下，對學(xué)生進(jìn)行英雄榜樣教育還存在著各種各樣的困難。很多人不能理解，認(rèn)為學(xué)英雄還不如學(xué)如何賺錢。但是，中華民族綿延千年的氣節(jié)和操守需要傳承下去，我們責(zé)無旁貸。

首先，我們建立了評價機(jī)制作為保障。我們針對不同年齡層的學(xué)生，分別制訂了三個層次的“好孩子”評價標(biāo)準(zhǔn)，從基本規(guī)范入手，逐級提高要求，使教育活動由易到難、由低到高，層層得到深化。結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校每年對學(xué)生進(jìn)行德育評價，有自評、同學(xué)互評，還有班主任及家長的認(rèn)定，通過這些形式促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

其次，我們不斷創(chuàng)新教育形式，不斷增添新的教育內(nèi)容，使榜樣教育活動更具有鮮活的生命力。隨著時代的發(fā)展，同學(xué)們也在不斷地尋找新英雄、發(fā)現(xiàn)新模范。航天英雄楊利偉是大家崇拜的偶像，“楊利偉中隊”開展了“搭上神舟五號，攀登科學(xué)高峰”的主題活動，楊利偉實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想，在他身上，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、勇攀高峰的民族精神和以民族復(fù)興、祖國騰飛為己任的時代責(zé)任感。

近幾年，學(xué)校結(jié)合新形勢、新變化，設(shè)立“英雄教育展室”，開辟“紅色記憶部落格”網(wǎng)站，將榜樣教育內(nèi)容再充實、深化，為喜愛快餐文化、將網(wǎng)絡(luò)視為工具的青少年，提供了一個更加立體化、直觀化的榜樣天地。

【孫文波，河北省石家莊市支農(nóng)路小學(xué)校長；高會茹，河北省石家莊市支農(nóng)路小學(xué)德育處主任】

責(zé)任編輯 / 苗 培