心態決定未來

于丹教授曾講述過一個意味深長的故事。三個工人在砌墻，有人過來問他們：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”第二個人抬起頭，笑了笑說：“我們在蓋一棟高樓。”第三個人一邊干活一邊哼著小曲，笑容滿面地說：“我們正在建設一座新城市。”

十年后，第一個人依然在砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個人則成了前兩個人的老板。

每個人都會有自己的長處，這是屬于自己的寶藏，而開啟寶藏的鑰匙就在自己的手中，倘若輕言放棄，這些寶藏就永無見天之日。

一位拳擊運動員說：“當你左眼被打傷時，右眼還得睜得大大的，只有這樣才能看清對手，才有機會還手。如果右眼同時閉上，那么不但右眼要挨拳，恐怕命都難保。”拳擊就是這樣，即使面對對手強勁無比的攻擊，你還是得睜大眼睛迎難而上，不然就會敗得更慘。

其實人生又何嘗不是如此？戰勝苦難未必是轟轟烈烈的，它就在日常的堅守中。人的一生不應只完成物質運動，還要活出生命的力量和精彩。在艱辛時期要耐得住寂寞、忍得住孤獨、頂得住壓力，在生活中完成精神的創造，活得情趣盎然、悠然自得。

砌墻，本是平凡而平淡的，但這三位工人在工作中所表現出的心態卻迥然不同。第一個工人只是把砌墻當作謀生的手段，懷著抱怨命運的“近視”心態，其結局可想而知；第二個工人眼界更開闊一些，有著較為積極的“中視”心態，命運有了轉機；第三個工人則志存高遠，把工作當作事業來做，傾注滿腔熱情，有了一種超越現實、超越功利、超越物質的超越意識，進入了一個“遠視”的精神境界。

教育教學工作從某種意義上亦如砌墻，同樣平凡、平淡，甚至枯燥乏味。如果我們也像第一個工人那樣牢騷滿腹，抱怨命運不公，僅僅把教師這個職業當作謀生的“飯碗”，不反思、不創新，我們永遠只是一個教書匠。

我們要從第三個工人身上看到自己努力的方向——樂觀向上、志存高遠、信念不滅。一個充滿智慧、敬業樂業、甘愿奉獻的教育家式的教師，能通過體驗、分享、反思、創新，從一般中發現特殊，從灰暗中發現閃光，從丑陋中發現美好，從平庸中捕捉非凡。

要想活出生命的精彩，就需要調整心態、堅守信念、提升境界、執著守望，把“事務”當作“事業”來做，學會享受工作。德國存在主義哲學家、教育家雅斯貝爾斯說過，人的精神要達到這樣的境界，只要還活著，就要盡最大努力，雖然不知道能得到什么，但必須積極行動，只要有了充實的今天，才會有明天，只要今天做了力所能及之事，才可能擁有明天。具有這一積極的、能動的理性之人才能超越自我，而超越就意味著未來。

【楊江峰，廣東省深圳市田東中學教科室主任】

責任編輯/苗 培