中外技工院校師資隊伍的建設

楊恩然

該文針對技工院校師資隊伍建設問題進行探討研究，通過文獻查閱、比較研究等方法，系統分析了國內外技工院校師資隊伍建設基本情況，進而提出了對技工院校師資隊伍的要求，以期為我省技工院校師資隊伍建設提供參考。

技工院校師資隊伍建設；技工院校教師培養模式；產學研結合

歷史告訴我們，勞動力大軍的整體素質在很大程度上決定著國民經濟生產和服務的總體水平，決定著科學技術轉化為現實生產力的綜合國際競爭能力。同時，勞動力結構在很大程度上也決定著國民經濟結構的調整。

1.國外技工院校師資隊伍建設的情況

在技工院校師資隊伍建設的國際比較研究中，選擇美國、德國、日本、丹麥等技工教育發展比較成熟的國家為研究比較對象，比較范圍主要集中在:對國外技工院校師資制度的比較，對國外師資管理狀況的比較，對國外教師培養模式和方法比較等。關于師資培養，國外的做法有兩個主要的特點:一是重視教育學科的理論學習與技能訓練，技能訓練既有廣泛的內容又占較大的比重，并且方式方法隨教育價值觀的轉變而變革；二是對教育實踐環節予以創新和講求實效，國外的一些模式對我國教育實習改革有一定的借鑒意義。

日本的技工教育師資培養備受政府的支持和關注，日本政府于1999年頒布《雇傭—能力開發機構法》，根據該法規定，日本成立了雇傭—能力開發機構。該機構設立了“職業能力開發綜合大學?！?，負責對“職業訓練指導員”的培訓和職業技能訓練?！?br>