小學(xué)英語課堂游戲活動設(shè)計

游戲是孩子的天性。皮亞杰說過，認知起源于活動。小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之在強烈的好奇心和求知欲的促使下獲得對英語最初的感性認識，自發(fā)主動地學(xué)習(xí)英語。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，所有的課堂活動中，游戲是最直接有效吸引他們注意力的活動。因此在小學(xué)英語課堂教學(xué)中設(shè)計合理有趣的游戲活動，將會使英語課堂變成學(xué)生的樂園，使他們樂學(xué)英語，從而愛學(xué)英語。

一、開展課堂游戲活動的意義

１.有助于激發(fā)興趣、活躍氣氛

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。游戲活動強調(diào)學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，這樣能激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生集中注意力，活躍思維，使課堂氣氛活躍起來。在輕松有趣的氛圍中，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，有利于化難為易，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2.有助于掌握知識 提高技能

游戲中，老師可以設(shè)計各種真實或假設(shè)的情境，讓學(xué)生在游戲活動中開闊視野、掌握知識，通過玩玩、說說、演演、畫畫等各種游戲方式鞏固所學(xué)知識，提高各種技能。

3.有助于培養(yǎng)競爭意識、合作精神

大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，由于家庭生長環(huán)境的關(guān)系缺乏集體合作精神，游戲活動要通過各種小組、個人間的競爭來進行，學(xué)生參與這些游戲時便參與到與伙伴的合作中。體驗到了與人共事的樂趣，能培養(yǎng)良好的合作精神。

二、課堂游戲活動的形式

小學(xué)英語教學(xué)的游戲活動形式豐富多彩，活動時將各種藝術(shù)形式巧妙地融入英語教學(xué)中，大大豐富了單調(diào)的語言學(xué)習(xí)，使語言項目能在各種形式下得以運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

1.與音樂相結(jié)合

音樂的魅力是所向披靡的。在我們小學(xué)英語課堂上同樣少不了大量的運用。英語歌曲在教學(xué)內(nèi)容中占了很大比重，很多歌曲可以用游戲加以升華。如“What is your name?”這樣一首問姓名的歌曲，配合擊鼓傳花的游戲，學(xué)生邊唱歌便將手中的信號物傳給下個同學(xué)，輪到唱姓名這句時，接到信號物的學(xué)生便唱出自己的姓名。這種形式使課堂氣氛更活躍，學(xué)生操練的積極性也更高了。使游戲與音樂這兩項學(xué)生喜愛的課堂活動有效地融為一體，產(chǎn)生更深刻更直接的輔助教學(xué)作用。

2.與美術(shù)相結(jié)合

有些游戲活動可以借助色彩圖像的直觀感染力使其更具吸引力。

游戲活動的設(shè)計上，可以加入很多美術(shù)元素。如在教學(xué)顏色類單詞時，可以設(shè)計讓學(xué)生給物品涂色的游戲。單詞復(fù)習(xí)可以玩“畫一畫，猜一猜”的游戲，幾個人一組，先玩的人畫出一半特征圖，讓其余同學(xué)猜。學(xué)生動手動腦完成游戲，既鍛煉了繪畫能力，開發(fā)了觀察力、創(chuàng)造力，又復(fù)習(xí)了單詞。

3.與表演相結(jié)合

表演是每個人在兒童期都經(jīng)歷過的玩耍游戲。小學(xué)生模仿能力強，表現(xiàn)欲強，十分樂意扮演各種角色。這一點非常符合語音學(xué)習(xí)的交際性原則。在游戲活動的設(shè)計中將角色扮演作為重頭戲，在學(xué)習(xí)課文對話時，模擬實際或假設(shè)的情境進行交際活動的表演，課堂內(nèi)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展同桌兩人一組的對話表演，小組的表演還可以準(zhǔn)備一些道具。通過反復(fù)操練，在能將課文角色表演出來的同時學(xué)生也深刻的理解了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了良好的語感，掌握了英語的語言規(guī)律。

4.與競賽相結(jié)合

小學(xué)生爭強好勝的心理讓他們更熱衷于參加能與伙伴競爭的游戲，競賽的方式可以多種多樣：記憶比賽讓學(xué)生在一定時間內(nèi)重復(fù)會話、拼讀單詞；聽力比賽讓學(xué)生閉上眼睛聽單詞說意思，各項比賽中適當(dāng)?shù)莫剟睢』?、粘貼……讓學(xué)生更樂于參與其中。同時競賽過程中應(yīng)首先注意公平原則，同時注意維護課堂紀(jì)律，使各項活動快節(jié)奏、有秩序的進行。

游戲的目的是為一定的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，老師和學(xué)生要充分地參與教學(xué)游戲，并且要比較成功就要注意：游戲的難易程度要適合小學(xué)生的接受能力。同時游戲活動在一節(jié)課中的比重要適當(dāng)，在環(huán)節(jié)、時間的安排上都應(yīng)該精心的設(shè)計。

在設(shè)計課堂游戲活動時，只有樹立起以學(xué)生為本的觀念，鉆研教材，研究學(xué)生心理，才能設(shè)計出豐富多彩的心理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的愉悅，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)英語的積極性。

作者簡介：

時穎艷，女，現(xiàn)年35歲，參加小學(xué)教育工作17年。多年來一直擔(dān)任小學(xué)中高年級班主任工作，尤其在語文教學(xué)英語方面成績突出，多次為年輕教師作觀摩課、示范課，是同事們公認的教學(xué)能手。