李婷
一直以來(lái),以身立教,為人師表,是評(píng)價(jià)一名教師是否優(yōu)秀的道德標(biāo)尺。有意無(wú)意中,嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍……就成為教師的傳統(tǒng)形象。2009年,《大武漢》推出了江城“麻辣教師”特輯,轟動(dòng)校園。他們或新潮、或瘋癲、或犀利,他們用個(gè)性教學(xué),顛覆了教師在人們心里的刻板印象,成為學(xué)生們追棒的偶像。
武漢高校林立,名師薈萃,“麻辣教師”也層出不窮。為了滿(mǎn)足高校讀者的需求,《大武漢》特別策劃了“麻辣教師”第二季。
我們遴選的9位老師,各有特色,有的上課像說(shuō)評(píng)書(shū),有的上課“險(xiǎn)象環(huán)生”……他們的麻辣言論,成為學(xué)生引經(jīng)據(jù)典的來(lái)源;他們的言行舉止,成為引領(lǐng)百萬(wàn)大學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)。他們不怕?tīng)?zhēng)議,言行幽默高調(diào);他們甚至還有各自的“粉絲團(tuán)”……
他們?nèi)缫坏懒眍?lèi)風(fēng)景,展示著校園的包容并蓄。
尚重生:
“名嘴”
不只會(huì)講段子
記者 艾思思 攝影 張帆
自17歲半時(shí)考進(jìn)武漢大學(xué),今年是尚重生在武大生活的第33個(gè)年頭了。在這里,他從讀書(shū)人到教書(shū)人,經(jīng)歷了武大三十余年的變遷,他笑稱(chēng)自己可能比校領(lǐng)導(dǎo)更愛(ài)這所學(xué)校。
2005年,《楚天都市報(bào)》的一篇報(bào)道,將武漢大學(xué)的尚重生、趙林、李敬一、李工真四位老師推進(jìn)大家的視野。他們都在武大開(kāi)設(shè)面向全校的通識(shí)課,以或獨(dú)到、或犀利、或深刻的講課風(fēng)格為學(xué)生所追捧,“武大四大名嘴”就此得到“官方”定性。
對(duì)于“名嘴”稱(chēng)號(hào),尚重生自有一番見(jiàn)解:應(yīng)該說(shuō),江湖上傳說(shuō)的“名嘴”,都是要有較為深刻的思想,絕對(duì)不僅是發(fā)牢騷和講段子。
在尚重生的經(jīng)典課程《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》中,他沒(méi)有停留在“描述”與“揭露”,而是更側(cè)重“剖析”與“解決”。提出一個(gè)問(wèn)題,繼而以邏輯的學(xué)理分析其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而探尋解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。上他的課,聽(tīng)者會(huì)大呼過(guò)癮,他講出許多人躲閃、回避甚至講不清的問(wèn)題;偶爾也有人會(huì)感到失落,有些事件或案例難免讓你對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生某些疑惑;但由于對(duì)解決問(wèn)題對(duì)策的深刻見(jiàn)地,聽(tīng)者最終都會(huì)感到釋然,看到問(wèn)題解決的方向和希望所在。
大半輩子都在武大校園,但他對(duì)社會(huì)問(wèn)題卻是出奇的敏感。一份快遞晚收到幾天,就能從送快遞的農(nóng)民工身上追本溯源,討論到當(dāng)代中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜,特別是體面勞動(dòng)與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系……“這些問(wèn)題都是客觀(guān)存在的,就應(yīng)該予以透視和解析。”他慶幸自己身在這所具有包容性的百年老校,自己能堅(jiān)持做一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的觀(guān)察者和研究者。“這么一個(gè)正在進(jìn)步的大變革時(shí)代,也是一個(gè)問(wèn)題的時(shí)代,然而有些人卻編織著謊言和欺騙。在這個(gè)時(shí)代,人們可能會(huì)感到生活幸福感的降低,甚至人生意義的喪失,因此越來(lái)越多的人對(duì)真正思想的渴望和需求愈加強(qiáng)烈。而我,就是這種真思想的供給者。”
一屆屆學(xué)生聽(tīng)著尚重生的課走進(jìn)社會(huì),不少人正在不得不面對(duì)他所談到的種種社會(huì)問(wèn)題。“我希望他們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),能多一份清醒和理性,從而減少遭遇社會(huì)問(wèn)題的各種代價(jià)和成本。當(dāng)然,無(wú)論是做人還是做事,都應(yīng)該保持必要的職業(yè)和道德底線(xiàn)。”■
【人物檔案】
姓名:尚重生
年齡:51歲
學(xué)校:武漢大學(xué)
招牌課:當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視
經(jīng)典語(yǔ)錄:
婆媳之間很難有感情的,有也只是策略性的感情。
一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有和思想大師對(duì)話(huà),沒(méi)有和當(dāng)代思想對(duì)接,那他干什么去了?
現(xiàn)在的80后、90后,都是為編制活著。
魅力時(shí)刻:提出一個(gè)尖銳犀利的論點(diǎn),震驚四座。
【學(xué)生印象】
“不愧為社會(huì)解剖師,有一份難得的激進(jìn)精神。”
“他有點(diǎn)當(dāng)代魯迅的味道,從不會(huì)回避某些問(wèn)題。”
【記者手記】
尚重生講課語(yǔ)速很快,稍稍走神就會(huì)跟不上他的思路。聽(tīng)他的課,是一種快意恩仇的享受。現(xiàn)實(shí)中有太多讓我們困惑不解和義憤難平的地方,總能在他的課堂上尋到共鳴。
私下里,他的犀利化作一份直爽,遠(yuǎn)離權(quán)力中心,是一個(gè)快意人生的“名嘴”。
上他的課總是
“險(xiǎn)象環(huán)生”
□ 記者 李婷攝影 宋枕濤實(shí)習(xí)生 胡純
《音樂(lè)欣賞》這門(mén)課,一貫被認(rèn)為是“湊學(xué)分”的選修課,在武漢大學(xué),卻成為炙手可熱的香饃饃。選課通道開(kāi)通不到十分鐘,課就被哄搶一空,用江柏安自己的話(huà)說(shuō)是,“選不上是必然的,選上是碰上的。”
從1986年開(kāi)始上這門(mén)課,已經(jīng)有25年了,上過(guò)這門(mén)課的同學(xué),即使忘記具體內(nèi)容,也會(huì)對(duì)江柏安的幽默風(fēng)趣記憶猶新。一位同學(xué)在博客中寫(xiě)到他主持的一場(chǎng)蕭文化的講座:“一首曲子吹完,江老師說(shuō):大家覺(jué)得剛才這首《陽(yáng)關(guān)三疊》吹得怎么樣?聯(lián)通用戶(hù)請(qǐng)發(fā)送到1234567,移動(dòng)用戶(hù)發(fā)送到7654321,小靈通用戶(hù)發(fā)送到不管三七二十一……下面的學(xué)生都笑翻了”。
而這種幽默,并非刻意而為之,在私底下,江柏安更是出了名的“口才好”,站在講臺(tái)上的他,有時(shí)候是一位幽默的主持人,有時(shí)候是一位博學(xué)的教授,有時(shí)候更像一位嚴(yán)肅冷靜的演講者。
在他的選修課堂上,沒(méi)有人睡覺(jué),也沒(méi)有人玩手機(jī),這一切都源于江柏安獨(dú)特的教學(xué)方法,換用學(xué)生的話(huà),就是“險(xiǎn)象環(huán)生”。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)睡覺(jué),江柏安就會(huì)直直走到他跟前,望著睡覺(jué)的同學(xué)講課,睡覺(jué)的同學(xué)在一臉錯(cuò)愕中醒來(lái),以后就再也不敢睡覺(jué)了。每次下課,他都不可能馬上離開(kāi),總有一群學(xué)生拿著他自編的教材,找他簽名,一節(jié)課簽不完,就分批分次簽。江柏安說(shuō),“這是做教師最開(kāi)心的事,學(xué)生把我當(dāng)做領(lǐng)路人,說(shuō)心事。”
除了幽默的語(yǔ)言、輕松的氛圍,《音樂(lè)欣賞》這門(mén)選修課留給學(xué)生,更深層次的是化解學(xué)生對(duì)高深音樂(lè)的恐懼,他能把深?yuàn)W的樂(lè)理講得簡(jiǎn)單易懂、妙趣橫生,這讓從應(yīng)試教育體制下走出來(lái)的學(xué)生們,懂得欣賞高雅音樂(lè),而不是一味停留在聽(tīng)流行歌曲的歌詞上。
在課堂上,江柏安旗幟鮮明的對(duì)惡俗音樂(lè)進(jìn)行批判,像《那一夜》、《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》這類(lèi)歌曲,都毫不留情痛罵其丑陋之處,聽(tīng)得學(xué)生拍手叫好。同時(shí),他也言辭犀利辛辣,敢于放炮,直指當(dāng)前流行歌手的弊病,好歌不好好唱,耍花腔唱什么R&B,“一個(gè)有音樂(lè)修養(yǎng)的人,是不會(huì)欣賞王力宏歌聲的。”、“所謂天王天后,都是媒體的打造,套用網(wǎng)絡(luò)詞匯,叫做‘神馬都是浮云。”他認(rèn)為,繼鄧麗君之后,華語(yǔ)樂(lè)壇就再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)好歌手。
而經(jīng)過(guò)江柏安多年的努力,武大的高雅音樂(lè)欣賞也的確漸入佳境。由他主辦的以經(jīng)典和民族音樂(lè)為主體的“周末藝苑”,場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn),扭轉(zhuǎn)了流行歌曲獨(dú)霸校園的局面,這在全國(guó)高校并不多見(jiàn),而他在全國(guó)的高校音樂(lè)教育界中也已名聲大噪,20余年他一直扎根武大,皆因?yàn)閷?duì)武大的熱愛(ài)。■
【人物檔案】
姓名:江柏安
年齡:54歲
學(xué)校:武漢大學(xué)
招牌課:選修課《音樂(lè)欣賞》
經(jīng)典語(yǔ)錄:
所有的音樂(lè),不外乎一些好聽(tīng)的聲音、有趣的聲音、有意味的聲音;
送分不可怕,聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)得就是一種感覺(jué),沒(méi)必要聽(tīng)懂。
魅力時(shí)刻:只要在課堂上,不知不覺(jué)變得激情四射,就是最有魅力的時(shí)刻!
【學(xué)生印象】
在學(xué)生心中,他無(wú)疑是一位麻辣老師,波浪長(zhǎng)卷發(fā)、瀟灑的捋發(fā)動(dòng)作、正點(diǎn)的“港臺(tái)腔”、“詭異”的考試方式、答對(duì)課堂問(wèn)題有獎(jiǎng)品的小花招等,令學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)雖然枯燥卻欲罷不能,在校園里提起他,武大學(xué)子會(huì)異口同聲的蹦出一個(gè)詞:名嘴!
【記者手記】
“上課還敢接電話(huà),你想死啊!”、“沒(méi)人品,不接電話(huà)。”、“那說(shuō)好了,別閃我喔。”……在采訪(fǎng)間隙,江柏安電話(huà)不斷,接學(xué)生電話(huà),他用最時(shí)髦的招呼語(yǔ),語(yǔ)氣像足青春偶像劇里的男演員,一口調(diào)皮的“港臺(tái)腔”,還配上豐富的面部表情,十足可愛(ài)。
和他聊天,洋洋灑灑、興致高昂,他說(shuō)起話(huà)來(lái)手舞足蹈,很有感染力,在他身上,甚至可以看到話(huà)劇藝術(shù)家的影子,肢體動(dòng)作十足夸張。不過(guò),給我印象最深的還并不止他的幽默天賦,而是震撼于他的思維敏捷、遣詞造句,用詞都十分之精準(zhǔn)。
在輕松的聊天氛圍里,聊八卦、聊軼事,嬉笑怒罵,他脫口而出的每一句話(huà)語(yǔ),隨意卻很?chē)?yán)謹(jǐn),經(jīng)得起推敲,也更能引起思考。即便是像“方法論”這樣枯燥的議題,他也能講得你心服口服,引人入勝。這可能就是天生的師者,看似漫不經(jīng)心的詼諧調(diào)侃,其實(shí)早已博古通今,才能有如此的隨性。