Post Child, Post PC

近日，蘋果CEO庫克在新iPad發布會上的那句：The iPad is the Poster Child of the Post PC World（iPad是后PC時代的典范）引發了筆者的聯想。

提到Child(孩子)，自然就聯想起從幼兒園到高中的孩子，他們日后的種種習慣均是在這個階段養成的。這也是為何有了什么事都要從娃娃抓起的說法，而教育及娛樂是最基本的兩個手段和途徑。

眾所周知，教育是一個巨大且穩定的市場，是相關企業的必爭之地，包括傳統的PC和后PC時代的iPad。更重要的是，因為它是高度集中的，學生們在學校形成的使用習慣將會在畢業后延續下去，蘋果公司對此應該深知肚明。

iPad的娛樂功能不言而喻，在孩子和學生當中受歡迎的程度也不容質疑，因為它不同于傳統PC的全新體驗和眾多應用正好迎合了“Post child”（筆者寓意新一代小孩）們追新求變的特性，剩下就是如何在教育市場彰顯iPad的吸引力了。

為此，今年一月，蘋果推出了數字教科書應用iBooks 2和iBooks Author工具。蘋果公司全球產品營銷高級副總裁菲利普.席勒(Philip Schiller)稱，諸如iBooks 2等項目計劃已經在教學環境中部署了150萬臺iPad，這些計劃可以幫助學生省錢、減輕學習負擔，讓他們參與交互式學習。而蘋果CEO庫克在其最新財報發布后的分析師會議上稱，蘋果在K-12學校里出售的iPad要比Mac多。要知道，K-12是美國基礎教育的統稱，是指從幼兒園到12年級的教育。這些足見蘋果對于教育市場（下一代）的重視及iPad在此領域的勢頭。

事實的確如此，自iPad上市以來，大學校園也考慮這款屏幕不大、功能不小的設備能為大學做點什么。據報道，美國俄克拉荷馬州立大學、賓西法尼亞州的薛頓賀爾大學、俄勒岡州的喬治福克斯大學、里德學院、加利福尼亞州大學爾灣分校、北卡羅來納州立大學等一些大學都已經在2010年秋季學期采用iPad進行教學。

在中國，據相關調查顯示，iPad成為家長下載兒童教育類APP最青睞的移動設備，對語言類APP的使用需求隨著年齡增加同步增長，應用程序是否有趣、能激發孩子學習興趣是家長最看重的APP特性。在眾多移動設備中，44.5%的家長選擇用iPad下載兒童教育類APP，名列榜首，遠高于iPod/iPhone(30.7%)以及Android手機(14.0%)。而在某些學校已經開始了以iPad設備為載體的“電子書包”的試點，據稱效果還不錯。

與此同時，美國投資銀行Piper Jaffray的一份調查報告稱，16%的學校技術主管表示，他們計劃在未來5年內為每位學生配備一臺平板電腦。其中，100%的受訪學校正在測試或部署iPad，而沒有受訪者學校在測試或部署Android平板電腦；接近一半的受訪學校預計最終將為每位學生配備iPad，在教育領域呈現這么一種趨勢，學生(或員工)對蘋果設備的熟悉形成了一種需求拉動，使得學校也開始提供蘋果設備。

對此，沃頓商學院法律研究與商業倫理學教授安德里.麥石(Andrea Matwyshyn)認為，高科技公司經常把目標對準學生群體。例如，給法律專業的學生提供研究服務所需的密碼。當他們畢業之后，這些走出校門的律師很可能會訂閱相同的服務，因為教育領域的客戶可以成為終身客戶。這無疑從另一個側面說明教育市場對于設備或相關服務的粘性需求。

而隨著新一代iPad的發布，由于其性能，尤其是Retina Display（視網膜屏幕）的采用，會有更加多樣化和生動化的教材應用出現，進而進一步激發學生及孩子使用iPad的樂趣和增加他們對于iPad設備的粘性。

對此，HIS的分析稱，由于iPad iBooks應用中內含分辨率較高的圖像，這種高性能顯示屏勢必會促使開發者積極更新和優化其內容，以利用這種性能改善所帶來的機會。而對于新聞、書籍和雜志出版商推出的應用來說，這種改善將受到歡迎，因為這些應用將可以提供更加接近印刷版的體驗。這些改善都直接或間接提升電子教材的數量和體驗。此外，新iPad上市導致的iPad2的降價也會從某種程度上刺激iPad在教育市場的應用。

得少年者，得未來。雖然蘋果CEO庫克在新iPad發布會上的The iPad is The Poster Child of the Post PC World可能另有其意，但從蘋果的策略和行動上不難看到，其從現在的Post Child入手，讓他們從開始接觸的電子（娛樂和學習）設備就是iPad，而不是傳統的PC的意圖相當明顯，因為蘋果知道，只有這些Post Child才能帶來真正的Post PC時代，并讓自己成為這個時代新的霸主。正所謂：Post Child， Post PC！