家長如何培養學生良好的學習習慣

王雪敏

很多家長經常為孩子的學習而煩惱。很多家長說，平時也沒少教育學生，大道理講了不知有多少，學生卻像銅墻鐵壁，刀槍不入。學生也煩呢，整天就是學習、學習、學習，耳朵都生繭子了。什么也聽不懂，什么也聽不進，上課還不讓說話，不讓玩，比坐監都難受，那種滋味誰能理解呀？發泄發泄還說我惹事。家長學生都因學習產生不盡的煩惱。

從教多年，從無數的實例中我總結出了一些較為實用的解決學生學習問題的方法，這里介紹給家長朋友們，希望能對大家有所幫助。這就是培養學生良好的學習習慣。

一、培養預習習慣

1.預習時間

很多人都知道預習很重要，但做起來卻難。原因是，很多學生平時課下忙于作業，甚至完成作業時間就不夠，預習又不是必做作業，哪有時間和心思去預習？看來對學習有問題的學生來說預習是行不通的。先不要急于下結論，平時沒時間，暑寒假可以吧，時間充足。家長可能會說，也不行，學生還有很多假期作業。這里我建議學習問題大的學生家長，要和學校老師聯系，把有些作業砍掉。所有的課程都預習，確實有難度，學生也會有抵觸情緒。怎么辦？挑一兩門重要的或是學生比較薄弱的課程預習就可以，這樣，學習的量比較適中，學生仍有不少自由掌握的時間，學生就容易接受任務。

2.預習方法

預習時間和課程確定了，預習方法也有講究。學生有寒暑假，家長基本上都要上班、做生意，自己要忙的事情很多，不能在家陪學生學習。那學生能自覺預習嗎？我說能，預習不只是把書看一遍。要做筆記，寫練習，一方面防止眼高手低，加強學生對知識的印記和理解，另一方面便于家長檢查。家長檢查時需要注意，只要學生做了就行，沒必要每題都弄對。學生預習中不明白的可以作上記號，待開學后到學校解決。同時，家長要允許學生玩，每天布置預習任務要適量。量適中，學生還有自由的時間，他就會樂意做，切記把時間排的太滿，要給學生自由的空間。

預習過了，開學后，他學起來會感覺輕松，會有一種成功感，這種成功感也就成了他興趣的來源。人們常說，興趣是最好的老師，可是興趣不是天生的，是需要培養的，預習就是培養學生興趣的良好途徑。班主任工作中，記得有位女生，數學基礎不理想。她說，小學時她的數學就不好，曾經兩次期末考試在班上排后五名，學習興趣不大。可暑假后，數學課上像換了個人一樣。數學老師禁不住喜悅，常到辦公室夸獎這位女生進步大。怎么回事？是什么給她加足了馬力，帶著疑惑，帶著喜悅，課間和這位女生聊天。女生就說，爸媽看她數學一直不好，就在假期中，借了本數學課本，先讓她預習了一遍，練習題也做了一遍。剛開始家長給她布置的任務很少，完成任務后就可以自由玩。也學了，也玩了，家長還很高興。就這樣，一本數學書暑假預習一遍。開學后，老師講的時候，自己明白的就快，還經常回答問題和上臺演板。聽著老師的表揚，自己心里很美，就非常喜歡學數學了，認真學起來，感覺挺容易的。她說以后她再也不會怕數學了。果然，每次大小考，她的數學沒低于90分過。

這里我把它推薦給各位家長，希望對大家有幫助。

二、培養作業習慣

常言說，好腦子不如賴筆頭。寫作業，可以加深知識理解，鞏固知識，提高分析問題能力。所以，做過一定量的作業是必要的。可是有的同學看到作業，或者一提作業就頭痛，能不寫就不寫，能少寫就少寫。不會的知識越積越多，提到作業就怕，學習也就越來越一塌糊涂，最終成為問題學生。

怎么解決這個問題呢？我認為家長首先要不怕麻煩。不管你會不會這些知識，要經常了解學生各科的學習進度，看學生的作業是否寫到了學習的地方。一般要求學到那，寫到那。其次，要求學生先完成作業，再做其他事情。這樣學生寫作業不那么匆忙，質量也會高的多。沒有時間的要求和保障，作業是不可能保質保量按時完成的。另外每天學生寫完作業后，要允許學生有點自由的時間和空間，這樣既可以做到不放縱學生，也能讓學生樂意完成學習任務。養成按時完成作業的習慣了，他學習起來就不會感覺很吃力，學習的樂趣自然形成，家長的管理也會輕松多了。

三、培養自主學習習慣

玩可以說是人的天性，幾乎沒有人不想玩的，每個學生也都如此。這不能說學生胸無大志。但不管是學習還是玩都需要有個度，適度才能學玩兩不誤，那么怎樣才能做到學玩兩不誤呢？

曾經有位家長介紹了自己管理學生的經驗，這里與各位家長共享。他的學生作業基本做到了按時完成，所以，周六日到家后或者沒有作業，或者是剩少量的作業，有大量的時間可以玩。讓學生自己看書，復習鞏固一周的課程，學生就不干。怎么辦？這位家長也很傷腦筋，最后，有條件的妥協。分時間段，給學生布置任務。如星期六上午做數學，把學習過的，自己挑50個題寫，寫完就可以去打籃球。這樣，學生就坐下來學習了，學完就可以玩。每周都這樣，學生已經掌握了規律，所以，到時自己就學習起來，并主動交家長檢查。知識得到了及時的鞏固，每次考試都能取得不錯的成績。學習的熱情也逐步高漲起來，學習的自覺性有了，自主學習的習慣漸漸養成。學生學習輕松了，家長管理也輕松了。

四、培養日記習慣

很多家長為學生寫不好作文而煩惱，也很為學生學習不能自覺而煩惱，還為學生浮躁而煩惱，其實這些煩惱皆可借日記而解決。常寫日記，學生的書面語言會逐漸得到訓練，還會讓學生慢慢學會觀察生活，觀察事物，不僅為寫作文積累豐富的素材，學生作文水平會逐步提升。日記中，學生的思想會流露，高興的，煩惱的，困惑的，不僅是一種宣泄，而且，學生會在宣泄中，進行思考，在思考中不斷成熟，潛移默化中改造著自己的思想，形成自己的人生觀和奮斗的方向。浮躁的心也會漸漸沉下來。

當學生能自覺預習功課，按時保質保量完成作業，自覺主動學習，并通過日記觀察生活，反省自己的時候，你的學生已經養成了良好的學習習慣，不僅學習不用你家長操心，而且會成績優異，成為令你驕傲的，省心的優秀學生。