以文明禮儀教育為切入點 推進和諧校園建設

謝芝馨，張舒，殷桂堂，韓涵

摘要：高校開展大學生文明禮儀教育是構建和諧校園的重要內容，也是培養學生健全人格和良好道德修養的重要途徑。本文分析了當前我國大學生文明禮儀修養中存在的問題及原因，并就切實做好文明禮儀教育提出幾點對策。

關鍵詞：大學生；文明禮儀教育；和諧校園

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0261-03

和諧校園是和諧社會的重要組成部分，在和諧社會的創建中發揮著不可替代的重要作用。作為人才培養基地的大學，追求人的和諧發展是根本，尤其要以高素質大學生的培養和教育作為工作的重心。當前，面臨各種復雜的國際國內形勢，加強大學生文明禮儀教育，提升大學生文明素養，對推進我國和諧校園建設具有重要的意義。

我國是一個講究禮節和儀式的國家，創造了歷史悠久的文化，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。知書達禮，待人以禮，本應是當代大學生的基本素養。可是，在當今校園里不知禮、不守禮、不文明的行為比比皆是，高學歷低素質現象的出現直接影響著和諧校園的創建，不能不引起我們的深思。

一、加強大學生文明禮儀教育的重要性

1.禮儀教育是提升大學生思想道德素養的有效途徑。思想道德素養是一個人思想、政治、道德、品質和行為規范的集中反映，它是在社會生活和社會輿論中逐步形成并得以鞏固的。而禮儀是倡導人們選擇符合社會風尚的良好言行，拋棄違背國家文明和社會利益的不良習慣，這將有助于促進良好的社會公德和職業道德的形成。對大學生進行文明禮儀教育，使他們養成良好的行為習慣，懂得尊重他人、如何與人和諧相處等，長此以往將有利于培養大學生良好的思想道德素養。

2.禮儀教育是幫助大學生順利實現社會化角色轉變的前提。在校大學生正處在社會化角色轉變的重要時期，他們有著強烈走向社會的需要，但又對社會普遍存在著一定的心理困惑，比如：該如何設計自我形象，如何盡快地適應社會，如何與周圍人建立良好的人際關系等等。同時，隨著經濟全球化的迅速發展，人們的交際范圍和生活節奏不斷加大、加快，當今社會的發展越來越需要既有豐富的科學文化知識，又有良好思想道德修養的文明高素質大學生。然而，我國長期以來的應試教育導致部分學生高智商、低情商，缺乏做人、處事的基本技能。這就迫切需要加強禮儀教育的學習，掌握基本的禮儀素養，為將來順利實現社會角色的轉變打下堅實基礎。

3.禮儀教育是構建和諧校園的迫切需要。禮儀是一切教育的起點，禮儀教育與和諧校園建設有緊密的聯系，禮儀教育是做人之本、興校之本，沒有良好的禮儀教育，就沒有持久和諧的校園。加強禮儀教育，展示禮儀風采，使人與人之間高度和諧有序，是和諧校園建設的迫切需要。同時，傳統禮儀文化作為華夏文明的重要組成部分，能夠將大學生的人文觀念和傳統文化進行有效鏈接。對大學生進行禮儀教育，可以更好的繼承我國優秀的禮儀文化，挖掘汲取民族文化的精髓，體會民族文化的博大精深，構筑起民族精神的文化價值體系，抵制西方不良文化的侵蝕，扎實推進和諧校園建設。

二、當前我國大學生文明禮儀素養中存在的問題及原因分析

大學生是知識層次較高的群體，在禮儀修養方面應當有良好的表現。但現實中，大學生禮儀素養現狀不容樂觀，存在諸多問題。如上課遲到、早退、曠課，課堂上隨意講話、吃東西、玩游戲、接打電話、發短信，甚至酣然大睡；在課桌、墻壁上亂寫亂畫、亂踩亂涂；日常生活中亂扔垃圾、浪費水電糧食、隨地吐痰、排隊加塞；公共場合大聲喧嘩甚至相互爭斗，酒后打架斗毆的現象也時有發生。另外，現在的大學生大多是獨生子女，他們中有的不尊重長輩和老師；凡事以自我為中心，習慣把自己的意志強加于人；缺乏與人為善、和睦相處的心態，缺乏團隊精神，難以融入集體之中，難以建立和睦的人際關系，最終影響心理健康。

分析以上問題存在的原因，主要有以下幾點：

1.家庭環境的影響。當前，我國大多數家庭都是獨生子女，有的家庭是六個大人只有一個孩子，孩子的稀罕，使老人容易對孩子過于溺愛，在生活中對孩子百依百順，使孩子養成以自我為中心、唯我獨尊的思想。然而，這是與禮儀的核心思想理念（如關愛他人、尊重他人、嚴于律己、平等合作）是格格不入的。此外，有些家長自身在生活中不注意，缺少禮儀素養，不能給孩子起到模范示范作用，使家庭禮儀啟蒙教育的作用難以發揮。

2.應試教育的影響。在長期應試教育影響下，家長和學校往往過于關注學生的學習成績，過分追求好成績、追求升學，往往忽視甚至放棄了禮儀教育在孩子成長中的滲透教育作用。

3.高校教育和管理的影響。從當前我國高校教育管理現狀來看，一些學校對禮儀教育還不夠重視，缺少切實可行的措施。當學生邁入大學后，壓力的減輕，他們有更多的條件和精力通過新途徑認知世界，此時，在原本禮儀教育缺乏的隱患下，如果再受到某些不良社會風氣的誘導，學生的許多行為很可能就轉化為現實的不道德行為。

隨著和諧校園、和諧社會發展的需要，禮儀教育顯得尤為緊迫。如果當前這種教育狀況不加以改變，一些大學生即使在校期間學到了一定的專業理論知識，但往往由于禮儀學習和習慣養成的缺失，在現實中不會交往，不會做人、做事，其能力受到影響，將來也難以在社會中發揮應有的價值。因此，對大學生進行文明禮儀教育，既是提高他們自身綜合素質的必要途徑，展現當代大學生的素養，也是構建和諧校園的切入點。

三、多措并舉，切實將大學生文明禮儀教育做到實處

1.加強高校師德修養，發揮好榜樣引領作用。教師的言談舉止對學生有極大的示范性和影響力。教師要為人師表，應具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的職業道德素養，要塑造好自我形象，在日常生活中不斷提高自己的禮儀素養，充分利用課堂這塊空間，在潛移默化中給學生以生動的禮儀示范教育，真正做到學為人師，行為示范。

2.合理開設大學生禮儀課程。高校需要根據大學生禮儀教育的根本任務和基本要求，結合學校實際情況，合理科學地開設課程，完善修訂人才培養方案。要高度認識禮儀課程的重要性，將禮儀課程作為學生的必修課，使禮儀教育規范化、制度化。同時，積極為學生提供可以模擬實習和訓練的場地和機會，加強禮儀技能方面的培訓，增強授課的實效性，使學生真正做到學以致用。

3.建立有效的制度保障體系。開展文明禮儀教育，需要制訂一系列的管理制度。完善的制度和科學的管理，是開展文明行為養成教育的重要途徑。通過有效的制度保障大力弘揚文明之風。

4.做好學校教育與家庭教育的有機結合。學校教育和家庭教育是相輔相成、缺一不可的，他們在人才培養的過程中發揮著各自重要而不可替代的作用。家庭教育是學校教育的基礎，高校應注重與家長建立良好的聯絡溝通關系，積極鼓勵引導家庭參與到大學生禮儀教育中，這可以增強禮儀教育的實效性。

5.開展精品校園文化活動，營造良好的校園文明禮儀氛圍。校園文化是課堂教學的必要延續和補充，是整個社會教育的一個重要組成部分。通過開展積極健康的校園文化活動，營造良好的文化氛圍，從正面引導大學生自覺規范自身行為，克服不良的行為習慣，逐步提升自身的禮儀素養，使校園形成濃厚的尚禮風氣；通過網絡、廣播、宣傳欄等宣傳文明禮儀風尚，樹立模范，積極營造良好的氛圍；鼓勵大學生積極參與各種禮儀活動和社會公益活動，使他們能從中真切感悟到禮儀的精髓，并不斷積累禮儀實踐經驗，做知書達禮的“禮儀之民”。

總之，當今加強大學生文明禮儀教育已凸顯緊迫，它不僅是完善大學生思想道德修養的有效途徑，也是構建和諧校園的必然要求，對大學生成長、成才起著至關重要的作用。

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作者簡介：謝芝馨（19677-），女，講師，碩士，主要從事學生思想政治教育工作。