拜水都江堰，問道青城山

關中客

2012年6月14日至15日，“中國高校現(xiàn)代遠程教育技術創(chuàng)新與應用研討會”在道教名山青城山舉行，來自全國10多個高校網(wǎng)絡教育學院的院長、在線教育相關企業(yè)和學者近30人出席了此次研討會。與會代表在飽覽青城山的絕頂秀美及幽深的同時，暢談我國高校遠程教育的技術創(chuàng)新與應用。

網(wǎng)絡教育的質量問題，歷來是人們關注的焦點，也是爭論的熱點。幾年前，美國學者Thomas Reeves教授在寄語中國學者時說：“中國的教育技術學研究者不僅面臨巨大的挑戰(zhàn)，也迎接著前所未有的機遇。通過諸如數(shù)字化學習之類的教育技術創(chuàng)新，你們應該側重于向那些數(shù)以百萬計的潛在學習者們擴展高等教育，特別是在技術和科學領域，同時保持最好的中國大學的高質量”。的確，過去十多年的網(wǎng)絡遠程教育，滿足了相當大規(guī)模的學習者接受高等教育的需求，但要進一步提升網(wǎng)絡遠程教育的質量，還需要網(wǎng)絡教育研究者和教育者做更多富有成效的工作。

隨著網(wǎng)絡的普及，在線教育近年來正以前所未有的速度高速發(fā)展。就美國而言，不少大學開設了越來越多的在線課程，以便能以靈活高效的方式滿足大學生的學習需求。特別是隨著混合學習理念日益受到教師和學生的認同，這種將在線教育和面對面師生互動結合起來的教育形式，在國內(nèi)外高等院校、中小學乃至企業(yè)培訓領域深受人們的喜愛，越來越多的高校采用混合學習模式開展教學，這無疑給予了學生在傳統(tǒng)的面對面教學和在線遠程教育之外的第三種更加靈活的選擇。

根據(jù)Ambient Insight2009年的調(diào)查，在美國，1200萬大學生至少選擇1門在線課程，到2014年，514萬大學生將會在真實的物理教室里上課，355萬大學生的所有課程將會以在線的方式完成，而1865萬大學生會選擇一些課程在線完成。如果這個趨勢得以延續(xù)，越來越多的大學變成了在線大學，那么，傳統(tǒng)意義上的以面授為特色的大學與以在線教育為特色的網(wǎng)絡教育學院之間的界限將變得越來越模糊，設想一下，網(wǎng)絡教育學院如何應對這樣的趨勢？昔日教育學院的境遇未來是否會變成網(wǎng)絡教育學院的命運？

事實上，在我國，在線教育有三股力量，一股是電大系統(tǒng)，一股是在線教育企業(yè)，一股是網(wǎng)絡教育學院。其中，綜合考量國際開放與遠程教育的發(fā)展趨勢，電大即將更名為“開放大學”，它將以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)；在線教育企業(yè)，尤其是新東方在線、英孚、ChinesePod等跨國在線教育企業(yè)，由于沒有文憑作為遠程學習的吸引，這些企業(yè)必須真刀真槍憑真本事吸引學習者；而網(wǎng)絡教育學院呢？假如有朝一日，教育部放開試點，更多的大學參與進來，現(xiàn)在的網(wǎng)絡教育學院如何在在線教育市場中占有一席之地？值得省思。

最近幾年，以蘋果iPad為代表的移動終端日漸流行，越來越多的人通過各種移動設備在線訪問課本、課程和其他學習資料。在線教育的數(shù)據(jù)分享和協(xié)作功能將不斷增強，現(xiàn)場學習相比遠程教育的優(yōu)勢將不復存在。網(wǎng)絡視頻，尤其是視頻短片，作為互聯(lián)網(wǎng)第二大流行應用，將越來越多地被作為教育工具使用。數(shù)字形式的教育內(nèi)容發(fā)布系統(tǒng)將基于社交和云計算。社交媒體應用越來越多地被作為社交學習工具和學習管理系統(tǒng)使用。未來網(wǎng)絡教育的網(wǎng)絡結構都將建立在類似Facebook這樣的社會性網(wǎng)絡架構之上。社交化成為網(wǎng)絡教育和在線教育的重要趨勢。因為只有突出了社會性，遠程教學的核心——互動，才能真正得以實現(xiàn)，在線學習者才能體驗到愉悅高效的學習體驗。

在線教育與遠程教育，任重道遠。而遠程教育之道，要體悟，更要修煉。只有詳察古今教育之道，洞悉中外網(wǎng)絡教育技術之道，網(wǎng)絡教育才會有一個更加美好的明天。