一次信息技術與課程“雙向整合”的實踐研究
2012-04-29 00:44:03周玳珈
中國信息技術教育 2012年7期
周玳珈
摘要：目前廣大中小學開展的信息技術與課程整合多是以學科教學為主信息技術為輔的“信息技術—課程”的單向整合，在這種整合中，學生的學習和教師的教學在方法、效率上存在種種弊端。本人基于對目前國內課程整合狀況的研究了解，從“促進學生全面發展”以及“促進教師專業化發展”的新課改要求出發，探尋一種信息技術與課程雙向整合的有效模式，并以此促進教師和學生在信息時代下更有效、更高效的學習與工作的意識和能力。
關鍵詞：雙向整合;信息化綜合課程
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