淺談高校動畫專業(yè)的教學(xué)改革

張湘梓 馬錚錚

摘要：在我國高校中，動畫專業(yè)是一門新興的學(xué)科，在這幾年里發(fā)展較快，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ窃诎l(fā)展過程中存在很多問題。本文主要通過動畫專業(yè)的教學(xué)特點，動畫專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及動畫專業(yè)的教學(xué)改革等方面對我國動畫專業(yè)的情況等進行分析。

關(guān)鍵詞：動畫；教學(xué)特點；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

一、前言

隨著社會的不斷發(fā)展，我國高校在不斷的推進教學(xué)改革，教學(xué)改革也成為了高校中備受關(guān)注的問題，近十幾年以來，我國高校的教學(xué)改革已經(jīng)做出了多方的努力，并通過教育結(jié)構(gòu)、科研機構(gòu)的共同努力下，作了積極有益的探索，并且在教學(xué)實踐中出現(xiàn)了許多可喜的局面，教學(xué)改革取得了較好的成績。本文從動畫專業(yè)的教學(xué)特點,教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)改革等三方面對動畫市場的發(fā)展做了總結(jié)。

二、動畫專業(yè)的教學(xué)特點

我國高校的動畫專業(yè)教學(xué)還處在一個初步發(fā)展階段，其教學(xué)方法和模式與西方發(fā)達國家還有較大的距離。從動畫專業(yè)教學(xué)來看，動畫專業(yè)所涉及的課程內(nèi)容與其他文化科是有著比較大的區(qū)別的。

1.課程設(shè)置混亂，藝術(shù)的科學(xué)性必須遵循。動畫教育普遍存在課程結(jié)構(gòu)上的缺陷，課程之間的比重關(guān)系，及其邏輯性和連續(xù)性，理論課程與實踐課程、基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的有機結(jié)合等問題，都還存在著較大的缺陷。動畫專業(yè)的課程設(shè)置不要僅僅單方面?zhèn)戎孛佬g(shù)基礎(chǔ)、動畫理論及電腦軟件的學(xué)習(xí)。而應(yīng)該遵循藝術(shù)科學(xué)原理，全面掌握美術(shù)基礎(chǔ)、提升文化素養(yǎng)、透徹理解動域原理、熟悉基本動畫技能，才能在市場上找準(zhǔn)自己的位置，實現(xiàn)自己的理想。

2.動畫專業(yè)教學(xué)的特殊性。動畫專業(yè)所涉及的知識和技能比較抽象，很多內(nèi)容往往并不能完全用文字來描述，而更多的是靠領(lǐng)悟和形象思維的構(gòu)思。在實際的教學(xué)過程中，是運用多種多媒體技術(shù)和新穎的教學(xué)道具才能實現(xiàn)的。

3.動畫專業(yè)強調(diào)更多的是應(yīng)用能力。能夠直接將所學(xué)的知識運用到工作中去，并能用藝術(shù)的方法解決實際問題，是動畫專業(yè)教學(xué)的重點，所以在動畫專業(yè)的教學(xué)方法和技巧方面，是應(yīng)該結(jié)合本專業(yè)的特點，根據(jù)學(xué)生的情況采取較為合理、科學(xué)的教學(xué)方法。

三、動畫專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.數(shù)量與質(zhì)量的巨大反差。自從國家出臺《關(guān)子我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》政策與措施后，對動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動力。自2002年以來，400多所高校先后開辦了動畫專業(yè)，但由于大多院校沒有深入調(diào)查動畫人才需求情況，培養(yǎng)目標(biāo)定位不清，教學(xué)體系不健全等諸多因素，不能從人才培養(yǎng)質(zhì)量上解決動畫人才匱缺問題，導(dǎo)致人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量的巨大反差。

2.動畫專業(yè)的教學(xué)缺乏實踐性。在動漫產(chǎn)業(yè)語境下，動畫教育無論是動畫創(chuàng)作方面，還是動畫生產(chǎn)制作方面，是缺乏實踐教體系的。實踐性應(yīng)該是高校培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)。在西方發(fā)達國家，動畫專業(yè)的教學(xué)是務(wù)必符合市場經(jīng)濟發(fā)展的要求的，它要求畢業(yè)生能在相關(guān)的工作崗位、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校教學(xué)等行業(yè)里體現(xiàn)出來，具有很強的實踐性。而在我國的高校，動畫專業(yè)的教育在實踐性方面是做得遠遠不夠的，還需要繼續(xù)發(fā)展，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在動畫專業(yè)的教學(xué)理念、方法、技巧等方面都需要不斷的進步。

3.動畫專業(yè)的教學(xué)方式單一。在動畫專業(yè)教學(xué)中，大多的教師往往采用了比較單一的的教學(xué)方法，有些甚至是為了完成教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)生的個性發(fā)展和專業(yè)培養(yǎng)，從而導(dǎo)致很多動畫專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)能力未能得到全面的發(fā)展，興趣愛好也沒有達到預(yù)想效果。單一的教學(xué)方式抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和藝術(shù)創(chuàng)造力。

四、動畫專業(yè)的教學(xué)改革

1.明確動畫專業(yè)人才培養(yǎng)定位。對于專業(yè)人才的培養(yǎng)，首先要學(xué)會電影、電視動畫和計算機動畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，能系統(tǒng)地掌握二維和三維的動畫制作，能運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，注重動手能力，理論聯(lián)系實際。

2.增強動畫專業(yè)教師隊伍建設(shè)。教師不僅要教學(xué)，還要從各個方面培養(yǎng)學(xué)生。教師是辦學(xué)的主題，是教學(xué)質(zhì)量的根本保證，能否具有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)隊伍，也是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

3.通過與企業(yè)合作推進專業(yè)的發(fā)展。在我國，動畫產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展，已經(jīng)有了一定的成績，但是仍還有極大的發(fā)展空間，而這種發(fā)展的空間，是應(yīng)該大力推進高校與企業(yè)合作，讓動畫專業(yè)創(chuàng)造出更多的社會價值，從而反過來推動動畫專業(yè)的教學(xué)改革。

五、結(jié)束語

高校教學(xué)是動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的最主要方式，著眼動畫發(fā)展趨勢，緊隨市場需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，打造專業(yè)教師隊伍，改革完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)高素質(zhì)的動畫專業(yè)人才，推動動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是我國動漫發(fā)展主要注意內(nèi)容。如何培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)市場真正需要的動畫專業(yè)創(chuàng)作型人才, 動畫藝術(shù)自身融合了科學(xué)與藝術(shù)思想和技術(shù)個性和共性,動畫教育必須對學(xué)生進行科學(xué)藝術(shù)人文等綜合知識的培養(yǎng), 這種培養(yǎng)是一種融合, 而不是簡單的疊加, 好的創(chuàng)意人才必須有深厚的人文底蘊作根基只有這樣動畫這個朝陽的新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)教育才可以更好的發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：黃淮學(xué)院）