《機械制圖》特色教法探析

康小紅

摘 要：《機械制圖》教學中要采用演示教學、參觀實習、練習等多種教法，提高學生的學生興趣，使學生獲得直觀的感性知識，循序漸進提高看圖、畫圖技能，從而提高教學效果。

關鍵詞：演示；參觀；練習；教學

《機械制圖》是機械類專業的基礎課，有其專業特色，如何提高該課的教學效果，是一個不容忽視的問題。結合多年來的教學工作，本人探索出對《機械制圖》有效的教學方法，希望與大家共同探討研究。

一、采用演示教學，提高學生的學習興趣

《機械制圖》除了需要掌握閱讀和繪制機械圖樣的基本知識、基本方法和技能之外，還需要培養學生的空間想象能力，而空間想象能力的有無，直接關系到學生能否正確地讀圖和繪圖，這也不是一朝一夕就能培養起來的。在《機械制圖》的教學過程中，采用演示教學，配合講授或談話，把實物、教具陳示給學生，或者由教師向學生作示范性的動作，向學生提供感性經驗或用來說明，印證所傳授的知識，加深對學習對象的印象，把書本上的理論知識和實際事物聯系起來，以幫助學生形成正確、深刻的概念。由于能提供一些形象的感性經驗，較易引起學生的興趣，集中學生的注意，學生所學的知識也易于鞏固。在演示教學中，教師如能運用語言指導觀察，結合觀察對象提問，直至導出結論，還有利于發展學生的觀察和思考能力。

機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎，所以掌握正投影理論，是提高看圖和繪圖能力的關鍵。而采用多媒體演示教學，能演示三視圖的形成及投影規律，總結三視圖之間的投影對應關系，并歸納其規律：“長對應，高平齊，寬相等”。這個規律非常重要，對于任何一個物體，不論是整體，還是局部，這個投影對應關系都保持不變?！叭取标P系反映了三個視圖之間的投影規律，是我們看圖、畫圖和檢查圖樣的依據。機器上的零件由于其作用不同而有各種各樣的結構形狀，不管它們的形狀如何復雜，都可以看成是由一些簡單的基本幾何體組合起來的，因此通過演示教學，讓學生掌握基本幾何體的三視圖顯得至關重要。

二、參觀實習，使學生獲得了直觀的感性知識

在教學過程中根據教學目的，有計劃地引導學生到自然界或工廠、農場、田園、博物館等實際環境中去直接觀察學校中接觸不到的事物和現象，有效地使教學和實際生活緊密地聯系起來，幫助學生更好地去領會所學的知識，能擴大學生的眼界，激發學生的求知欲望。

《機械制圖》是一門既有理論又有實踐的重要技術基礎課，有些零件圖尤其是機械加工工藝方面的圖，單憑想象能力是不能看懂的。在學生看不懂、想不通的情況下，教師要經常帶領學生到工廠參觀實習，讓學生了解機械零件的加工工藝過程。機械零件的形狀雖有千差萬別，但歸納起來大體上可分為四大類型：軸套類零件、輪盤類零件、叉架類零件、箱體類零件。每一類零件的作用不同，加工方法不同，所要求的結構特點和技術要求也不同。通過對不同類型的零件的參觀和了解，學生們對一些常見的結構有了更直觀的認識。比如在鑄造工藝結構方面，可以直觀感識拔模斜度、鑄造圓角等，也可以在機械加工工藝結構方面直觀感識倒角和倒圓、退刀槽和砂輪越程槽、凸臺和凹坑等。結合圖樣，聯系實物，教師可以詳盡指出各種工藝結構的成因及作用，有助于學生更好地看圖和繪圖，從而達到事半功倍的效果。通過學生實習參觀，提高了學生的學習興趣，培養了學生自主學習的意識和能力，也培養了學生的創新精神和動手能力。

三、反復練習，循序漸進提高看圖、畫圖技能

機械圖樣是按投影原理和國家標準中一些具體的規定繪制出來的。要看懂一張機械圖樣，必須了解投影原理，掌握國家標準中的有關規定，遵循正確的看圖、畫圖方法。

形體分析法和線面分析法是本課程中常用的基本分析方法。這兩種分析方法的基礎是正投影原理和三視圖的對應關系。所以只有踏踏實實、循序漸進地掌握本書中各章節的內容，深入領會并掌握這兩種方法，才能給看圖和畫圖打下良好的基礎。

在講授本課程時，除通過聽課和復習，理解并掌握基本理論、基本知識和基本方法以外，還必須按計劃完成《機械制圖習題集》中的各次作業與練習，適當地做一些演示實驗，并適時帶領學生參觀實習。從將空間物體表達成平面圖形，再由平面圖形想象空間物體的反復訓練中，掌握空間物體和平面圖形間的轉化規律。通過反復的畫圖及看圖實踐，逐步培養想象能力，提高看圖、畫圖技能。

通過以上教法，學生們的學習興趣空前高漲，均取得了良好的學習效果。

參考文獻：

[1]張培訓.機械制圖[M].鄭州:黃河水利出版社,2009.

[2]錢可強機械制圖[M].北京:高等教育出版社,2007.

（長葛市職業高級中學）