閱讀點滴談

馮文娟

我國著名作家冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”其用意可想而知。對小學生而言，閱讀優秀的作品，會對其人格的形成產生潛移默化的影響。我認為，讓讀書成為習慣，對孩子的人格形成有著我們意想不到的收獲。

一、閱讀是孩子最好的娛樂方法之一

現代的孩子們學習任務很重，面臨著很大的競爭壓力，他們特別需要娛樂活動來緩解壓力。而閱讀有趣的課外書，就是一種放松方式。孩子們看書不是為了再接著“上課”，不是單純為了學習而去看書，在很多情況下，書籍應成為孩子們的一種娛樂工具。當然，我們作為教師也應理解孩子，不要硬把閱讀轉變成了一種極其單純的教育教學手段，如果是這樣的話，孩子對閱讀的態度就會如同像對待課本一樣冷漠了，也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。

二、書籍中的文學作品是一種藝術，兒童成長需要體驗藝術

當孩子閱讀文學作品時，教師和父母應注重的孩子藝術方面的教育。通過閱讀，除了可以讓孩子快樂并汲取知識與信息外，也可以啟發孩子的想象力、創造力，培養孩子對圖畫文字的審美觀。更能以此探索自我，了解外面的世界，進一步建立對外在事物的積極態度。對低年級孩子而言，閱讀不只是能夠促進自身的語言發展，更應該是一種好的學習的媒介，能夠從中學習到自己穿衣服、吃飯等一些生活的自理能力，或者學習關心周邊的人或者事物、不斷積累生活經驗。比如一些童話故事中的有正義感、善有善報的好的情節，都可以促使孩子樹立正確的人生觀。

三、閱讀本身就是在學習

閱讀是在輕松的環境中接受思想、知識方面的教育。有個美國女孩叫瑪琪，她是一個佃農的女兒，她只讀了幾個月的書。在結婚以后，她先后生下了5個孩子，并以給富人當女仆維持生計。但是她不甘于孩子重蹈自己讀書很少的人生。她就借著給主人清掃衛生的時機，看她們教育子女的方法。她發現，這些有錢人家孩子的臥室都有書架，書架上擺放著各種書籍、報刊。于是，她就在自己家里也依照富家房間一樣，給孩子擺放上了書架和書籍，并經常督促孩子利用課余時間閱讀。總之，多年以后，她付出的努力沒有白費，5個孩子共獲得十幾張大學文憑，其中的一個兒子詹姆士還取得了醫學和心理學兩項博士學位，并獲得了近四十項榮譽學位，成為了耶魯大學的知名教授。

四、拓寬視野，豐富孩子的人生閱歷

現代社會由于經濟的發展和人們生活模式的變化，孩子們由我們小時候的“散養”逐漸過渡到“圈養狀態”。孩子的生活經歷越來越單調化和簡單化。而閱歷又是人生必不可少的，因此閱讀可以彌補這方面的缺陷。“他山之石，可以攻玉。”借鑒他人的經驗無疑是拓寬孩子視野和豐富他們人生閱歷的最佳途徑。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞燈，讓我們看得更遠、更清晰。多多閱讀，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。汽車沒有油了，就需要加油，人也是一樣，腦袋里空空的，就需要多看書了。一個人只有加油，才能釋放能量，才會在別人眼中有魅力。

既然閱讀對孩子有如此大的影響，如何讓孩子喜歡上閱讀呢？

1. 平常要給孩子講故事

我們做父母的都有過這樣的體驗，每個孩子都喜歡聽父母講故事，講完一個故事還要聽下一個，講完一遍不行，還得需要講多遍。對于孩子來說，閱讀的最佳開端就是聽童話故事、看兒童畫冊、講故事，久而久之，孩子就會各方面受益匪淺，最為重要的是，這樣會讓孩子更容易對閱讀感興趣，從中體會到閱讀的快樂。

2. 做一個好的聽眾

當孩子剛剛開始接觸閱讀的時候，作為父母一定要像朋友一樣去分享孩子的這種閱讀的快樂，以保持和不斷提高孩子閱讀的興趣。當孩子把自己閱讀的收獲說給你聽時，不管他表達的是否能夠正確和具體，作為父母你都要專注地去聆聽。當孩子所講的連你都沒有想到的事情時，你要從表情和語言上表現出你的驚喜以及對孩子由衷的欣賞，并給予鼓勵。有的時候，父母有意的“無知”，會讓孩子更有自信心和成就感，從而更加喜愛閱讀。

3. 營造豐富的閱讀環境，有助提高孩子的興趣

閱讀環境我覺得有軟環境和硬環境之分。硬環境包括：閱讀的空間、書籍的收藏、陳列圖書的種類和數量等幾方面。軟環境主要指父母及教師的閱讀習慣，閱讀時間的保證，親子、師生互動，適合孩子的閱讀方法等四方面。處處有書，讓孩子可隨處看到、拿到書，孩子無聊的時候，自然就會去閱讀。要有固定地方讓孩子放書，如書柜下面幾層、臥室等，只要不影響起居，廚房櫥柜也可安排空間。時間上可以經常在睡前閱讀。這個時候孩子的精力已經發泄得差不多了，能夠安下心來看書閱讀，并且看書閱讀能夠有助于安撫孩子的情緒，在愉快的環境中讓孩子入睡。這個時候作為父母應盡可能地避免講一些冒險類或者過于夸張的故事，除非是閱讀的時間達到了半個小時，而且講完后還要再講一些溫馨的有助于孩子睡眠的故事。這樣的話孩子會非常喜歡聽，并作為是睡前很必要的一項活動。久而久之，孩子會養成習慣，在這個時間段閱讀故事會成為睡覺前不能缺少的一部分。時間固定了下來，孩子很自然就會空出這一段時間，別的事情也就不會去做了，也自然會感覺到這段時間閱讀的重要性。在書籍的選擇上，要根據孩子的年齡和需求選擇合適的圖書，選擇他們喜歡的書籍并適時更新。

4. 避免閱讀的功利性

關于“課外閱讀對自己有哪些幫助”這一項調查，從一年級到四年級，所有孩子首選的項目都認為閱讀可以增長課堂上學不到的知識，其次是能夠提高作文水平。五年級的學生調查，將這兩個順序換了一下，認為閱讀主要是提高作文水平，然后是增長知識。專家認為，閱讀可以擴大孩子視野，提高素養，當然，經常閱讀可以培養語感，提高對文字的駕馭能力，提高寫作水平。尤其對于高年級的學生來說，閱讀已經成為學習的輔助工具。不過，不管閱讀什么，孩子總會有收獲的。

總之，孩子積累了豐富的閱讀經驗，能夠很好地促使其在文字組織及語言表達方面有更好的表現，同時也更能豐富孩子的想象力。雖然閱讀對孩子好處很多，但我認為最重要的還是閱讀本身給孩子帶來的喜悅及身心的滿足。

（盧龍縣盧龍鎮胡仙河小學）