農村小學校長應做到“四個關注”

　　農村教育是中國教育改革和發展的重點。由于農村學校各方面建設難以跟上時代，學校的發展受到限制。那么，如何促進學校發展呢?筆者認為，校長應關注以下四個方面工作。
　　
　　關注學校穩定
　　
　　安全責任重于泰山。學校的安全標語：生命不保，何談教育。安全問題猶如懸在校長頭上的一把利劍。因為校長是第一責任人，為了安全，校長費盡了心思。安全問題，各級警鐘長鳴，“安全工作只有起點，沒有終點”，對學校來說已到了比教學還重要的程度。我們學校每天都要安排教師進行安全教育，并將安全教育材料整理成資料，留有痕跡，以備不時之需。基本做到了時時講、天天講、月月講，日日排查，月月總結上報，成天提心吊膽，膽戰心驚，如履薄冰。現在的學生安全隱患很多：小學生自制能力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發生意外事故。離校出走和被人販子拐走、擅自出校游泳溺水死亡、上下學途中被車撞、食物中毒、流行疾病、打架斗毆、運動摔傷、心肌梗塞等疾病引起的突發性死亡、歹徒進校滋事行兇等情況，也難以完全杜絕，讓人防不勝防。而學校安全工作又是學校教學工作與發展的前提與保障。為此，作為學校的校長更加關注學校安全工作，確保學校穩定。
　　
　　關注教師成長
　　
　　胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出：“教育事業發展的關鍵在教師，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。”只有教師成長，才能有效促進學校的發展。為此，校長應關注教師的成長，積極為教師成長提供平臺。時下，農村小學教師普遍存在這樣三種心態：一是許多年輕教師認真研修業務，爭取一些成果，尋找機會調入城區；二是有些中年教師認為教書沒有目標，沒有成就感，不求進步；三是部分老教師只望能早點退休，做個第二職業，為子孫造富，丟失了教書育人的激情。這幾種心態無疑都是因為“名”和“利”引起的，表面看起來有點俗氣，但這的確是一種客觀事實存在。“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”教師也不能超身物外，既然如此，我們就應順勢而導，恰當地運用“名”和“利”這根杠桿有效地促進學校的管理工作。首先學校要有切實可行的獎勵機制，使教師得到“利”。然后為教師搭建一個收獲“名”的平臺，如組織教師開展教學比武，安排教師進行評課與專題講座，安排教師主持相關教研活動，征集教師論文并進行評選，組織教師外出學習觀摩，組織教師參加課題研討，努力為教師提供學習與成長的平臺。同時還開展評選校級名師與骨干教師活動。對于校級以上的名師與骨干教師，要大張旗鼓地宣傳，使每個教師都有“名”可圖，讓優秀教師脫穎而出，并把名師與骨干教師與績效工資掛鉤。
　　
　　關注教學研究
　　
　　“現在學生的學習環境變好了，但學生的管理越來越難了”。這是很多老師課后發出的感言。由此可見，研究學生、研究教材、研究教學方法對教師來說已迫在眉睫。
　　
　　1　以課題帶動課改。每學年，我校都針對學校實際情況的制定課題計劃。我校數學科課題：繼續選擇《問題——自主探究解決的教學探討》這個研究課題，語文科課題是：《自主、探究、合作課堂教學模式研究》；思品課題是：《心手相牽，擁抱親情》《養成教育從小事做起》。教師以課題組的方式參與課題研究，在面上形成了一種良好的研究氛圍，為我們以校為本的“校本研究”的開展打下了堅實的基礎。通過對課題的研究探討，可以更好地提高老師的研究水平，進而提高教師的業務水平。
　　
　　2　開展研討活動。活動時間：每周三上午為語文科教研活動，下午為數學科教研活動。活動形式：有上課、評課、看錄像以及經驗交流，困惑與問題研討等。活動安排：堅持課題研討每周一活動制度。每個實驗班教師隔周均開一節互聽課。我們一方面要求參加實驗的教師要認真記錄實驗過程中的得與失、成功與不足、問題與經驗，堅持做好個案記載。從而保證“課改”的順利措施，課題研究正常開展，已顯成效。
　　
　　3　舉行課題研究匯報活動。每學期語數兩科各安排十位教師開研討課，為語數課題組提供課例研究平臺，教師通過交流互動形成許多共識，有效地促進教師教學能力的提高。每學期課題組都選派4～6位實驗班教師開課題研究匯報課或展示課。還舉行英語、體育、思品等研討課。
　　
　　4　開展互聽互評活動。我校每學期都安排一些互聽課活動，互聽互評是一種非常好的促進教師專業成長的校本教研活動。實踐研究表明，學校內教師之間通過聽課，再聽其他教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設性意見等，為教師提供了很好地學習研討機會，這對提高教師的教學水平起到很大的幫助。
　　
　　5　抓好經驗總結。在課題組活動中，我們要求教師及時做好階段小結及平時材料的整理。期末，每位實驗班教師至少撰寫一篇水平較高的課題論文，并把自己的說案、教案、階段小結、課題論文等裝入課題實驗檔案，以便研究成果的積累與推廣。期末每位教師至少上交3篇有一定水平的教學隨筆、案例，一篇有一定水平的經驗總結或論文，對優秀隨筆、案例、論文等將匯編成冊。每學期教師撰寫教育教學論文有三十多篇在各種cN代號的雜志上發表；有兩個(省級課題與校級課題1課題研究成果匯編在多家教育網站上發表或轉載。近幾年來，我校教師撰寫教育教學論文有300篇以上在30多種省級刊物上發表。省級課題研究階段成果代表福清市在五區八縣課題研討會上進行匯報交流。
　　
　　關注辦學特色
　　
　　我校堅持“學科打基礎，活動促提高”，達到全面發展、特長發展的目的。我校依據實際情況，積極開展各種課外興趣活動，取得一定的成效。
　　
　　(一)課外興趣活動堅持兩個原則
　　1　學生自主性原則。我校依據教師的專長、學校的優勢開展了幾個課外興趣小組活動：
　　語文：學校成立了《新芽》文學社，創辦了校刊，每學期出版《新芽》2～3期。校刊的出版，充分調動了學生寫作的積極性，使學校學生的寫作水平以及他們的讀書熱情，得到了迅速的提高。
　　美術：開展了書法、剪紙與畫畫等美術興趣小組。
　　音樂：開展了合唱隊音樂興趣小組。
　　體育：開展了乒乓球興趣小組、象棋興趣小組、圍棋興趣小組、羽毛球興趣小組。
　　讓學生根據自己的興趣與愛好選擇項目，自愿參與，充分發揮課外興趣小組活動的作用，促進學生特長的發展。
　　
　　2　學生主體性原則。以學生興趣愛好為主要依據，以獲得直接經驗和實踐能力為主要目的，以學生的自主活動為主要形式，充分調動全體學生參與積極性，從而培養學生的參與意識、實踐意識、競爭意識以及培養學生觀察問題、思考問題、動手操作、發明創造等能力，促進學生特長、個性健康發展。
　　另外，我校利用岑兜村的林則徐紀念堂、林則徐祖居校外德育基地，與校內獨有德育基地等地域優勢，開展系列德育教育活動，力爭形成學校的辦學特色。我校承擔國家級課題(中央教科所開展的“十一五”規劃重點課題：“有效促進教師專業化發展的策略研究”)研究任務，以及數學科承擔省級課題“問題一自主探究解決的教學探討”1研究工作，力爭取得一定成果，努力形成學校另一個特色。
　　
　　(二)課外興趣活動呈現一定成果
　　幾年來，我校每年都組織學生參加市小學生乒乓球比賽均獲團體總分前三名。組織學生參加市小學生圍棋象棋比賽均獲團體總分前兩名。組織學生參加市小學生羽毛球比賽均獲團體總分前兩名。教師推薦的學生優秀習作向各類編輯部投稿已有150多篇在各種少兒刊物上發表。今后我們將繼續開展課外興趣活動，不斷地進行探討與拓展，努力爭取更好的成績。
　　(作者單位：福建福清市岑兜中心小