多給學生一點愛

文小艷

時間在無數課堂上流失，在無數作業本中流失，轉眼間我已教書十三年。回首十三年，好像沒有留下多少的痕跡，但細細琢磨，卻有很多感人的故事呈現在眼前，也正是這些故事在讓我慢慢成長。

那是我走上講臺的第一年，班上有個學生，父母親都在外打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。由于缺少管教，這個學生學習上不認真，行為習慣也差，時時招惹其他同學，還不太把老師放在眼里，對于這樣的學生，我實在束手無策。屢次和他家長交流，家長也一個勁地說在外打工掙錢，沒辦法啊！完全地推卸責任，沒想過要多關心孩子一點。每次他回家的作業幾乎沒做，看到這種情況，我馬上火冒三丈，把他叫到辦公室嚴厲批評：“你爸爸媽媽給你說的不做作業嗎？你爺爺奶奶也允許嗎？”他總是嬉皮笑臉地說：“我爸爸媽媽離得遠，管不上我，爺爺奶奶年紀大了，沒精力管我。我們家現在我說了算！”我氣憤地說：“怎么會有你這樣的學生！”他還裝作無辜的樣子看著我。“放學留下來，把作業完成了再回去！”我前幾次都是這樣懲罰他一下。可是一點作用都沒有，還是老樣子，作業愛做就做，做得也是馬馬虎虎。父母也還是說請老師多多管教。我心里冷冷地想到：“真是無藥可救啊！”

他不僅僅學習上這樣，還不招其他同學喜歡。原因無他，今天不是和這個同學發生點矛盾，明天就是對那個同學惡語相向，同學們都不愿同他坐在一起，我也煩惱起來，不知道怎么辦好，后來干脆讓他一個人做在后面的角落里。以后，似乎角落里的這個孩子，在慢慢地被人遺忘。

可是我發現我錯了，我們在遺忘他的時候，他卻在心里牢牢地把我們記住。有一次，班上有個同學出了點事故，我發動全班同學捐款幫助，沒想到他竟是班上捐得最多的一個，這時我心里有點感動，出乎我的意料，他也會關心其他同學？不招其他同學喜歡的學生也會關心他人？

我反省了自己，意識到以前自己漏看了很多東西，這以后我嘗試用新的眼光去看他，我發現了很多以前都沒注意過的事：他對同學很大方，不管是誰向他借東西，他都毫不猶豫地借給他們。還會經常主動放好教室里的掃帚等等。現在我不再小看他了，上課盡量給他發言的機會，讓他感受到集體的溫暖。作業也時常提醒他認真做，及時喊他到辦公室訂正錯誤。他也變了，下課也不招惹其他同學，能和同學們玩在一起，作業也能認真完成，他變得越來越好。

從這件事以后，在我的教育教學中，我更多地給學生愛，更多地去關心、愛護他們，找出他們的閃光點，給他們信心和力量。

在我第二屆的學生當中，有一個同學，開學初在班上的成績只能算中等偏上，但特別聽話、懂事。我長期看到他穿得很樸素，每餐也只是就點咸菜下飯，特別是周末回家在到校的時候很疲倦，我就很奇怪，十二三歲的孩子怎么會這么疲倦？就把他喊我辦公室來談心，他說他周末在家要做很多的家務，有時還要上坡干重活，我問他家里其他人呢？他支支吾吾地不說。我周末的時候到他家去看了看，他家非常貧窮，住的還是那種土磚瓦房，母親癱瘓在床，父親一個人在家干活，供他和他姐姐讀書，非常的辛苦，所以他周末回家都會幫家里干活。了解到這種情況，在學習上我給他更多的鼓勵；在生活上，我每周都買次肉，叫伙食團的師傅幫弄了，然后喊他去吃。就這樣，他學習越來越刻苦，最后以優異的成績考上重點高中，高考也以全縣理科13名的好成績升入大學。

我認為，師愛是陽光，能使學生得到感情的溫暖；師愛是甘露，能源源不斷滋潤學生的心田；師愛是鑰匙，能開啟學生的心靈，消除師生之間的誤會；師愛是理解，能給學生安慰和力量。有了愛，工作是美好的，我會把教學的每一步走得更加堅實；有了愛，我會讓我的學生快樂、健康地成長！