文小艷
時間在無數課堂上流失,在無數作業本中流失,轉眼間我已教書十三年。回首十三年,好像沒有留下多少的痕跡,但細細琢磨,卻有很多感人的故事呈現在眼前,也正是這些故事在讓我慢慢成長。
那是我走上講臺的第一年,班上有個學生,父母親都在外打工,家里只有年邁的爺爺奶奶。由于缺少管教,這個學生學習上不認真,行為習慣也差,時時招惹其他同學,還不太把老師放在眼里,對于這樣的學生,我實在束手無策。屢次和他家長交流,家長也一個勁地說在外打工掙錢,沒辦法啊!完全地推卸責任,沒想過要多關心孩子一點。每次他回家的作業幾乎沒做,看到這種情況,我馬上火冒三丈,把他叫到辦公室嚴厲批評:“你爸爸媽媽給你說的不做作業嗎?你爺爺奶奶也允許嗎?”他總是嬉皮笑臉地說:“我爸爸媽媽離得遠,管不上我,爺爺奶奶年紀大了,沒精力管我。我們家現在我說了算!”我氣憤地說:“怎么會有你這樣的學生!”他還裝作無辜的樣子看著我。“放學留下來,把作業完成了再回去!”我前幾次都是這樣懲罰他一下。可是一點作用都沒有,還是老樣子,作業愛做就做,做得也是馬馬虎虎。父母也還是說請老師多多管教。我心里冷冷地想到:“真是無藥可救啊!”
他不僅僅學習上這樣,還不招其他同學喜歡。原因無他,今天不是和這個同學發生點矛盾,明天就是對那個同學惡語相向,同學們都不愿同他坐在一起,我也煩惱起來,不知道怎么辦好,后來干脆讓他一個人做在后面的角落里。以后,似乎角落里的這個孩子,在慢慢地被人遺忘。
可是我發現我錯了,我們在遺忘他的時候,他卻在心里牢牢地把我們記住。有一次,班上有個同學出了點事故,我發動全班同學捐款幫助,沒想到他竟是班上捐得最多的一個,這時我心里有點感動,出乎我的意料,他也會關心其他同學?不招其他同學喜歡的學生也會關心他人?
我反省了自己,意識到以前自己漏看了很多東西,這以后我嘗試用新的眼光去看他,我發現了很多以前都沒注意過的事:他對同學很大方,不管是誰向他借東西,他都毫不猶豫地借給他們。還會經常主動放好教室里的掃帚等等。現在我不再小看他了,上課盡量給他發言的機會,讓他感受到集體的溫暖。作業也時常提醒他認真做,及時喊他到辦公室訂正錯誤。他也變了,下課也不招惹其他同學,能和同學們玩在一起,作業也能認真完成,他變得越來越好。
從這件事以后,在我的教育教學中,我更多地給學生愛,更多地去關心、愛護他們,找出他們的閃光點,給他們信心和力量。
在我第二屆的學生當中,有一個同學,開學初在班上的成績只能算中等偏上,但特別聽話、懂事。我長期看到他穿得很樸素,每餐也只是就點咸菜下飯,特別是周末回家在到校的時候很疲倦,我就很奇怪,十二三歲的孩子怎么會這么疲倦?就把他喊我辦公室來談心,他說他周末在家要做很多的家務,有時還要上坡干重活,我問他家里其他人呢?他支支吾吾地不說。我周末的時候到他家去看了看,他家非常貧窮,住的還是那種土磚瓦房,母親癱瘓在床,父親一個人在家干活,供他和他姐姐讀書,非常的辛苦,所以他周末回家都會幫家里干活。了解到這種情況,在學習上我給他更多的鼓勵;在生活上,我每周都買次肉,叫伙食團的師傅幫弄了,然后喊他去吃。就這樣,他學習越來越刻苦,最后以優異的成績考上重點高中,高考也以全縣理科13名的好成績升入大學。
我認為,師愛是陽光,能使學生得到感情的溫暖;師愛是甘露,能源源不斷滋潤學生的心田;師愛是鑰匙,能開啟學生的心靈,消除師生之間的誤會;師愛是理解,能給學生安慰和力量。有了愛,工作是美好的,我會把教學的每一步走得更加堅實;有了愛,我會讓我的學生快樂、健康地成長!