淺談政治課堂中如何幫助學生成長

劉艷敏

思想政治在人類生活中處于非常重要的位置，并且對人生具有極大的影響力。對學生而言，思想政治無疑擔負著幫助學生成長的責任。那么，政治課堂教學中如何幫助學生成長呢?筆者認為可以從以下途徑進行。

一、讓學生在認識中成長

人生是一個不斷認識的過程。由淺入深，由現象到本質，由廣度向深度，認識自我，認識客觀世界，認識在人生中沒有盡頭。然而認識往往影響著人們待人處事的方向。錯誤的認識常常讓人們多花時間和精力，更甚的是容易把人引向做毫無意義的事情上面。而正確的認識能夠讓人少走彎路，也更容易獲得成功。必須一提的是，人們要深化認識，發展認識，首要的還是認識自我，再到認識客觀世界。

1.認識自我

因為認識的主體是自我，所以在實施認識這一行為之前，有必要先認識自我。認識自我，就是要了解自我，弄清楚自己的優缺點，明白自身認識上的不足及認識上的需要，等等。只有對自我有了較好的認識，才能夠自覺而有目的地樹立起認識的方向，能集中而深入地認識客觀事物。自我是變化著的自我。認識自我也應當以發展的眼光看待，也只有做到了這一點，才是全面地看問題，才能把問題看得透徹。雖說只有自己最清楚自己，但是當面對真正的自己時，自身存在的缺點往往是人們看不到的或者說是不愿意看到的，因此，解剖自我是困難的。思想政治就是要讓學生坦然地面對自我，讓學生以正確認識自我為榮。

2.認識客觀世界

客觀世界是同人類生存息息相關的。人們非常有必要在認識自我的同時去認識客觀世界，也只有真真正正地認識了客觀世界，才能夠進一步地提高自我的認識。由于某種原因，客觀世界是一種客觀存在，人們認識客觀世界也并不是不可能的。認識客觀世界可以根據個人的需求，根據客觀世界對個人的意義等來確定。認識客觀世界重在多積累現象材料，透過現象看本質。唯有這樣，才看得清楚、看得準確。

二、讓學生在選擇中成長

人生除了是一個不斷認識的過程外，還是一個不斷地選擇的過程。從生存到死亡，人生每時每刻都在面臨著選擇的問題。選擇道路、選擇人生目標、選擇環境、選擇心情，等等，這樣一些問題無不在困擾著每一個人。思想政治教育，就是要幫助學生進行正確的選擇，讓學生快樂地選擇。

1.可選擇的

可選擇的，就是指客觀存在的經過努力能夠實現的選擇，如崇高的人生目標、正確的價值取向或順境中某個方向，等等。面對這些，可選性較大，而可選性越大的時候，往往會呈現“二選一”或“多選一”的情況。如何正確把握選擇的好時機，準確而果斷地做出選擇是關鍵。這就需要學生正確認識自我的能力水平及潛在的力量。選擇是重要的，為能有多一點的選擇機會而做出努力也同樣重要。選擇往往決定了以后的路怎么走，而以后的路走得怎么樣還得看一個人付出的努力有多少，也只有足夠的努力才能讓一個人把路走得越來越寬。思想政治教育，就是要幫助學生認識選擇，分析清楚選擇的有關情況，并且爭取做能夠自由選擇的獨立之人。

2.不可選擇的

不可選擇的，就是指客觀存在在一定的時間內人們沒有辦法改變或永遠也無法更改的事實。如一個人的出身、一個人的形貌、高考名落孫山，等等，如此的客觀環境是人們改變不了的。但對這些既成的事實要有良好的心態，盡管“我們改變不了天氣，但可以改變心情和表情”。在逆境當中，一個人的心態是非常重要的，實際上，外因是通過內因而起作用的。內因是事物發展變化的根本原因。即使是再有利的條件，不重視內因的作用，原先的更多可選擇最后也會成為不可選擇。而注重了內因的作用而努力，即使是原先再不可選擇的事實也會轉變為“條條大路通羅馬”的可選擇態勢。思想政治教育，就是要教會學生認真對待不可選擇，正確認識不可選擇背后隱含的巨大變通性，積極而自覺地以平和的心態面對生活中的困境，并且做到從不可選擇中勇敢地站起來。

三、讓學生在實踐中成長

“實踐出真知。”“實踐是檢驗真理的唯一標準。”因此人生需要不斷地實踐。把自己的認識應用于實踐，并在實踐中驗證自己的認識，不斷地進行實踐，不斷地豐富、加深認識。在實踐中考驗可選擇與不可選擇，檢驗自己的心態及努力程度。實踐是為人們提供書本知識及各類經驗的有效基地。學生接受書本知識的大都只是理論，而任何理論也只有通過實踐，才有其現實意義，理論必須用于指導實踐。沒有實踐驗證的理論就是空洞的，沒有理論指導的實踐就像樣鳥兒沒有翅膀，所以每個人都不應忽視實踐。思想政治教育，就是要學生懂得如何把理論知識投入到社會實踐中去，如何認真地投入于實踐，把人生的每一步都走好。