我們班的“老板”

唐義蘭

班級管理是辛苦的、繁瑣的，但作為班主任的我卻在這辛苦與繁瑣中感受到一個教師特別是班主任的幸福與快樂！就拿我們班的“老板”來說吧，現(xiàn)在留在我腦海中的都是收獲、欣慰與喜悅！

說起我們班的“老板”，很多人會豎起大拇指，都說他是個優(yōu)秀的學生，其實他就是張某。認識他還得從復習班報到的第一天起。報名的那天晚上，我正坐在辦公室忙著整理學生名冊。突然響起“咚咚”的敲門聲，我回頭一看，一個剪著小平頭很精干的小伙子站在門口，對著我微笑，氣喘吁吁地問：“請問你是唐老師嗎？”我點頭，并讓他進來。他對我說：“老師，對不起！我遲到了！”我納悶，開學報名都遲到了，在忙什么呢。我讓他坐下，慢慢說。他說，他叫張某，原是高2009級畢業(yè)的學生。畢業(yè)后一個人到廣州打工，已經(jīng)一年了。這不，今天剛從廣州回來。現(xiàn)在回來復習，準備參加明年的高考。我問：“你為什么在畢業(yè)了一年后要重新回來參加高考？你在廣州打工不好嗎？”他說：“老師，不瞞你說，我現(xiàn)在在廣州挺好的。我開了一家網(wǎng)店，生意還可以，月收入上萬元。”我給他開玩笑說：“很不錯嘛。那可是我們這些工作了一二十年的教師工資的幾倍喲！”他憨厚地嘿嘿一笑。我又問他：“你在廣州發(fā)展得這么好，為什么還要回來復讀？而且復讀的這一年是很辛苦的。”他說：“正因為發(fā)展好了，我才更加意識到知識的重要性。我回來復讀就是為了考廣州的一所工商大學。”好一個雄心壯志的年輕人啊！說真的，我很佩服他的這種志氣與魄力！于是我說：“好樣的。我相信，通過你的努力，你一定會成功的。”就這樣，他成了我們班報到最晚的同時又是最特別的學生。

從報到后就正式上課了，我發(fā)現(xiàn)張某非常認真。他總是每天早上很早就到教室，晚上也是最后一個離開教室。他告訴我，自己畢業(yè)了一年后再回到教室學習，比其他同學都要差，所以必須要比其他同學花更多的時間和精力。我看在眼里，喜在心里，心想，這孩子真是不錯。十月下旬的一天，我發(fā)現(xiàn)他上課時精神狀態(tài)不好，很想睡覺的樣子，這可不是原來的他呀。下課后我把他叫到辦公室，了解情況。他前前后后想了很多，也很猶豫，不知該怎么辦才好。我問他：“你父母的意見呢？”“他們不同意我去廣州。”他說。我說：“那你自己是怎么想的呢？”他說：“我去吧，太耽擱學習；不去吧，那邊的事我實在放心不下。”我想了一下，對他說：“我支持你去。”他頓時睜大眼睛看著我說：“老師，你說的是真的？”我點頭。他立刻高興地說：“謝謝你，老師！”我看見他一下子就輕松了許多。我說：“與其身在曹營心在漢，不如去把那邊的事處理好了后再回來安安心心地學習。”于是他就離開了教室又到了廣州。我們班的教室就空了一個座位。

十一月末的一天，我正坐在辦公室備課。突然“咚咚”的敲門聲又響起。我抬頭一看，哦，張某站在門口。沒等他開口說話，我就急切地問：“廣州的事處理好了？”他說：“嗯，處理好了。”“那你現(xiàn)在可以安心地學習了？”我又問。他很肯定地說：“是的。”就這樣，張全又進入了正常的學習中了。這次回來后他一如既往地刻苦學習。有一次，我上課時叫一位同學回答問題，他說：“這個問題我和老板一起討論過。”“老板？”我有些迷惑。同學們都笑了，并異口同聲地說：“張某。”我這才明白。因為同學們都知道他在廣州開店，所以都親切地叫他“老板”。

時間一天天過去，距離高考的日子越來越近了。同學們都在為著高考而努力著，整個班都處在一種緊張而忙碌，對高考有些期待又有些忐忑不安的氣氛中。可是我觀察到“老板”有些異常：上課時精神萎靡不振，自習課也不太專心看書。這讓我有些意外。我又把他叫到辦公室。通過談話，我了解到他的癥結(jié)：他害怕失敗，自己失去這么多，辛辛苦苦來復讀，如果考不上目標大學，那該怎么辦啊。原來這孩子畢竟是孩子，雖然經(jīng)歷過生意場上的歷練，但在高考面前卻有些害怕了，害怕高考失敗。我問道：“那你當初只身一人到廣州闖蕩，你害怕過失敗嗎？你給我說過，當時最難的時候身上只有兩元錢。在如此艱難的境地你都挺過來了，還有比這更難的嗎？人生難得幾回搏，你在商海里搏了，而且搏出了絢麗的風景，那在學習上為什么不去盡自己最大的力量去搏一搏呢？只要努力了，用心了，那就是無怨無悔的青春！”我又繼續(xù)說：“是的，為了回來復讀，你失去了很多，可是正因為如此你更應盡你的所能來迎接高考。”我看著他若有所思的樣子，又接著說：“如果你現(xiàn)在的狀態(tài)實在不好，那我建議你干脆就回家去調(diào)整調(diào)整。”因為我知道有些東西必須要靠他自己去領悟，去想明白。也許時間就是最好的良藥。他想了一會后，說：“好的。”于是在高考前的關鍵時刻，他又離開教室了。不過，我內(nèi)心深處始終堅信，他一定可以克服任何困難，以飽滿的激情來迎接這次的高考。三天后的上午，他又出現(xiàn)在教室了，他很堅定地對我說：“老師，我現(xiàn)在的狀態(tài)很好了。我以我最大的努力來參加這次的高考！不管結(jié)果怎么樣，我全力以赴，我一定對得住回來復讀的這一年！”我欣慰地笑了。他的良好狀態(tài)一直維持到了高考。高考結(jié)束后他又急急忙忙地趕往廣州了。

張某的愿望實現(xiàn)了！我為他感到無比的高興，同時我心中也感到無比的欣慰，體會到教師這個職業(yè)雖然是辛苦的，是瑣碎的，但當看到學生因我的工作而茁壯成長時我就深深地陶醉在作為教師的自豪中。也許這就是那句“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”的精髓所在吧。