張成波
體育游戲的娛樂性、趣味性、競爭性使其成為體育課的重要教學(xué)手段。體育游戲的條件和環(huán)境的可變性對學(xué)生的生長發(fā)育和智力發(fā)展具有積極的促進作用。如何進行體育游戲教學(xué),對提高體育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。體育游戲教學(xué)大體分為準備、組織、總結(jié)三部分。
一、體育游戲教學(xué)的準備
1.教師應(yīng)根據(jù)課堂任務(wù)選擇體育游戲內(nèi)容
選擇體育游戲內(nèi)容應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,加強組織紀律性;增強學(xué)生的身體素質(zhì),促進智力發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
如果進行體育游戲的目的是為了輔助體育教學(xué)或訓(xùn)練,游戲內(nèi)容就要與教學(xué)或訓(xùn)練有相應(yīng)的聯(lián)系。
如果是為了幫助學(xué)生盡快地進入良好的運動狀態(tài),那趣味性較強且注意力容易集中的游戲內(nèi)容可成為必選;如果課程內(nèi)容全為體育游戲,應(yīng)按教學(xué)任務(wù)去安排。
如果同其它項目配合使用,則必須注意相互之間的配合、補充,共同完成教學(xué)任務(wù);協(xié)調(diào)性和靈巧性的游戲可安排在體育課的基本部分之前。
體育課結(jié)束前,為了使學(xué)生的體力得到恢復(fù),情緒得到調(diào)節(jié),可選擇具有放松效果的游戲。
2.游戲場地和器材用具的選擇
場地和器材用具是保證體育游戲活動能夠達到預(yù)期目的的必要條件。體育游戲的場地應(yīng)該寬敞平坦、清潔衛(wèi)生,室內(nèi)場地還要注意通風和采光;場地外圍在一定范圍內(nèi)不能有障礙物,以免發(fā)生傷害事故。根據(jù)游戲的內(nèi)容和需要,畫出場地上的固定界線,如起跑線、終點線、折返線、投擲區(qū),并設(shè)置好游戲所需的各種標志物。根據(jù)體育游戲的內(nèi)容準備必需的器械和用具(小旗、接力棒、體操棍、球、繩、實心球、呼啦圈等),器械規(guī)格應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況而定。所需器械最好色彩鮮艷。
二、體育游戲教學(xué)的組織
選擇合適的體育游戲,精心做好體育游戲的各項準備工作只是搞好體育游戲教學(xué)的前提,游戲活動能否達到預(yù)期的效果,關(guān)鍵在于合理地組織和引導(dǎo)。
1.講解和示范
教師首先應(yīng)全面掌握體育游戲的過程和方法。講解游戲要充分運用語言技巧,引導(dǎo)學(xué)生有良好的游戲動機,喚起注意與興趣,使其理解并掌握體育游戲的目的、方法、規(guī)則和要求。講解時將學(xué)生帶到進行游戲的場地上進行講解,講解的位置應(yīng)使所有學(xué)生都能聽到、看到。若進行分組游戲,應(yīng)先把各組分好,各小組盡量實力相當,以使競爭進行得更加激烈、精彩,提高學(xué)生的積極性。待各小組進入指定位置后,教師再進行現(xiàn)場講解和示范,使講解和示范更具體、更省時,效果也更好。
講解和示范應(yīng)重點講清楚游戲的方法、規(guī)則和要求。教師講解示范時要語言簡潔、流暢,動作準確、優(yōu)美、形象。為使學(xué)生迅速了解和掌握游戲的方法,可邊講解邊示范。示范講解結(jié)束后,應(yīng)詢問學(xué)生有無疑問;若有疑問,教師應(yīng)進一步講解和示范。當所有學(xué)生都明確了游戲方法后,游戲開始。
2.組織和引導(dǎo)
體育游戲教學(xué)是在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下進行的。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的積極性。若游戲過程中出現(xiàn)問題,應(yīng)及時進行正確指導(dǎo);對學(xué)生在游戲中的違則行為應(yīng)及時制止,確保公平。在游戲中教師應(yīng)對學(xué)生的活動情況進行觀察,根據(jù)場上的具體情況及時采取必要的措施,如增減比賽的次數(shù)、擴大或縮小場地、及時停止游戲等,使游戲達到最佳的活動效果。同時,教師在游戲過程中還應(yīng)制造活動氣氛,及時鼓勵和引導(dǎo),鼓勵落后者不放棄,形成比、超、趕的氛圍,使整個活動積極向上、拼搏爭取。
三、體育游戲教學(xué)的總結(jié)
體育游戲結(jié)束后,教師應(yīng)進行簡明扼要的全面講評和總結(jié),通常是首先公布游戲的成績和結(jié)果,然后對學(xué)生在游戲過程中的表現(xiàn)進行講評,指出各組或個人運用的技戰(zhàn)術(shù)是否合理,找出集體智慧、執(zhí)行規(guī)則、遵守紀律等方面的優(yōu)點和不足;對獲勝的團體或個人進行表揚,提出希望和要求;對失敗的團隊或個人要幫助他們分析、總結(jié),找出失敗的原因,強調(diào)集體智慧、團結(jié)合作的重要性,鼓勵他們積極進取,爭取下一次取得勝利。
教師在組織游戲時如果發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則不夠完善,發(fā)現(xiàn)自己判斷有失誤,應(yīng)敢于進行自我批評,敢于改進,以使下一次游戲活動進行得更成功??傊?,對游戲進行總結(jié)實是很有必要的,它不但能使學(xué)生學(xué)到知識、技術(shù)和技能,也可使他們從中體會到集體智慧、團結(jié)合作的重要性。