自然 、色彩、意境

水彩風(fēng)景寫生是水彩畫藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，目的是掌握室外光色規(guī)律，研究氣氛、情調(diào)和意境；它也是藝術(shù)家收集創(chuàng)作素材、獲取創(chuàng)作靈感、激發(fā)創(chuàng)作欲望的重要方式，“搜盡奇峰打草稿”是對其生動的概括。近些年，因教學(xué)的需要，我曾到湖南湘西、安徽宏村、江西婺源、河南太行山等地進(jìn)行采風(fēng)寫生，在與大自然親近、交融中體驗到寫生過程的無窮樂趣，同時也引發(fā)對水彩風(fēng)景寫生深深的思考，認(rèn)為要做好水彩風(fēng)景寫生功課，主要有三點：感悟自然、駕馭色彩、營造意境。

感悟自然

自然是美麗的，江山如此多嬌，從西部廣袤無垠的高原到東部寬闊無際的大海，從北方豪邁雄奇的崇山峻嶺到南方內(nèi)斂秀美的海湖平川，讓我們體驗到自然力量的強(qiáng)大；從繁華熱鬧的都城集市到空曠寧靜的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，從高聳冰冷的鋼筋水泥建筑到低矮溫暖的小橋流水人家，讓我們感受到時代變化的快速；從風(fēng)貌依舊的亭臺樓閣到民俗依然的青石老街，讓我們領(lǐng)會到文明歷史的悠久；從鬧市街景的燈紅酒綠到村莊民宅的粗茶淡飯，讓我們品位到人們生活的多彩。

所有這些，只有我們與自然親密接觸，深入觀察、欣賞美麗自然的形、色、態(tài)，聆聽自然的聲音，才能更好地把握自然內(nèi)在的變化規(guī)律，懂得感知大自然的無窮魅力；只有我們對社會全面了解，體驗不同民族的地域文化、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，體察人生百態(tài)、精神風(fēng)貌，感受時代的脈搏，才能更好地感悟自然與人的關(guān)系，激發(fā)熱愛大自然的美好情懷。

每當(dāng)面對不同地域秀麗的自然風(fēng)光和獨具特色的人文景觀時，我總按捺不住揮灑畫筆的沖動，常流連在銀溪翠峰之間，往返于古鎮(zhèn)老巷當(dāng)中；傾情于對民居建筑的勾畫，陶醉于田野風(fēng)光的描繪，聆聽自然的樂音，感受心靈之旅……

駕馭色彩

五彩繽紛、變化萬千是自然色彩的特征。面對絢麗多彩的迷人景色，如何用手中的畫筆去描繪，學(xué)會駕馭色彩是每一位風(fēng)景寫生者面臨的課題。自然景物的色彩因遠(yuǎn)近、方位、四時、朝暮、陰晴的變化，而呈現(xiàn)出不同的色彩面貌，有“淡冶如笑的春山，蒼翠如滴的夏山，明凈如洗的秋山，慘淡如睡的冬山”。水有“春綠、夏碧、秋青、冬墨”之變，除此之外，云氣、林木的色彩也隨四時而變，使人產(chǎn)生不同的審美感受。加之日出月落、陰晴雨霧，使自然景物的色彩千變?nèi)f化、絢麗多彩，由此戶外寫生要有較強(qiáng)的色彩駕馭能力。

色彩的駕馭不外乎對色彩的觀察與表現(xiàn)兩個方面。風(fēng)景色彩的觀察可以從光源、環(huán)境、空間、色彩感覺等方面入手。光源色彩有陽光、天光之分，因早晚時間、天晴雨霧天氣的不同，其呈現(xiàn)出的色彩面貌有較大的差異，晴天早晚陽光的色彩呈現(xiàn)明顯的橙紅色，景物受光部與背光面形成明顯的色彩冷暖關(guān)系，明暗對比強(qiáng)烈，色彩變得透明而豐富。陰天則因景物主要受天光的照射，景物色彩明暗對比明顯減弱，不同景物間的固有色彩則趨于明顯。景物處在春、夏、秋、冬和晴、雨、霧、雪等不同環(huán)境中，其光色狀況也千差萬別，環(huán)境不僅決定著景物環(huán)境色的狀況，同時還會引起光源色的變化。景物因處的遠(yuǎn)近空間位置不同，其色彩有著近暖遠(yuǎn)冷的變化規(guī)律，空間越大變化越強(qiáng)烈。掌握這些色彩變化規(guī)律，則為色彩表現(xiàn)鋪平了道路。

自然風(fēng)景活生生的色彩，表現(xiàn)出自然生命的存在，它給這個廣闊的大千世界帶來蓬勃生機(jī)。如何用手中的畫筆表現(xiàn)大自然的色彩，是一個畫家永遠(yuǎn)面臨的課題。色彩表現(xiàn)離不開對表現(xiàn)工具材料性能的熟悉，更離不開技法、技巧的掌握。水彩以其酣暢淋漓、水色交融的特性贏得許多畫家的青睞，名家輩出。縱觀近當(dāng)代繪畫史，從18世紀(jì)英國水彩畫家透納，一直到法國巴比松寫生畫派盧梭、柯羅、莫奈和俄羅斯風(fēng)景畫家希斯金、列維坦以及美國畫家沙金特、懷斯，他們一生投身于大自然，山野鄉(xiāng)間、森林曠野，不辭風(fēng)雨烈日，滿懷激情對景寫生，為人類文明史留下了許多光彩奪目的繪畫作品，閃爍著動人的魅力，深受人們的喜愛，他們都是駕馭色彩的高手。可見，高超的色彩駕馭技能是經(jīng)過無數(shù)次面對自然、感悟自然、表現(xiàn)自然的結(jié)果。正如梵高所說的：“我把習(xí)作看成是種子，播種越多，越可望豐收。”這正好說明一個畫家要想成為駕馭色彩的高手，只有通過反復(fù)地對景寫生歷練才行。

營造意境

以景抒情、營造以景是色彩風(fēng)景寫生與創(chuàng)作的核心。我一直以為，不論風(fēng)景寫生作品還是藝術(shù)創(chuàng)作的動人與否，無非“意境”二字，即要營造很好的意境方能感人。如果一幅風(fēng)景寫生沒有表達(dá)特定的情景與意境，哪怕畫面的色彩再艷麗，技法再熟練，總會給人以平淡無味的感覺，無法引人入勝。風(fēng)景寫生作品意境的營造有賴于構(gòu)圖、色彩、色調(diào)、技法等多種造型因素。

首先要考慮的是構(gòu)圖取景的問題，涉及畫面景物的主次虛實、趣味中心等。不管是山居秋林還是古鎮(zhèn)老樹，不管是繁華都市還是農(nóng)家院落，不管是太行的麻石小屋還是徽州的白墻黑瓦都有自己獨特的意蘊(yùn)與情趣，這也是我比較喜歡描繪民居主要原因。《太行人家》《太行秋色》《小院響午》《徽州古鎮(zhèn)》等系列寫生作品是本人對民居情有獨鐘的很好闡釋。善于從平淡中發(fā)現(xiàn)新意，需要作畫者用獨特的審美眼光去觀察、取舍。

其次是對色調(diào)的把握，這是意境營造的關(guān)鍵所在。“色調(diào)即情調(diào)”。通常一幅畫最先對人產(chǎn)生吸引力的不是畫面的具體細(xì)節(jié)，而是畫面整體的色彩氣氛，因為色調(diào)有很強(qiáng)的抒情作用和感染力。色調(diào)的形成與變化是與景物所處的地域、時間、季節(jié)、天氣等因素有著密切的聯(lián)系，因此在風(fēng)景寫生中，只有加強(qiáng)對描繪景物整體色調(diào)的觀察、理解和表現(xiàn)，把色調(diào)與意境密切結(jié)合起來，才能取得意想不到的效果。

再次是表現(xiàn)技法對營造意境的作用也不容忽視。不同的表現(xiàn)技法會呈現(xiàn)出迥異的畫面效果。水彩畫表現(xiàn)技法豐富多樣，色彩的干濕濃淡變化與水墨畫有異曲同工之妙。我們可以針對不同的描繪對象與表現(xiàn)意圖采用相應(yīng)的表現(xiàn)技法，以營造獨特的情境。例如欲表現(xiàn)雨后鄉(xiāng)村山色空蒙的意境則宜用濕畫法，而要表現(xiàn)古鎮(zhèn)老墻歷經(jīng)歲月滄桑的感覺則采用干擦的技法為佳。凡此種種，需靈活運用，不能過分追求技法，以能恰當(dāng)表現(xiàn)畫面意境為度。

總之，作為一個畫家要想畫出富有吸引力的寫生作品，需要眼到、心到、手到并及時的捕捉對自然的感受，用手中的畫筆去描繪、敘述、刻畫，使作品以其獨特的面貌呈現(xiàn)在讀者的面前，給人美的享受，使人們體會到水彩畫藝術(shù)的無窮魅力。