邏輯思維展異彩,書法藝術領風騷

應好友再湘之約，為他所著的《教育與藝術·李再湘書法藝術》一書作序，十分高興。

我與再湘的交往要追溯到上個世紀的八十年代，1988年，當時他還在寧鄉一中任教，通過謀面后，我們就有了書信的交往。1992年再湘作為人才引進調入了長沙市雅禮中學，擔任湖南省理科實驗班的教練員，后來又成為了我兒子的老師。

在我省基礎教育界，再湘可謂是久負盛名。他精研數學教育，著述頗豐；愛好書法、篆刻、繪畫；熱愛詩詞、歌賦、對聯；喜愛歌舞、乒乓球等，他是全面發展的多能型教師的典范。他自幼雖家境貧寒，但勤奮好學。他當過農民、做過紅磚、釘過竿子稱、做過木工。1980年又以益陽地區高考數學狀元的成績考入大學深造。先后任教于寧鄉一中、雅禮中學，任職于長沙市教科院、湖南省中小學教師繼續教育指導中心。他站過十八年的中學講臺，從普通老師到教科室主任，從市教科院副院長到省繼教中心副主任，他兢兢業業，干一行愛一行，勤奮務實的工作作風和豐富的生活閱歷，練就了嚴于律己、樂觀開朗、誠實待人、樂于助人的高尚情懷。

惜時如金、交替用腦是再湘的最大特點之一，“合理用時，科學用腦，文理兼顧，不斷進取，全面成才”便是他的座右銘。他自信開朗，志存高遠，他在博客中寫到“山奇峰挺秀，水韻詩為魂；天高風如羽，海闊我作鵬”，體現了他做人誠實可信、做事執著認真、自信豪放的優良品質。他在湖湘教育圈被譽為難得的奇人怪才，博得粉絲無數?！?br>