構(gòu)建專(zhuān)業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)體系 全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

摘要：針對(duì)我國(guó)近年來(lái)本科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，在幾年實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，本文以構(gòu)建多維實(shí)踐教學(xué)體系為核心，總結(jié)出學(xué)院幾年來(lái)教學(xué)改革中提高本科教學(xué)質(zhì)量的方法，解決了一直困擾我院人才培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵字：教學(xué)改革；多維實(shí)踐教學(xué)體系；本科教學(xué)質(zhì)量

一、制定符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方案及專(zhuān)業(yè)課程體系

根據(jù)社會(huì)、企業(yè)人才需求，結(jié)合我院實(shí)際情況，與企業(yè)聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)和情商培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力劃分專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)定位，將現(xiàn)階段及未來(lái)預(yù)期社會(huì)與企業(yè)需要的基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)技能融入到培養(yǎng)方案中，使學(xué)生既能滿足現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)人才能力的需求，同時(shí)要滿足未來(lái)終身學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的需求。

二、企業(yè)深度參與，樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想

專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人與行業(yè)代表對(duì)每年入校新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)介紹，同時(shí)組織新生到就業(yè)企業(yè)、校外實(shí)踐教學(xué)基地、工業(yè)園區(qū)進(jìn)行參觀見(jiàn)習(xí)，了解企業(yè)需求，體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化、作業(yè)流程，并適當(dāng)參與企業(yè)提供的互動(dòng)活動(dòng)，以開(kāi)學(xué)生闊視野，讓學(xué)生了解企業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。同時(shí)通過(guò)請(qǐng)企業(yè)名人、資深工程師、一線研發(fā)人員來(lái)校進(jìn)行人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、技術(shù)講座等活動(dòng)，保持4年不斷線，不斷激發(fā)學(xué)生求知欲、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)。

三、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法組織課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基于任務(wù)與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模式，將學(xué)生組合成若干個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，建立長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，以競(jìng)賽方式激勵(lì)學(xué)生參與各專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐與探索活動(dòng)，逐步形成“教學(xué)做評(píng)合一”的探索式課外實(shí)踐教學(xué)模式。在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)性、綜合性、探索性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比重，逐步提升學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)形式的運(yùn)行，全面提高學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、知識(shí)獲取能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

四、聯(lián)合企業(yè)打造符合崗位能力的課程實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)計(jì)劃與實(shí)踐活動(dòng)

課程實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生技能的重要環(huán)節(jié)，我們與企業(yè)合作，實(shí)行課程實(shí)習(xí)與課程設(shè)計(jì)外包制，由企業(yè)的一線工程師和核心研發(fā)人員將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目帶到學(xué)校進(jìn)行校企合作，或直接將學(xué)生送到企業(yè)第一線，以符合企業(yè)崗位需求的應(yīng)用項(xiàng)目為核心，通過(guò)課程設(shè)計(jì)外包，讓學(xué)生了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況、了解企業(yè)文化，初步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)基本能力，也進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

五、以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)能力、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力

我院共有ACM、機(jī)器人、圖形圖像處理、電子商務(wù)、ERP、電子設(shè)計(jì)等十個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行導(dǎo)師制，由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，在進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)生逐步參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目、企業(yè)的橫向課題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究與創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)以手中的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，擇機(jī)參加各類(lèi)省級(jí)、國(guó)家級(jí)仍至國(guó)際比賽，如國(guó)際大學(xué)生Scilab大賽、全國(guó)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽等。同時(shí)學(xué)生在部分創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如成立軟件開(kāi)發(fā)外包團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站，或承接企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站的管理與運(yùn)營(yíng)，通過(guò)比賽與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生視野、鍛煉了學(xué)生毅力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的興趣、參與科學(xué)研發(fā)與創(chuàng)新的熱情、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的激情，研發(fā)能力、創(chuàng)新能力及創(chuàng)業(yè)能力在各種潛移默化的活動(dòng)中不斷提高。

六、以就業(yè)為向?qū)c企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)/實(shí)畢業(yè)習(xí)合作，提升學(xué)生就業(yè)能力：

我院所有學(xué)生在畢業(yè)前必須進(jìn)行1～2個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位均為我院長(zhǎng)期合作的企業(yè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)以職業(yè)指導(dǎo)為入口、崗位技能為基礎(chǔ)、企業(yè)工作流程為核心，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生深入了解企業(yè)運(yùn)作模式、項(xiàng)目運(yùn)流程及分工，要求每名學(xué)生都要具體從一項(xiàng)具體崗位的具體工作，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)任務(wù)。同時(shí)由學(xué)院教師與企業(yè)研發(fā)人員共同承擔(dān)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，完成前期基礎(chǔ)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)需求的了解，學(xué)生對(duì)就業(yè)的預(yù)期更加切合實(shí)際，就業(yè)能力大大提高。

七、以就業(yè)為目的入職前真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)定單式人才

在畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要實(shí)訓(xùn)是保證就業(yè)的重要手段，我們與企業(yè)合作，推薦學(xué)生參加訂單式培養(yǎng)、服務(wù)外包、勞務(wù)輸出等多種形式就業(yè)前實(shí)訓(xùn)，以綜合應(yīng)用項(xiàng)目為核心，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目全局觀念、增強(qiáng)項(xiàng)目合作能力、提高團(tuán)隊(duì)管理水平，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求進(jìn)行無(wú)縫接軌。

通過(guò)以上專(zhuān)業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)體系的改革、試點(diǎn)、運(yùn)行，我們?nèi)〉昧吮究平逃虒W(xué)工作的初步成效，培養(yǎng)的學(xué)生符合社會(huì)的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好。自2010年以來(lái)，在校院二級(jí)目標(biāo)管理考核中，我院的本科教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量連續(xù)兩年獲得全校第一的佳績(jī)。我們將再接再厲，進(jìn)一步完善本體系中存在的問(wèn)題，特別是如何調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，加大企業(yè)參與的力度，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、人文素養(yǎng)等方面進(jìn)行研究，不斷完善多維實(shí)踐教學(xué)體系。

作者簡(jiǎn)介：張林峰，男，1964，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)安全，電子商務(wù)。