農大精神豐富內涵及其在青年中的教育途徑分析

摘要：山西農業大學是一所以農科為優勢的教學科研型農業大學，經歷百余年的歷史文化傳承，山西農業大學形成了“崇學事農，艱苦興校”的農大精神。本文從分析“崇學”、“事農”、“艱苦”、“興校”的重要涵義入手，闡述了農大精神的具體體現及在青年學生中進行農大精神教育的具體途徑和方法。

關鍵詞：崇學事農；艱苦興校；青年；教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）10-0034-02

山西農業大學是一所以農科為優勢的教學科研型農業大學，經歷百余年的歷史文化傳承，山西農業大學形成了“崇學事農，艱苦興校”的農大精神。

一、農大精神的豐富內涵

山西農業大學是一所有著百年歷史文化傳承的著名學府。1907年孔祥熙先生在此創辦了銘賢學堂，1979年更為現名，列為全國重點高等學校，彭真同志為學校題寫校名。百余年的歷史文化傳承，山西農業大學形成了“崇學事農，艱苦興校”的農大精神。在此建校105周年之際，根據當前青年學生的實際，對廣大青年學生進行農大精神的教育，具有十分重要的意義。

1.崇學——農大精神根本要求。中華民族歷來崇尚學習，作為一所全國重點高等院校，更應崇尚學習，“崇學”作為農大精神開篇二字，乃是農大精神根本要求。唯有“崇學”，才能更好的“事農”。一代又一代農大人以“崇學”為根本要求，向書本學習，向老師學習，更向實踐學習，認真踐行農大精神根本要求。

2.事農——農大精神服務對象。“事”在這里是指“從事，致力于”的意思，“事農”充分表達了農大人“崇學”所要服務的對象。農業是國之根本，山西農業大學作為一所以農科為優勢的教學科研型農業大學，歷來是面向“三農”，立足山西，輻射全國。立足農業，為農業服務，始終是山西農業大學一直秉承的辦學理念。“事農”這一理念，充分形象的指出了農大精神的服務對象。

3.艱苦——農大精神作風體現。艱苦奮斗是中華民族的優良傳統美德，艱苦樸素作為革命的傳家寶，過去不能丟，現在更不能丟。一代又一代的農大人，不畏艱苦，認真“崇學”；一代又一代的農大人，不畏艱苦，一心“事農”；一代又一代的農大人，不畏艱苦，致力“興校”。廣大農大人，尤其是青年學生，必須時刻保持艱苦樸素的作風，不畏苦，肯吃苦，處處展現農大精神所蘊含的優良作風。

4.興校——農大精神奮斗目標。振興學校，是一代又一代農大人始終不懈的奮斗目標。我們“崇學”，是在“興校”；我們“事農”，是在“興校”；我們不畏“艱苦”，亦是在“興校”。如何使得百年老校始終綻放青春的光芒，如何使得山西農業大學躋身于全國優秀大學之列，始終是農大人不斷追求的目標。許多農大教職員工為此奮斗終身，作為學校未來的青年學生，更應以此為己任，不懈追求，拼搏努力，為“興校”貢獻自己的力量。

農大校訓簡短的“崇學事農，艱苦興校”八個字，所蘊含的意味深遠悠長，只有使廣大青年學生深刻領會“崇學事農，艱苦興校”的農大精神，才能使他們更好的踐行農大農大精神，為“三農”服務，為學校增光。

二、農大精神的具體表現

農大建校105年來，一代又一代農大人，在農大這片富有生機的土地上，拼搏不息，充分展現了“崇學事農，艱苦興校”的農大精神，涌現出一批批像張志龍、王綬等拼搏不息踐行“崇學事農，艱苦興校”農大精神的代表人物。山西農業大學做為一所以農科為優勢的教學科研型農業大學，以服務三農為宗旨，以奉獻社會為目標，為社會各界培養輸送了六萬余名各類人才，在科研領域取得了豐碩的成果，培育出“同引１號”、“同2號”、“晉油6號”、“晉豆30號”、“晉豆34號”、“晉豆41號”、“同薯20號”、“同薯23號”、“晉春16號”等一系列優良品種；育成山西黑豬、山西細毛羊、中國黑白花奶牛等優良品種；在全國范圍內首次引進南美羊駝，豐富了我國的動物物種資源庫；在全省各地建立了百余個穩定的農科教基地，加快農業科技成果的轉化和推廣。百余年來，歷代農大人在“崇學事農，艱苦興校”的農大精神指引下，取得的重大成果，正是對農大精神的最佳體現。

三、農大精神教育的途徑和方法

1.加強農大精神宣傳力度。對青年學生進行“崇學事農，艱苦興校”農大精神的教育，必須進行廣泛而深刻的宣傳宣講。一是要通過校史的講解，使廣大青年學生對于農大精神有一個初步的了解；二是要以青年學生喜聞樂見的晚會節目表演等形式加強農大精神的宣傳，使廣大青年學生對農大精神有比較形象的理解；三是要充分利用校報、校園廣播站、校園提示牌和宣傳櫥窗，使廣大青年學生農大精神有比較系統的把握；四是通過對校園建筑的參觀使用，對廣大青年學生培養農大精神發揮潛移默化的作用；五是要舉辦農大校友先進事跡報告會等活動，集中對農大精神進行宣傳推廣。

2.重視農大精神灌輸教育。對于“崇學事農，艱苦興校”農大精神的教育，僅僅依靠宣傳是不夠的，必須要注重正面灌輸。精神的代代相傳，必須依靠不斷的灌輸，這樣才能使這一傳承百年的思想，深刻植根于農大青年之中。在日常教學過程中，所有任課教師、輔導員，必須加強重視農大精神的灌輸工作，把農大精神的灌輸工作和日常教學相結合，使廣大青年在學習知識的同時，學習農大精神，領會農大精神，并把農大精神內化為自身的思想。

3.注重農大精神實踐行動。“崇學事農，艱苦興校”的農大精神不應僅僅只是被青年學生所熟知的一種思想，更應在他們的實踐當中，處處得以體現。為此，我們需要提高學生實際操作能力，組織協調能力，生產實踐能力，使廣大青年學生通過課堂活動、課余實踐活動、暑期三下鄉等社會實踐活動學習領會農大精神。讓廣大青年學生在實踐中發揚農大精神，以農大精神為指導，更好地服務農業。

4.引領農大精神走向新的輝煌。“崇學事農，艱苦興校”的農大精神需要不斷的升華深化，過去青年學生向榜樣學習，未來青年學生要成為新的榜樣，農大精神只有在這樣一代一代的傳承當中，才能不斷散發魅力，邁向新的輝煌歷程。在日常教育教學過程中，要促使廣大青年向榜樣學習，向榜樣靠近，以榜樣為目標，并在青年學生中樹立新的榜樣，充分發揮青年學生榜樣的模范帶頭作用，使更多的青年成為踐行“崇學事農，艱苦興校”農大精神新的代表人物。青年學生是祖國的未來，是民族的希望，只有使青年學生成為農大精神的引領者，才能使農大精神走向新的輝煌。

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