新時期有效推進高校教工黨支部建設的思考

摘要：高校教工黨支部是黨聯系教職工的橋梁和紐帶，而教工黨員又是承載和落實高校教育事業的主干力量。因此，加強基層教工黨支部建設是高校黨建工作的主要任務，是提高黨的凝聚力、戰斗力的重要途徑，是實施高校教書育人、管理育人和服務育人的可靠保證。

關鍵詞：高校；教工黨支部；研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）11-0151-03

黨的基層組織是黨在社會中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和體現戰斗力的基礎。高等學校肩負著人才培養、科學研究、社會服務等重大歷史使命。高校教工黨支部是黨聯系教職工的橋梁和紐帶，而教工黨員又是承載和落實高校黨的教育事業的主干力量。因此，加強基層教工黨支部建設是高校黨建工作的重要工作，是提高黨的凝聚力、戰斗力的主要途徑，是實施高校育人任務的重要保證。在新的歷史時期，面對新形勢、新挑戰，如何加強和建設教工黨支部，使其成為真正的富有影響力、凝聚力和戰斗力，從而發揮其戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，更好地服務于學校的中心工作，推動高等教育改革，推進高校又好又快發展就成為一個值得探討的問題。

一、目前高校教工黨支部的現狀及存在問題

當前，一些高校對教工黨支部的作用和地位不明確，重教學、科研工作，輕黨建，導致教工黨支部工作不能較好開展，支部戰斗力不能有效發揮，主要表現在：

1.高校教工黨支部的功能定位模糊。黨支部的戰斗堡壘作用是什么，什么是“戰斗堡壘”的內涵？大部分教工黨員都感到迷茫。黨支部的戰斗堡壘作用如何體現和發揮，大家更是無從下手。“黨支部到底應該怎么建設”，“在學校的教學改革發展中如何發揮作用”，成為教工黨員心中的問號。

2.教工黨支部活動形式單一，不能有效地和學校的教學科研、管理服務等主要工作統一結合。一些教工黨支部在高校教學改革和發展的浪潮中，面對新形勢和新任務，缺乏創新精神，活動方法單一，內容乏味單調，缺乏生機。有的教工黨支部組織生活枯燥，形式單一，甚至有的教工黨支部組織生活就用念文件、讀報紙來代替；有的教工黨支部民主生活會難見實效，如批評與自我批評常常流于形式。

3.有些教工黨支部干部和普通黨員參與活動的積極性不高，黨性不強，不能較好地發揮黨員的先鋒模范作用。高校中教工黨支部的支委都是兼職的，沒有工作報酬，加上學校對教工支部支委的業務培訓少，使教工支部支委的黨建工作水平提高慢、支部書記角色意識不高，極大地影響了黨支部發揮戰斗堡壘作用。

4.教師黨員發展緩慢。近年來，在市場經濟的影響下，一部分教師的價值觀發生變化，政治觀念有所淡化，對參加中國共產黨的積極性降低。有的教師入黨是為了提高自身政治業務的成長；有的認為入黨后會受黨內紀律約束而放棄；也有的認為高級知識分子在黨外對個人的發展空間更大等。再加上教工黨支部在教師中對黨的宣傳力度不夠，無法及時地吸引更多的優秀教師到黨組織中來。

二、有效推進教工黨支部建設的對策和思考

高校存在的普遍現象是重視學生黨建而忽視了教工黨支部的作用和建設。因此，要改變教工黨支部的工作現狀，采取切實有效的措施扎實推進高校教工黨支部的建設，使其在學校的發展中發揮戰斗堡壘作用。

1.加強領導，明確教工黨支部在學校工作中的定位。

教工黨支部作為高校黨組織中的基本細胞，只有明確了其在學校工作中的定位，才能有效發揮其戰斗堡壘作用。結合學校的中心工作，教工黨支部的定位可以確定為：一是學校高等教育事業不斷發展強有力的支撐。教工黨支部的工作應當圍繞學校教書育人的中心工作，在教學科研和服務管理中發揮積極而又獨特的作用。二是成為全體教師思想政治教育的陣地和抓手。通過教工黨支部積極有力的思想政治教育工作，讓全體教師凝聚人心，思想統一到學校高等教育事業改革發展又快又強的愿景上。三是成為推進高校教師師德建設和教風建設的強大動力，引領和幫助廣大教師成為教學、科研上的精英，在教學、科研崗位上作出積極的貢獻。

2.加強教工黨支部的制度建設，使之規范化、制度化和科學化。

教工黨支部的凝聚力要得到進一步的增強，從而充分發揮其戰斗堡壘作用，積極完善和落實教工黨支部的制度是基礎保證。我黨在長期的實踐工作中已建立起了一套比較完善的黨支部工作制度，如民主評議黨員、創先爭優、黨員聯系群眾等制度。通過制度建設，使教工黨支部的日常工作有章可循。通過嚴格而有紀律的黨組織生活制度，保證教師黨員能夠堅持不斷的學習，從而不斷增強黨性，減少只交黨費不過組織生活的“特殊黨員”的出現；通過批評與自我批評制度，讓廣大教師黨員做到定期自省和傾聽、接受黨內同志的建議，從而達到思想統一，行為一致的目標；通過創先爭優活動，形成比先進、爭先進的趕、比、超氛圍；通過密切聯系群眾制度，讓廣大教師黨員積極深入群眾，了解群眾，做到反映群眾問題，幫助群眾解決困難，進一步調動群眾向黨組織靠攏的積極性。

三、找到突破點，圍繞學校教書育人的中心工作開展教工黨支部建設

教工黨支部要在教學、科研、管理、服務等工作中積極發揮戰斗堡壘作用，關鍵在于找到工作的突破點。因此，教工黨支部要密切圍繞學校教書育人的主要工作，在做好本職工作的基礎上，堅持三個有機結合，探索積極有效的工作突破點。一是要與教書育人的工作有機結合。教工黨支部要把提高教師黨員的政治理論水平、增強教師黨員的黨性觀念、把堅定的愛國理想信念等教育貫穿到平時教書育人的全過程，培養教師高尚的職業道德、崇高的理想情操和無私的奉獻精神，通過細致的工作，積極帶領廣大教師和黨員為培養高校人才作出應有的貢獻。二是要與學科建設的工作有機結合。教工黨支部要充分發揮政治核心優勢，集思廣益，調動教師各方面的積極性，積極加入學科建設工作，不斷發展學術隊伍，建設學術團隊，積極推動學校教育改革事業的有效發展。三是要與加強年青教師的培養工作有機結合。

四、積極推進教工黨支部的工作創新，增強教工黨支部工作的實效性

1.要合理劃分和設置黨支部。科學設置黨支部，是增強高校教工黨支部工作實效性的基礎。在教工黨支部的劃分和設置上，要積極探索和嘗試把教工黨支部建在學科專業上、實驗室里、教學科研團隊上的新模式，做到教學科研伸展到哪里，教工黨支部就建在哪里。通過發揮教工黨支部的組織優勢和政治核心作用，增強教師黨員的組織歸屬感，從而充分調動教師黨員的積極性。

2.要加強和重視教工黨支部的干部隊伍建設。高校教工黨支部工作實效性的關鍵在于精選黨支部書記，教工黨支部工作的重要組織者和具體推動者是黨支部書記，他對黨支部的建設負有主要責任，支部書記投入工作精力的多少和其自身素質的高低是教工黨支部建設水平高低的主要因素。因此，要十分重視教工黨支部書記的選拔和培養提高工作。在黨支部書記的選拔上，要選黨性修養好、政治素質過硬、作風正派、工作認真負責、密切聯系群眾、具有無私奉獻精神的教師黨員擔任支部書記。同時，還要為支部配備有一定工作經驗的教師黨員擔任支部的委員，以確保黨支部能順利開展正常的活動。

3.確保黨支部的建設經費。提供充足的經費，是增強高校教工黨支部工作實效性的保障。為了確保黨支部能夠順利開展工作，并且使工作更具有實效性，給黨支部提供一定的經費保障是基礎。黨支部有了建設經費，才能開展一些貼近廣大教師的活動，才能增強教工黨支部的凝聚力和戰斗力。

4.建立黨建工作的支持機制，鼓勵廣大教師黨員積極開展課題研究工作。黨建工作模式得到創新，才能進一步加強高校教工黨支部工作的實效性。學校黨委設立黨建研究專項課題，課題覆蓋高校黨建工作的主要方面。通過開展內容豐富、形式多樣的立項活動，涌現出一批有新意、有推廣價值的好成果，給基層黨建帶來了新思路、新活力，同時也使基層黨組織的凝聚力、戰斗力得到了進一步增強，形成良好的黨建工作新局面。

五、凸顯主題活動，提高黨員教師的綜合素質和發揮其模范作用

1.以開展紅色教育活動為主題，提高黨員教師的政治素養。黨支部以革命傳統教育、紀念建黨九十周年、黨風廉政教育等主題開展教育活動，弘揚了愛國主義精神，增強了黨員教師反腐倡廉的意識。

2.以關愛學生為主題，弘揚教工黨員的育人風范。積極摸索教工黨員聯系學生班級的工作模式，即要求教工黨員以入黨聯系人的身份與學生班級結對聯系、合作共建。要求每個教工黨員每學期做到“四個一”，即進一次班級、開一次班會、找入黨積極分子談一次話、下一次學生宿舍。通過這“四個一”，可以了解入黨積極分子的學習、生活、工作等現實表現，以此作為學生入黨的充分條件。通過這種平臺的搭建，發揮了教工黨員教書育人的先鋒模范作用，達到了師生互動、促進和諧、共同發展的目的。

3.以服務社會為主題，提升黨員教師的責任意識。教工黨支部應積極響應學校的號召，積極走出校門，與有關企業和單位聯系、洽談并建立共建關系，了解社會對人才培養、專業技術等方面的需求，積極尋求校企合作機會，確立產學研合作方向，為學校在學科建設方向、人才培養模式、科研政策等方面的決策提供現實依據，從而讓教工黨支部真正成為貫徹黨的路線方針政策和完成各項工作任務的戰斗堡壘。

六、要做好高校教師黨員的發展工作，保持教工黨支部的生機與活力

高校教工黨支部的主要工作是發展教師黨員，把更多優秀的教師吸收到黨組織中來。只有高質量地做好高校教師黨員的發展工作，才能保持基層黨支部長盛不衰的生機與活力，才能更有效地發揮其戰斗堡壘作用。因此，要積極向廣大教師特別是高學歷、高職稱教師宣傳黨的理論，發揮專家教授黨員和教學科研骨干的榜樣作用和影響力，引導他們除了要做學術上的帶頭人，還要做政治上的領路人，主動關心幫助非黨員教師的成長，把優秀的教職工吸收到黨組織中來。

總之，教工黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，是抓好高校教學管理、科研等工作的主要力量，教工黨支部的有效建設將有力推進高校教育改革事業的深入進行。

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