新形勢下高職院校學生工作新特點及學生工作新思路

摘要：學生，是學校的主題，學校的一切工作都只為了學生在學業上能更好地發展，在人格上能更好地完善，因此，如何更好地貫徹“以學生為本”的理念，創新學生的管理工作，以適應新形勢下高職院校發展的需要，是當今高職院校所要面對的首要問題。

關鍵詞：學生工作 管理 創新

現代職業教育與非職業教育界限逐漸淡化，這是現代教育發展必然趨勢。高職院校在社會中地位也漸漸明朗，樹立“一切以學生為本”的觀念，遵循服務學生原則，創新管理學生的工作方式，從政治思想上引導學生，促使學校工作有條不紊高效運行，讓學生能全面個性的發展。

1.新形勢下高職院校學生工作新特點

1.1 學生個性的發展

隨著國家政策不斷調整，近幾年，學校在招收生源方面也與前幾年有著不同的變化。如今，大部分家庭都是獨生子女，從小生活條件優越，具有較強的自我意識以及自己的個性，因此，學校對學生進行工作時，應當耐心勸導，以理服人。在另一方面，還要加強學生的團結意識，培養奉獻班級的精神。

1.2 社會要求多樣化

中國的日益發展，對人才的要求也呈現多樣化的趨勢。學校的工作已近不僅僅局限在于幫助學生找到適合自己，能夠滿足自身日常生活需求的工作，而是培養能在自己專業領域有所建樹，能夠代表中國走向世界，與世界接軌的專業型人才。

1.3與世界接軌的同時培養學生正確的政治思想觀念

進入21世紀以來，中國與世界交流越加密切，西方思想觀念也隨之傳入中國，作為還未入世的學生來說極容易受到外界的影響，因此，學校要抓好學生的政治思想工作，督促學生學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要精髓，把學生培養成社會主義的建設者和接班人。

2.新形勢下高職院校學生工作中的問題

2.1學校仍是“以教師為本”的理念在教學

盡管“以學生為本”的理念近幾年一直在提倡，但是，學生在學校中仍是屬于被統治者的位置，仍是無條件履行上級下達的方針、政策。對于學生的意見，有些學校采取無視與施壓，一切以學校的利益為先。這樣的做法往往忽視了學生在決策與實施中的作用，任何決策如果只有單方面的努力，是無法達到預期效果的。

2.2忽視學生黨員的質量

目前院校評選黨員的標準大部分只停留在表面，往往根據學生在班級的職位就將學生列入積極分子的名單，并沒有對學生的成績和人格進行考核。如今中國的黨員八千多萬，有許多都是將黨員身份作為找到好工作的“敲門磚”，而學校為了提高學生就業率，也沒有對黨員的評選嚴格要求，對黨員培訓也只是一兩次黨課就結束了。

2.3思想教育仍停留在表面

盡管學校會不定期舉行學生的政治思想教育，學習中國的社會主義先進思想，但是，教育僅僅停留在表面，沒有進行實踐。對于現在的學生來說，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀仍是一些晦澀難懂又無趣的理論知識，如果校方可以舉行一些實踐性活動，學生在思想的領悟上定會更上一個臺階。

2.4管理隊伍年輕化

輔導員是一個專業的核心，近幾年，越來越多的優秀畢業生留校，順理成章地成為輔導員一類的管理學生的教職工，他們的經驗大多數來自于自己當學生時的一些見解，缺乏實際的管理經驗，加之每個班級的學生干部也都是一些涉世未深的學生，學生工作管理仍在摸索中前進。

3.學生工作管理的新思路

不斷創新是一個學校工作不斷前進的動力，因此，改進學生管理工作在一個學校發展中占據著至關重要的位置。

3.1以學生為本，以服務學生為主

實現以教師管理學校向教師學生共同管理學校的形式轉變。學校必須管理學生，同時，學校也不能忽視學生在決策中的重要作用，學校也是學生的學校。學院在實施決策時，要觀察學生實施決策的反映、動向，以此作為改善決策的依據。堅持以人為本。

3.2加強學生干部基層的管理

學生是班級的構成者，也是班級的管理者。選拔一批優秀的班干部以及黨員對于班級的管理具有重要的作用。在現在的大學中，普遍的情況是缺少對班干及黨員人格與學業的判定。因此，在選任黨員及班委時，應當綜合考察。還要對班委及黨員進行定期的培訓，培養的領導能力，完善他們的人格。對于有益于學生的學生社團來說，學校要給予支持，豐富學生的課外活動，培養他們在不同領域的不同創造力。

3.3培養學生正確的政治思想觀念

學生是未來社會的主人，擁有正確的政治思想觀念，對我國的政治、經濟、文化具有現實意義。為此，校方在進行相關理論知識教育的同時，要配合實踐，引導對社會主義思想精髓的深入認識，把學生培養成社會主義的建設者和接班人。

3.4健全學校管理機制

在擴大管理隊伍的同時，提高管理隊伍的質量，培養有經驗的管理者，樹立服務學生，以學生為本的思想。

學生是學校工作的中心，了解現代高職院校工作新特點，形成符合高職院校的校園文化，創新管理方式，更好地以學生為中心，服務學生，使學校成為學生熱愛的美好家園。

參考文獻：

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