大學(xué)輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生管理和教育工作

摘要：大學(xué)教育與管理其實是一個老生常談的話題，但是隨著社會的不斷發(fā)展與變化，大學(xué)的教育與管理中又出現(xiàn)了很多新的問題。

關(guān)鍵詞：責(zé)任 服務(wù) 溝通 思想 道德 文化

大學(xué)生的教育和管理是容易的，也是有難度的。大學(xué)生沒有接觸過社會的方方面面，思想很單純，都想向好的方向發(fā)展，容易被教育；但是每位大學(xué)生又有其特有的想法，對不同的學(xué)生不可采用一種模式來管理，這就加大了輔導(dǎo)員工作的強(qiáng)度和難度。

如今，大學(xué)的教育與管理中又出現(xiàn)了很多新的問題，如何以一套適應(yīng)新形勢下的新思路來解決這些問題，是輔導(dǎo)員必須思考的問題。我認(rèn)為必須從輔導(dǎo)員自身和學(xué)生出現(xiàn)的問題兩方面去抓，兩方面同等重要。大學(xué)輔導(dǎo)員和在校大學(xué)生普遍存在以下一些情況：

第一，在當(dāng)前的大學(xué)教育中，很多輔導(dǎo)員責(zé)任心淡漠，認(rèn)為學(xué)生只要不出事就萬事大吉，完全忽視了大學(xué)生思想道德的重要性，只搞形式主義，每天在辦公室里充當(dāng)整理員與統(tǒng)計員的角色。有些輔導(dǎo)員甚至不求班級如何發(fā)展，一味追求權(quán)利而忽視義務(wù)，一味要求學(xué)生完全聽從而忽視學(xué)生的呼聲，這些都是我們輔導(dǎo)員中出現(xiàn)的問題，我們必須予以改變與解決。

第二，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，受不了約束，喜歡表現(xiàn)自我，但缺乏自控能力，在時間上、行動上不能嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)上懶懶散散，心理承受能力不強(qiáng)，受不了失敗與挫折，學(xué)生開始只關(guān)注自己的生活，把自己封閉起來，我行我素，從而形成了一個惡性循環(huán)。于是，大學(xué)生開始感到孤獨和空虛，從而導(dǎo)致大學(xué)生之間的交流越來越少，溝通越來越困難。同時，自我主義思想嚴(yán)重，過于追求物質(zhì)生活而忽視精神生活的提高，心情浮躁等情況。長此以往，會嚴(yán)重影響大學(xué)教育的質(zhì)量。

第三，學(xué)生干部的責(zé)任心下降，利己心加重，很多學(xué)生當(dāng)了干部不是為如何做好自己的工作，如何服務(wù)大家，只是為了自己的一己私利，拉幫結(jié)派，勾心斗角的事經(jīng)常發(fā)生，導(dǎo)致班級管理效能下降，班級的凝聚力不強(qiáng)，阻礙了班級的良好健康發(fā)展。

第四，學(xué)校的不斷擴(kuò)招，帶來輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通明顯減少，導(dǎo)致學(xué)校不能很好地了解學(xué)生的心理，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，師生之間的隔膜不斷擴(kuò)大，從而使學(xué)生的諸多心理問題不能得到及早的解決，導(dǎo)致諸多不良事件的產(chǎn)生，影響了學(xué)生的正常發(fā)展。

針對以上諸多問題，我認(rèn)為只要我們端正自己的工作態(tài)度，一心為學(xué)生著想，一切問題就會迎刃而解，可謂“教之以心、金石為開”！

首先，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)端正自己的態(tài)度，把從管理者的身份轉(zhuǎn)變到服務(wù)者角色上來，只有這樣，才能以一種積極的心態(tài)投入到自己的工作中去；才能深入到學(xué)生中間，和學(xué)生打成一片；才能為學(xué)生解決生活，學(xué)習(xí)中的實際問題，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

其次，要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。我認(rèn)為學(xué)生的思想道德教育必須放在首要位置來抓。要經(jīng)常召開思想道德建設(shè)會議， 要在思想觀、人生觀、價值觀上對他們進(jìn)行教育，使學(xué)生時時刻刻處在思想道德建設(shè)的熱浪中，使思想道德伴隨大學(xué)生每一天的成長。根據(jù)團(tuán)委的要求和《團(tuán)章》的相關(guān)規(guī)定，要加強(qiáng)團(tuán)支部文化建設(shè)。每個支部的文化不必相同，然后以這種特有的文化為依托，經(jīng)常性的進(jìn)行文化交流，以文化團(tuán)結(jié)同學(xué)、以文化熏陶同學(xué)、以文化教育同學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生對團(tuán)的意識，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力， 從而達(dá)到提到大學(xué)生思想政治教育的目的。

再次，要對學(xué)生的責(zé)任心進(jìn)行培養(yǎng)。要磨煉他們的意志、滴瀝他們的品格，以一種非常嚴(yán)格的作風(fēng)進(jìn)行平時的日常管理，要在時間上、行動上、作風(fēng)上從嚴(yán)要求，要建立一整套相關(guān)的制度和措施來要求學(xué)生。對優(yōu)秀同學(xué)要經(jīng)常進(jìn)行表揚(yáng)，提高學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性；對沒有組織、紀(jì)律觀念的同學(xué)要在批評處罰的基礎(chǔ)上，實行一票否決制和連帶責(zé)任制度，如果一個人有問題，那么其所在的班在評優(yōu)等方面都要受到影響，其所在的班級干部要追究責(zé)任。要組織學(xué)生干部或其他優(yōu)秀人員對其進(jìn)行經(jīng)常性的教育，時時刻刻讓其感受到不提高自我，是不行的，不提高自我就會被淘汰，就會影響他人、整個班集體，從而迫使其不得不提高，不得不進(jìn)步。

第四，要不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的管理。平時的工作中，要依靠學(xué)生干部的力量才能把工作做好，但是完全依靠是不行的，要強(qiáng)化干部的管理，在給學(xué)生干部一定權(quán)力的基礎(chǔ)上，要對學(xué)生干部進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。要加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)與教育，特別要注重學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高，只有學(xué)生干部的思想道德高了，班級才有可能有一個健康的發(fā)展，才能帶動廣大的學(xué)生向好的方向進(jìn)步、提高。同時要培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的責(zé)任意識與作風(fēng)意識，能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，起到帶頭作用。要做好學(xué)生干部的協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部的協(xié)作意識，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，使學(xué)生干部在和諧、健康、快樂的環(huán)境中提高自我、服務(wù)學(xué)生。

最后，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，要建立“學(xué)?！獙W(xué)生—家長”的定期交流制度。以前，校長會給學(xué)生的家長寫信，但隨著大學(xué)高校的擴(kuò)招，學(xué)校與學(xué)生及其家長的溝通明顯減少，我們要建立這種長期的交流機(jī)制，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生中存在的問題；要在交流中培養(yǎng)與學(xué)生的感情，以情動人，從而改變學(xué)生的人生觀與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極面對生活。要定期的與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，及時向家長通報學(xué)生近期的學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生的家庭背景等情況，從而形成一個良好的教育溝通的循環(huán)圈，使學(xué)生在學(xué)校、家長的長期教育、關(guān)懷和監(jiān)督下健康發(fā)展。