淺談中考歷史復習方法

中考對廣大師生來說，是年年歲歲花相似且歲歲年年果不同的一次考試，而中考復習就是讓果實結得飽滿的“收官”之作。作為一名教師要循其規律，又應依其實際，尋找新的方法、策略來應對。

1． 依據《考試說明》和授課教材，明確要求，有的放矢。《考試說明》沒有羅列到的知識點可以忽略， 羅列出來的要一個不漏。從《考試說明》中找到題眼，結合教材內容，設計和引用一些能體現知識與能力、情感態度、價值觀等三維教學目標的新題型、活題型進行訓練。這樣的復習教學與畢業考試緊密相連，更能引起學生的思想重視，增強學習的自覺性。

2．關注具有長效價值的重大社會熱點問題，政史結合。一些與我們的生存環境和國計民生相關的，在人類社會發展進程中引起普遍關注的具有重大影響的長效價值的社會熱點問題，更應引起 我們的關注。如：人口問題、能源問題與生態環境問題、科技發展與社會進步、社會和諧發展與世界全球化等，并在復習時培養學生樹立正確的歷史觀。進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史和現實問題。讓學生親近歷史、體驗歷史、感悟歷史，可達到潤物無聲的德育效果。

3．以新史學觀念組織專題，加強專題復習的針對性，提高綜合能力。這可根據每階段歷史發展特點整理出若干專題。如：中國受屈辱史、抗爭史、美國的崛起、日本的圖強之路、三次科技革命、兩次世界大戰、戰后三次世界格局。在單元復習和專題復習的基礎上，找出歷史發展線索，探索出歷史發展的規律。然后以線帶點，回歸課本，鞏固基礎知識點。如：美國的崛起專題可包括美國獨立戰爭，美國內戰，第一、二、三次工業革命，兩次世界大戰，羅斯福新政）盡量做到全面系統，并注意整體把握知識的點（反映某個歷史階段的知識）、線（反映歷史事件之間內在聯系的線索）、面（反映這一歷史時期的整個內容）、體（點、線、面構成的初中歷史學習總體）。

總之，在專題復習時要讓學生多動手，多動腦，讓學生將歷史知識前后上下，東南西北貫通起來，構建知識體系，形成知識網絡，只有這樣學到的歷史知識才不易遺忘。

4．關注圖文材料。教材中圖文材料豐富的內容要給予關注。注意材料與知識點的聯系和理解。還可引用一些新材料，引導學生觸類旁通理解知識點。不光是要通曉《考試說明》要求識別的圖，包括能反映某一特定的歷史事件、說明某個歷史現象的圖和史料都可以在復習時給予發揮，激活學生的思維。

總之，中考歷史復習應緊扣考綱，回歸課本，夯實基礎，突出重點，攻克難點，關注熱點，加強德育點，抓住關鍵，理出規律，精講巧練，講練結合，通過優化內容，提高實效性來增強課堂的吸引力。教學有法，教無定法，只要我們教師傾心投入，充分施展我們的才智，采取多種途徑和方法，復習課一定也能變得生動起來，一定也會讓學生愛起來！

◆(作者單位：江西省吉安縣萬福中學)

□責任編輯：曾維平