新的一年,能否悠著點

一元復始，除舊布新，人們總愛說些喜慶吉利的話，以寄托既為應景又挺真誠而實在的訴求。對著教育，作為在講臺上下默默耕耘的一線教育人，我們要說的話很多，匯攏起來，就想到了上面這個標題。

在舊的一年，深秋里，來自社會對教育的批評，最猛烈、最尖銳并有相當代表性的，要數資深媒體評論家曹景行的一個公開講座了。他直言不諱地數落當今的教育落后于50年前。他的批評是否對頭不得而知，反正來自教育界的反應是一片沉默。由此想到錢學森關于教育問題的世紀之問，想到這許多年來社會各界對教育不滿的“有話要說”。凡此種種，我們總是一概采取沉默的態度，這不是奇了怪了？

可細想想，來自教育界的反應是有的，動靜還不小，只不過不是用話語，而是用行動來表態，而且是由教育主流意識在主導。

單就中小學這一塊來說，教育線就不斷地在評“名師”“特級教師”“教壇新秀”“名校長”，在推出“名師工作室”等，如今這樣的隊伍之大，巳蔚為壯觀。也許有人質疑，“名師”和“名×”是評出來的嗎？但我們管不了這么多，我們要的就是教育是有“人”的這個感覺。不僅有“人”，還有“校”。于是各個級別、名目繁多的“示范校”“名校”不斷地被評出來，被大張旗鼓地表彰和宣傳。誰還能懷疑我們的教育質量和辦學水平么？

可是，有教育同仁則大聲呼吁：“請讓學校喘口氣！”是的，應接不暇、名目繁多的評比和驗收讓學校招架不過來了，學校的正常工作還怎么做？面向2012年，我們的教育真該悠著點了！

桃李不言，下自成蹊。搞教育能像做生意那樣大聲吆喝么？去年杭州有個所謂名師的示范課，教的是著名詩人舒婷的《致橡樹》，評課的是知名學者、教授。最后請舒婷發言，她說：評課人把我的作品剁碎了給老師們看，而上課人則是把我的被剁碎了的作品包成餃子喂給學生吃。舒婷的感言令老師們汗顏。結果是，幾乎所有的聽課人和學生都涌向舒婷索要簽名和拍照留念，而上課的老師和評課的學者被晾在了一邊。

我想，教育一旦出了問題，那也如冰凍三尺非一日之寒一樣。而解決問題，恢復我們心目中教育的理想形象，也不是一蹴而就的事。

說到底，新的一年，教育，真的希望悠著點兒。

責任編輯 鄒韻文