我與孩子們的故事

在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。他們就像我的孩子，不管他是聰慧還是愚鈍，也不管他是漂亮還是丑陋，我都會(huì)深深地愛(ài)著他們。因?yàn)椋麄兌紦碛袗?ài)與被愛(ài)的權(quán)利。

老師，您慢點(diǎn)

下晚自習(xí)的鈴聲驟然響了，我趕緊回到辦公室，拎起包就急匆匆地往外走。因?yàn)椋旌诹耍业么钔碌能?chē)回去，不能讓別人等我。

剛走到走廊的東頭，準(zhǔn)備下樓時(shí)，一個(gè)男孩子迅速跑過(guò)來(lái)，伸手塞給我一個(gè)蘋(píng)果，有些不好意思地說(shuō)：“老師，您吃，很甜的。”我還沒(méi)來(lái)得及拒絕，他就蹬蹬地往樓下跑去了，邊跑邊大聲說(shuō)：“老師，天黑，您回家慢點(diǎn)！”

這一切似乎發(fā)生得太突然，那個(gè)男孩子、這個(gè)紅蘋(píng)果，還有那一聲“老師，您慢點(diǎn)”，一瞬間溫暖了我的心。從最后那一聲關(guān)切的問(wèn)候中，我聽(tīng)出來(lái)了，是他，我們班上的一名學(xué)生。我不覺(jué)想起從前有關(guān)他的一些事來(lái)。

他的語(yǔ)文成績(jī)很差，我接手他們班時(shí)，他的語(yǔ)文僅僅考了56.5分。他的字寫(xiě)得歪三倒四，和他清秀的外表一點(diǎn)兒也不相匹配。他上課從不舉手發(fā)言，即使把他叫起來(lái)他也支支吾吾，說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯來(lái)，作業(yè)也經(jīng)常拖交。因此，他成了我特別關(guān)注的對(duì)象。后來(lái)，在我的特別關(guān)注下，他對(duì)語(yǔ)文似乎有了一些興趣，上課時(shí)偶爾也會(huì)舉手，雖然很少說(shuō)準(zhǔn)確，但我總是微笑著鼓勵(lì)他，他對(duì)自己有了一些信心。漸漸地，他拖交作業(yè)的次數(shù)少了，字也寫(xiě)得有了一些進(jìn)步。上學(xué)期期末考試，他居然考了76分！這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)非常理想的成績(jī)，簡(jiǎn)直就是一次飛越。我真心地為他的進(jìn)步而感到欣慰，也為自己付出的心血沒(méi)有白費(fèi)而感到幸福。

此刻，我握著這個(gè)還帶著他余溫的蘋(píng)果，回想著那一聲關(guān)切的話語(yǔ)，我的心中有一股暖流在靜靜地流淌。夜色如水，今夜最是溫柔。

學(xué)生請(qǐng)我去家訪

“齊老師，您參加了課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)嗎？”一天放學(xué)后，我和兩個(gè)孩子同時(shí)走出校門(mén)時(shí)，其中一個(gè)女孩子突然問(wèn)我。“當(dāng)然啊！怎么啦？”我停住腳步，不解地問(wèn)。“那您怎么沒(méi)去我家？”她眼里露出一絲遺憾。經(jīng)她這么一問(wèn)，我還真不好回答。在這次課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我們只是重點(diǎn)走訪了學(xué)困生、留守生、單親學(xué)生、城區(qū)務(wù)工子女、變化較大等特殊群體的學(xué)生，還有一部分學(xué)生沒(méi)來(lái)得及走訪，而這個(gè)女孩家里我就沒(méi)去，其他兩個(gè)老師也沒(méi)去。

看到她眼里流露出的失落，我不覺(jué)心里一顫：原來(lái)在她心里，她很希望老師去她家家訪！我想給她一個(gè)驚喜——“老師現(xiàn)在就去你家家訪，歡迎嗎？”我微笑著對(duì)她說(shuō)。她一聽(tīng)，臉色立刻由陰轉(zhuǎn)晴，一雙明亮的眸子閃動(dòng)著異樣的光彩，激動(dòng)地說(shuō)：“齊老師，您說(shuō)的是真的？那太好了!我太高興了！”“老師什么時(shí)候說(shuō)過(guò)假話？”我輕輕拍拍她的肩，“走吧，前面帶路！”

她的家離學(xué)校很近，不到三分鐘就到了。走到樓下時(shí)，她一路興奮地跑上樓，居然連我也不管了。這孩子！

摁響門(mén)鈴，一個(gè)中年女子輕輕推開(kāi)門(mén)，探出頭來(lái)。她手里還端著一只碗，正在攪拌著食材。看見(jiàn)我，似乎有些意外。“媽?zhuān)蠋焷?lái)了！”女孩連忙向她媽媽介紹。我微笑著朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，補(bǔ)充說(shuō)：“我是齊老師，打擾您了！”女孩的媽媽聽(tīng)說(shuō)我是女兒的老師，連忙熱情地說(shuō)：“老師，快請(qǐng)屋里坐！”一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身回屋。

我跟著她們母女倆走進(jìn)屋，屋子不算大，但收拾得很整齊。門(mén)都敞開(kāi)著，我一眼就看見(jiàn)了一個(gè)非常大的熊娃娃，很漂亮。我走過(guò)去，問(wèn)女孩：“這是你媽媽給你買(mǎi)的？”“不是，這是我在河邊寫(xiě)數(shù)字，從1寫(xiě)到400，沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，得到的獎(jiǎng)品。”女孩一臉的自豪。“真的嗎？你太了不起了！我都沒(méi)有把握寫(xiě)對(duì)呢。”我從內(nèi)心里發(fā)出稱(chēng)贊。我知道要想一口氣寫(xiě)對(duì)這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字，是需要多么大的定力，必須做到全神貫注，心中沒(méi)有一絲雜念才行，這不是一般的孩子可以做到的！

坐定后，女孩的媽媽給我泡了一杯茶，便和我聊了起來(lái)。她顯得有些不好意思：“齊老師，您看夢(mèng)飛（她女兒）都在您班上快半年了，可我還是第一次見(jiàn)到您。都怪我和她爸太忙，真是對(duì)不起啊。”看她自責(zé)的樣子，我連忙說(shuō)：“沒(méi)事的，我不也是第一次到您家來(lái)嗎？”我知道他們忙，因?yàn)槲以?jīng)問(wèn)過(guò)夢(mèng)飛，知道她媽媽在幫別人做早點(diǎn)，爸爸在外做小工。

說(shuō)到夢(mèng)飛，這真是一個(gè)討人喜歡的孩子。在我接手這個(gè)班時(shí)，就聽(tīng)別的老師介紹說(shuō)這個(gè)孩子懂事，成績(jī)好。當(dāng)時(shí)查閱了一下她的成績(jī)，語(yǔ)文89分，不算高，有好幾個(gè)孩子的成績(jī)都比她高，但我一向不單純以成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀。所以，一開(kāi)始我就重用了她。她果然很優(yōu)秀，大膽細(xì)致，做事井井有條，而且在班上的威信也較高。更讓我高興的是，這短短的幾個(gè)月里，她的作文幾乎是進(jìn)步如飛。

和夢(mèng)飛的媽媽交談時(shí)，我知道平時(shí)他們對(duì)孩子的管教不多，主要靠夢(mèng)飛自覺(jué)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，我在學(xué)校也觀察到了，我對(duì)夢(mèng)飛的優(yōu)點(diǎn)給予了高度贊揚(yáng)。夢(mèng)飛的媽媽說(shuō)：“以前，我和她爸爸一直擔(dān)心夢(mèng)飛的語(yǔ)文成績(jī)，特別是作文。每次寫(xiě)作文，夢(mèng)飛就會(huì)東翻翻，西翻翻地找作文書(shū)，還問(wèn)我怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)。現(xiàn)在好了，她一寫(xiě)作文，就把自己關(guān)在屋子里，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。聽(tīng)夢(mèng)飛說(shuō)，她很喜歡您，說(shuō)您的好多文章都發(fā)表了，而她的作文也在進(jìn)步，不知道是不是真的？”看來(lái)，夢(mèng)飛真的是嘗到寫(xiě)作的甜頭了。

我告訴她媽媽?zhuān)骸皦?mèng)飛這學(xué)期來(lái)，進(jìn)步最大的就是作文，她的作文啊，是一次比一次寫(xiě)得好了!”得到我的證實(shí)后，夢(mèng)飛的媽媽特別高興。她滿(mǎn)懷期待地問(wèn)：“齊老師，六年級(jí)還是不是您教她啊？”“這個(gè)我可不敢說(shuō)，因?yàn)槲沂窃谶@里掛職學(xué)習(xí)一年，一年之后說(shuō)不定就回原來(lái)的學(xué)校了。”我不無(wú)遺憾地告訴她。她媽媽一聽(tīng)，立刻顯得有些沮喪。

我們聊了足足有半個(gè)小時(shí)，天色已晚。我起身要走，她一再挽留我留下來(lái)吃頓便飯，我婉言謝絕了她。

走到街上，外面已是燈火通明。這是我從教以來(lái)，第一次被學(xué)生請(qǐng)去家訪。我想：每個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，都有自己獨(dú)一無(wú)二的故事。作為老師，真的要多去走訪他們，這樣才能真正走進(jìn)孩子的心靈，才能真正實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，更好地教育孩子。

（作者單位：湖北遠(yuǎn)安縣鳴鳳中心小學(xué)）

圖/戚福光

責(zé)任編輯 趙靄雯