并非戲言

【應(yīng)試教育如何害死人？】中國(guó)一留學(xué)生在國(guó)外的高速公路，不料出了車禍，連人帶車翻下懸崖，美國(guó)交警救援隊(duì)趕到后向下喊話道：“How are you？”留學(xué)生答：“I’m fine，thank you！”然后交警走了，留學(xué)生死了……

【溶劑與溶質(zhì)】化學(xué)課上，老師講解溶劑與溶質(zhì)的關(guān)系：“一定的溶劑只能溶解一定的溶質(zhì)。比如說(shuō)，你吃了一碗飯，又吃了一碗，第三碗吃下去已經(jīng)飽了，你還能吃下去嗎?”有個(gè)學(xué)生問(wèn)：“還有菜嗎？”

【牛最怕什么？】某地教育局、公安局、交通局三位局長(zhǎng)駕車外出，路遇一牛擋道。

公安局長(zhǎng)下車對(duì)牛說(shuō)：“告訴你，我是公安局的！我們?cè)趫?zhí)行公務(wù)，你再不讓開(kāi)我告你妨礙司法，把你抓起來(lái)！”牛揚(yáng)起了頭，哼了一聲，不理。

交通公安局長(zhǎng)下車說(shuō)：“告訴你，我是交通局的！你這是阻礙交通！再不讓開(kāi)，我開(kāi)罰單罰到你傾家蕩產(chǎn)。”牛擺了擺尾，瞥了他一眼，依舊不理。

于是，教育局長(zhǎng)下車在牛耳朵邊講了幾句，牛夾著尾巴就趕緊走開(kāi)了。

公安局、交通局兩位局長(zhǎng)大奇，問(wèn)教育局長(zhǎng)對(duì)牛說(shuō)了什么，教育局長(zhǎng)回答說(shuō)：“我是教育局局長(zhǎng)，你小子要是再不走開(kāi)，我把你調(diào)去當(dāng)語(yǔ)文老師，兼班主任，還跨級(jí)！看你還牛什么牛！”

【語(yǔ)文老師的秘密日記】一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句話之間都沒(méi)有絲毫聯(lián)系。比如說(shuō)，第一句是寫(xiě)“每天早晨有個(gè)大叔在街頭賣豆?jié){”，第二句卻是“公園里劃船的人很多”，第三句能寫(xiě)到“月亮像個(gè)雞蛋黃”。所以我怎么看都好像是幾十個(gè)造句拼湊起來(lái)的，其思維跳躍幅度之大，今日中國(guó)恐怕無(wú)人能比。

我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識(shí)流大師的種子扼殺在搖籃中，因此我小心翼翼地給了個(gè)“良”。

另有個(gè)男孩子寫(xiě)了他養(yǎng)的一條狗，后來(lái)狗吃了耗子藥即將死去，作文中這樣寫(xiě)道：只見(jiàn)小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的眼睛望著我，好像在說(shuō)：“小主人，我就要走了，你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀！我在天之靈會(huì)保佑你每次考試都考一百分的……”

再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：

如果你不愛(ài)吃青菜，你就會(huì)缺少維生素；如果你不愛(ài)吃肉，你就會(huì)面黃肌瘦；如果你不愛(ài)吃米和面，你就會(huì)沒(méi)勁兒；如果你不愛(ài)吃雞腿，你就跑不快；如果你不愛(ài)吃雞蛋，你就會(huì)很笨；如果你不愛(ài)喝牛奶，你就長(zhǎng)不高；如果你不愛(ài)抽煙、喝酒，表明你老婆一定很嚴(yán)厲；如果你不吃補(bǔ)藥，你可能沒(méi)錢；如果你不吃野生動(dòng)物，表明你是一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多，你不愛(ài)吃什么，就對(duì)照前一段。

我對(duì)照了半天，發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個(gè)面黃肌瘦、跑不快、沒(méi)錢而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。

但最讓我無(wú)語(yǔ)的一篇作文是這樣寫(xiě)的——

今年是3004年，我又活了一百年，這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

中國(guó)早已成為經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家了。

【記憶猶新的物理課】 1. 我的物理老師說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)繞操場(chǎng)跑了一圈，另一位同學(xué)告訴他，你跑了一圈等于沒(méi)跑，因?yàn)槟愕奈灰频扔诹恪！?/p>

2． 我們高中時(shí)候的物理老師說(shuō)：“寫(xiě)完這個(gè)概念我要提問(wèn)你們了……”我們開(kāi)始緊張起來(lái)。他開(kāi)始在黑板上抄自己的教案，抄了一會(huì)兒突然停住了，然后問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，接觸的觸字，蟲(chóng)在角的左面還是右面……”全班都趴下了。

3. 講自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)書(shū)上有個(gè)棒球的頻閃圖，老師無(wú)聊至極地問(wèn)：“同學(xué)們大家看這個(gè)圖上有幾個(gè)小球啊？”

無(wú)人回答。

良久， 老師笑容滿面地說(shuō)：“好幾個(gè)……”

4. 我們的物理老師愛(ài)講故事。 某一天，上關(guān)于滑輪的課時(shí)，她又說(shuō)要跟我們講個(gè)故事。“有一個(gè)人想坐電梯，電梯門打開(kāi)了，里面有幾個(gè)人，他突然不敢上電梯。 一會(huì)兒，他聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲巨響，原來(lái)電梯的鋼繩斷了，里面的人都性命堪憂……”我們都聽(tīng)得起勁時(shí)，老師就說(shuō)了一句：“知道嗎？這個(gè)電梯就是定滑輪！”

5. 物理課上老師問(wèn)某學(xué)生：“你知道什么是電阻，什么是電源嗎？”學(xué)生回答道：“店主就是商店老板，店員就是商店的伙計(jì)。”

6. 物理考試，老師拿著一打批改完的卷子說(shuō)：“你看看你們這題都是怎么答的？啊？問(wèn)：為什么游完泳上岸的時(shí)候會(huì)覺(jué)得冷？水蒸發(fā)吸熱啊!講過(guò)多少次了？這誰(shuí)寫(xiě)的答案？答：岸上風(fēng)大！”