原諒我在這一刻淚如雨下

一位教育專家應邀到一所小學去指導工作。在他的日程安排上，有一節二年級的公開課。

公開課是一節美術手工課。孩子們的課桌上擺放著早就準備好的剪刀、膠棒、紙、彩筆等。老師宣布，今天要講的內容是“少數民族娃娃的制作”。

老師精心制作了PPT課件，在《愛我中華》的背景音樂下，她動情地講解道：“我國是一個多民族國家，56個民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家。一看，這是蒙古族漢子在騎馬，這是朝鮮族姑娘在跳舞，這是哈尼族同胞在過節……”圖片很漂亮，課堂氣氛很熱烈。

“孩子們，你們愛不愛我們祖國這個大家庭啊？你們為不為我們的民族大團結感到驕傲啊？”老師在眼含熱淚地號召同學們回答完了這些問題之后，又打出了幾個裝束各異的少數民族女子，讓孩子們猜猜她們分別屬于哪個民族，她們的衣飾、頭飾分別有什么象征意義……

時間過去一大半了，孩子們還在接受愛國主義、民族大團結、少數民族風情教育。剩下來的十幾分鐘，孩子們開始動手做少數民族娃娃。許多孩子根本不會使用剪刀，便索性用手去撕，做出來的少數民族娃娃粗陋不堪。老師卻夸贊孩子們說：“你們真棒!”

下課了，老師讓教育專家跟孩子們講幾句勉勵的話。老專家也不推辭，緩緩走到講臺上，講了下面這番話——

“孩子們啊，我想給你們講一個我親身經歷的故事。幾年前，我到德國去訪問，走在柏林的大街上，突然下起了雨。我沒有帶雨具，一身毛料西服是經不起雨淋的，我決定買把雨傘，恰好旁邊就有家商店。我進了商店，跟店員說了我要買雨傘。店員熱情地遞給我一把德國制造的雨傘，我一看，真是一把好傘啊！再看看標價，又在心里快速地與人民幣換算了一下——老天！2000多元呢！太貴啦！我尷尬地問店員：‘請問有便宜些的嗎？’店員又遞給我一把中國臺灣制造的傘，看看標價，相當于人民幣500多元，還是貴呀！我的臉發燒了，硬著頭皮又問了店員一遍：‘還有更便宜些的嗎？’店員收斂了臉上的笑容，懶洋洋地抬手一指門邊。我快步走過去，看到一個塑料箱子里放著許多雨傘，我找了半天，也沒有找到價簽，便回頭怯怯地問店員：‘這傘多少錢一把？’店員咕噥道：‘中國傘，白送，不要錢。’聽他這樣一說，我心里那個難受啊！我的老淚，怎么忍都沒能忍住——孩子們啊，我哭了。我咋能不哭呀？三把傘問下來，人家就把我當成叫花子給打發了。我拿不動那‘白送’的中國傘啊，我是冒著雨從商店里跑出來的，我的西服濕透了，我的心傷透了……孩子們啊，要想讓咱們的‘中國制造’叫人家瞧得起，就得從你們的手工課開始抓起啊。你們要永遠記住，學會使用剪刀，比認出哪個少數民族的頭飾更重要；干活精細，把粗制濫造當成一輩子的仇敵，這就是實實在在的愛國主義啊！”

老專家眼含熱淚講完了上面的話。在孩子們的掌聲里，老師羞愧得無地自容，她向老專家深深鞠了一個躬，說：“謝謝您給我上了這生動的一課！我終于明白該怎樣教手工課了……”

（作者地址：河南省許昌縣恒達路瑞貝卡花園小區2號樓）