尋覓好作文“題眼”跨過(guò)寫(xiě)作“審題關(guān)”

劉坡公在《學(xué)詩(shī)百法》中說(shuō)得好：“作詩(shī)點(diǎn)眼，猶之畫(huà)龍點(diǎn)睛。詩(shī)無(wú)眼則佳處不見(jiàn)，龍無(wú)睛則神采皆失。”寫(xiě)詩(shī)如此，作文又何嘗不是這樣呢？詩(shī)有“詩(shī)眼”，文亦有“文眼”，題有“題眼”。所謂“題眼”，就是作文題目中或能點(diǎn)出題目的重點(diǎn)，或能表達(dá)題目的含義，或決定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)。找準(zhǔn)了“題眼”就是找到了審題的關(guān)鍵和突破口，也就能有效地防止離題跑題。

一、材料作文的“題眼”——抓住關(guān)鍵句

抓關(guān)鍵詞句法。如材料作文“獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有那萬(wàn)頃碧波。親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此，生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺暮椭C相處，才五彩斑斕。根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫(xiě)作”， 所給材料中 “生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺暮椭C相處，才五彩斑斕”是關(guān)鍵句，抓住了這一句，也就抓住了材料的精髓。這一句中的關(guān)鍵字眼就是“和諧相處”，只有抓住這個(gè)關(guān)鍵詞，才能抓住材料的主旨，圍繞這個(gè)中心擬題作文。比如，你可以進(jìn)一步提取出“和諧相處才有美好生活”的主旨，然后來(lái)命題、構(gòu)思、選材、作文。

二、話題作文的“題眼”——抓住重點(diǎn)詞

1.解讀提示語(yǔ)。話題作文一般由提示語(yǔ)加話題組成。如杭州市某年中考話題作文“日歷”的提示語(yǔ)是：“日歷是生活忠實(shí)的記錄，我們的每一天都生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上，日歷具有生命感，當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否意識(shí)到美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨‘日歷’，將人生歲月譜寫(xiě)成永存的詩(shī)篇。”這里的提示語(yǔ)很充分，提示學(xué)生要回顧過(guò)去值得懷念的日子，把握今天稍縱即逝的一個(gè)個(gè)瞬間，展望充滿希望的明天。與其說(shuō)是以“日歷”為話題，倒不如說(shuō)是以“日歷”為載體，讓考生寫(xiě)出感動(dòng)、震撼、懷念、期待，或是受到教育的、有意義的、有價(jià)值的日子；與其說(shuō)是寫(xiě)日子，倒不如說(shuō)是寫(xiě)那個(gè)（些）日子里值得一寫(xiě)的人和事。可見(jiàn)提示語(yǔ)中的“難忘的昨日”“鮮活的今日”“美好的明日”，這些重點(diǎn)詞就是“題眼”，就是我們要寫(xiě)的內(nèi)容。

2.解讀關(guān)鍵詞。話題作文有許多是偏正短語(yǔ)，仔細(xì)推敲這個(gè)短語(yǔ)中的關(guān)鍵詞，往往能豁然開(kāi)朗。如福建福州市某年中考作文題之一是話題“滴水之恩”。“恩”的限制語(yǔ)是“滴水”，說(shuō)明這“恩”是小小恩情，不是大恩。恩情雖小，但作用不小，受惠者應(yīng)能從中受到啟發(fā)、教育、熏陶。這“滴水之恩”可以是你的父母、師長(zhǎng)或者朋友、同窗對(duì)你的關(guān)心幫助，甚至是陌生人不經(jīng)意的善意的舉動(dòng)，雖然平平常常，卻可以觸動(dòng)心靈，讓人感動(dòng)。所以說(shuō)，抓住題眼“滴水”，文章也就算是成功了一半。

三、命題作文的“題眼”——分析短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

1.主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)都是“題眼”。如《時(shí)間在流逝》，這個(gè)文題是個(gè)主謂結(jié)構(gòu)句，表達(dá)的主體是“時(shí)間”，主體的動(dòng)作謂語(yǔ)是“流逝”，而狀語(yǔ)“在”表示時(shí)態(tài)進(jìn)行時(shí)，即“時(shí)間正在流逝”。那么，面對(duì)“時(shí)間在流逝”，我們會(huì)想到什么呢？我們第一反應(yīng)可能就是“我們應(yīng)珍惜時(shí)間奮發(fā)有為或如何做到不負(fù)光陰、莫誤青春”等。因此我們扣住標(biāo)題的中心“珍惜時(shí)間”、 扣住“惜時(shí)勸進(jìn)”來(lái)寫(xiě)，就是符合題意的。當(dāng)然如果能夠表達(dá)在時(shí)間的流逝中、在事物的變化中如何審視自我、把握自我、堅(jiān)守自我、突破自我，會(huì)更勝一籌。

2.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“題眼”或是動(dòng)詞，或是賓語(yǔ)。如文題《又見(jiàn)枝頭吐新芽》是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，賓語(yǔ)“枝頭吐新芽”規(guī)定了寫(xiě)作的范圍、對(duì)象，而動(dòng)詞“見(jiàn)”即是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在，它就是題眼。“又見(jiàn)”不但指見(jiàn)過(guò)而且強(qiáng)調(diào)“再次”，我們寫(xiě)作時(shí)只有緊扣住“又見(jiàn)”，才能寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)。再如《送你一輪明月》，“明月”就是題眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻義，拓展“明月”的含義，才能寫(xiě)好這篇文章。這“明月”可以是會(huì)心的微笑，可以是熱情的鼓勵(lì)，可以是關(guān)心的問(wèn)候、真心的祝福和安慰，也可以是人生得意時(shí)善意的提醒、沉醉麻木時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)。考生完全可以憑借自己的生活積累和情感體驗(yàn)自由揮灑，寫(xiě)出精彩文章來(lái)。

3.偏正結(jié)構(gòu)，修飾語(yǔ)就是“題眼”。如《重新出發(fā)》，這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)式的短語(yǔ)，中心詞是“出發(fā)”，限制語(yǔ)是“重新”。據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)我們可以確定本題的“題眼”是“重新”。弄清楚這一點(diǎn)之后可以這樣立意：卸掉負(fù)擔(dān)，重新向目標(biāo)出發(fā)；收拾心情，重新出發(fā)；調(diào)整心態(tài)，重新出發(fā)；等等。文章中寫(xiě)到“出發(fā)”，而重點(diǎn)突出“重新”的為切合題意；兩方面都寫(xiě)到，但重點(diǎn)不夠突出的，為符合題意；只寫(xiě)“出發(fā)”而沒(méi)有寫(xiě)“重新”或沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“重新”的就是跑題了。

4.簡(jiǎn)單句子里，“題眼”往往是修飾詞。如《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》這一題目中的“新”字就是本題的“題眼”，這個(gè)詞突出了“那一刻”之前與之后“我”的不同表現(xiàn)與不同心理，寫(xiě)作時(shí)只有把這個(gè)“新”字凸顯出來(lái)，才能寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)。再如《人間何處無(wú)風(fēng)景》，“題眼”當(dāng)是“何處無(wú)”，“何處無(wú)風(fēng)景”即處處有風(fēng)景，這里的“風(fēng)景”可以理解成景物，也可以理解成美的人或事物。這樣理解分析一番之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)標(biāo)題其實(shí)可以理解成我們耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)。”作文就是要寫(xiě)發(fā)生在我們身邊的美的人或事，當(dāng)然，也可以寫(xiě)景物。

同學(xué)們，考場(chǎng)作文一定不要急于動(dòng)手，要靜下心來(lái)認(rèn)真理解分析題目，找出“題眼”，確定好立意，再調(diào)動(dòng)自己的積累，構(gòu)思行文，相信這樣文章一定會(huì)獲得閱卷老師的青睞。