幼兒園文化建設(shè)探析

[摘 要]近些年來，幼兒園文化建設(shè)越來越重視，家長對(duì)幼兒教育的要求也越來越高。建設(shè)優(yōu)質(zhì)幼兒園教育文化能夠提升幼兒園自身的文化建設(shè)，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。在幼兒教育中，教師應(yīng)以幼兒作為研究對(duì)象，運(yùn)用調(diào)查法、觀察法來研究幼兒情緒變化的規(guī)律，通過建設(shè)物質(zhì)文化與制度文化，來總結(jié)幼兒園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞幼教；文化建設(shè)；文化育人

幼兒園教育工作是為了實(shí)現(xiàn)幼兒的德、智、體、美的全面發(fā)展。幼兒園要塑造優(yōu)質(zhì)的文化氛圍，重新樹立科學(xué)的發(fā)展觀，創(chuàng)造以人為本的和諧環(huán)境，通過校園的文化內(nèi)涵來提升幼兒園的文化品位。要加強(qiáng)幼兒教育工作，為幼兒塑造一個(gè)融洽的文化氛圍，培養(yǎng)他們在幼兒時(shí)期的正確行為習(xí)慣與思維方式，從而獲得有益于身心成長的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒健康且富有個(gè)性地成長。

一、幼兒園文化建設(shè)中存在的問題

1.幼兒園文化建設(shè)在理解上的誤區(qū)。一些幼兒園將文化建設(shè)理解為對(duì)一種文藝活動(dòng)的組織。有些幼兒教師在幼兒園開展了各種各樣的文藝活動(dòng)，以此來作為幼兒園文化建設(shè)取得成效的憑證。

2.幼兒園文化建設(shè)重在標(biāo)語式的文化建設(shè)。在幼兒園中，會(huì)經(jīng)常見到一些標(biāo)語，如“一切為了孩子”“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”等。這些標(biāo)語只是一種表面的形式，在幼兒園的實(shí)際工作中，并沒有發(fā)揮較大的效用。

3.幼兒園文化建設(shè)側(cè)重于其形象設(shè)計(jì)。一些幼兒園受市場文化的影響，幼兒園管理者大多偏重于塑造形象，盲目地將對(duì)幼兒園文化的建設(shè)視為幼兒園形象設(shè)計(jì)，而忽視了其內(nèi)在文化環(huán)境的塑造。

4.幼兒園設(shè)置過多的規(guī)章制度。幼兒園的管理者對(duì)于文化建設(shè)的探索，專注于對(duì)規(guī)章制度的制定。如幼兒園在接待一些家長來訪時(shí)，熱衷于對(duì)家長們介紹這些規(guī)章制度，而忽視完善幼兒園的規(guī)章制度。

5.幼兒園的文化建設(shè)與教育教學(xué)工作分開了。一些幼兒園管理者雖然意識(shí)到了文化建設(shè)的重要性，開始強(qiáng)調(diào)重視教育教學(xué)工作和幼兒園的文化建設(shè)工作，但實(shí)際上是將文化建設(shè)與教育教學(xué)工作分開進(jìn)行的。他們認(rèn)為文化建設(shè)需要另辟蹊徑，而不是滲透在教育教學(xué)工作之中。

二、幼兒園文化建設(shè)的主要措施

1.幼兒園文化建設(shè)要重視其整體設(shè)計(jì)，不斷提高文化的育人功能。幼兒園文化建設(shè)納入總體規(guī)劃中，對(duì)于幼兒園文化的整體設(shè)計(jì)，不能只關(guān)注于局部，要在幼兒園教育發(fā)展中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。積極開拓幼兒園文化的新載體，實(shí)現(xiàn)幼兒園的教化功能，同時(shí)要注意人文建設(shè)，不斷提升師資隊(duì)伍的教育教學(xué)水平。

2.幼兒園文化建設(shè)要借鑒國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)幼兒園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)開放的社會(huì)，文化交流越來越重要，幼兒園的文化建設(shè)也要具有開放性。要不斷借鑒國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)幼兒園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)全新的幼兒園文化建設(shè)的發(fā)展。

3.幼兒園文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本的文化建設(shè)理念。幼兒園要建立文化建設(shè)，其核心理念是注重以人為本的思想，從教職工和幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，推動(dòng)幼兒園積極、健康、和諧地發(fā)展。

4.幼兒園文化建設(shè)要加強(qiáng)文化建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。幼兒園文化也可以是社會(huì)先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)于幼兒園的文化建設(shè)要建立評(píng)估機(jī)制，建立一套完整的幼兒園文化建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，跟蹤指導(dǎo)，同時(shí)利用社會(huì)力量來支持文化建設(shè)的長期發(fā)展。

在幼兒階段，好的文化氛圍能夠陶冶幼兒的情操，從而完善人格，提升幼兒的素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立依法辦園、以德立園的理念，發(fā)揮教師主體作用，貫徹落實(shí)我國實(shí)施素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯 沁 硯