初中生數(shù)學(xué)解題粗心的原因及矯正方法

[摘 要]初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中往往存在粗心大量失分的現(xiàn)象。深入分析初中生數(shù)學(xué)解題粗心的原因，有的是知識(shí)掌握不透徹，有的是因臨場(chǎng)發(fā)揮失利等原因造成了解題“粗心”而大量失分，教師應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)其認(rèn)真審題。

[關(guān)鍵詞]粗心；失誤；矯正

所謂粗心，是一種心理狀態(tài)，是指學(xué)生們?cè)诮忸}過(guò)程中因考慮不周到，書(shū)寫(xiě)不細(xì)致等，造成不必要的失分，因此發(fā)揮不出自己原有的水平。那么粗心的原因有哪些呢？其實(shí)對(duì)于在做題中出現(xiàn)的一些失誤，我們也不能籠統(tǒng)地用粗心來(lái)概括，應(yīng)該把做錯(cuò)的題目研究一下，是因?yàn)樽⒁饬Σ患校櫞耸П耍贿€是審題馬虎，誤解題意；還是記錯(cuò)概念、公式、定理；又或者是心慌意亂，隨意跳步驟，造成運(yùn)算錯(cuò)誤，等等。

一、學(xué)生解題粗心的原因

1.知識(shí)掌握不透徹。常有學(xué)生對(duì)筆者說(shuō)，考試時(shí)一些知識(shí)本來(lái)會(huì)，但是一做題就忘了；或者有些知識(shí)本來(lái)是記得的，但一做題就張冠李戴或斷章取義，結(jié)果失分了。筆者認(rèn)為，上述現(xiàn)象根本談不上粗心，真正的原因是知識(shí)沒(méi)掌握透徹。如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握透，考場(chǎng)上怎么可能忘了或用錯(cuò)呢？

2.臨場(chǎng)發(fā)揮失利。其實(shí)我們平常所說(shuō)的粗心大多是指所學(xué)知識(shí)的牢固程度關(guān)聯(lián)不很大。首先，讓我們來(lái)分析一下幾種常出現(xiàn)的情況：①做題倉(cāng)促看錯(cuò)數(shù)字。如把0.618當(dāng)成0.68，把乘方計(jì)算看成乘法計(jì)算等。②偶然因素的失誤。如上下行數(shù)字看錯(cuò)、錯(cuò)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)、乘方的次數(shù)出錯(cuò)等。③計(jì)算上的失誤。這是所有學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤。他們并不是不會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算，而是不能夠在煩瑣的計(jì)算中“正確”地進(jìn)行運(yùn)算。

二、幫助學(xué)生矯正粗心解題的方法

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活中，教師、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的意志品質(zhì)。這一點(diǎn)要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、細(xì)心地對(duì)待學(xué)習(xí)中的任何一件事，比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)真，聽(tīng)課認(rèn)真，記筆記認(rèn)真，做題認(rèn)真等。只有細(xì)心、認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一件小事，才真正能談得上學(xué)習(xí)方面的細(xì)心。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題。做題時(shí)學(xué)生可以拿支筆，邊讀題邊畫(huà)，把重要的一些信息標(biāo)出來(lái)，這樣，就會(huì)把題中的信息做到心中有數(shù)，從一定程度上避免了讀錯(cuò)題的情況。然后開(kāi)始做題，注意做題時(shí)的速度不要“過(guò)快”。

3.引導(dǎo)學(xué)生重視檢查。學(xué)會(huì)檢查是非常重要的。第一步，要通讀一遍題。一是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否看錯(cuò)了題，二是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否理解錯(cuò)了題意，三是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)是否漏掉了信息（比如忽略了一句隱蔽但重要的話）。第二步，要驗(yàn)算一遍。把這道題從頭到尾算一遍。如果時(shí)間不夠的話，你可以將算的答案帶進(jìn)題中，看是否符合題意。第三步，專題檢查（這是時(shí)間充裕時(shí)做的）。不妨分為以下幾個(gè)專題：?jiǎn)挝皇欠裾_？計(jì)算是否正確？答題是否規(guī)范？是否考慮多解情況？是否漏題？卷面是否整潔？

4.幫助學(xué)生訓(xùn)練注意力。這種方法主要幫助注意力容易分散的學(xué)生。環(huán)境對(duì)這類孩子很重要，教師和家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)他們適應(yīng)各種環(huán)境和進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的能力。

5.多練多積累。計(jì)算在數(shù)學(xué)中占了極其重要的地位，通過(guò)多練、多積累，就能熟能生巧，對(duì)于計(jì)算易錯(cuò)的學(xué)生更應(yīng)如此。對(duì)于錯(cuò)題最好能夠做到摘錄成冊(cè)，從而加深印象。家長(zhǎng)和教師可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，放在書(shū)包里面，讓他們注意收集平時(shí)學(xué)習(xí)中的一些錯(cuò)誤，然后定時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)訓(xùn)練，這樣的補(bǔ)救措施可以讓他們通過(guò)反復(fù)對(duì)比和辨別，避免易錯(cuò)的地方反復(fù)出錯(cuò)。

6.掌握必要的技巧。要教給學(xué)生一些必要的應(yīng)試技巧，讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。有些學(xué)生即使平時(shí)學(xué)習(xí)很好也會(huì)導(dǎo)致考試失敗，這主要是與不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒有關(guān)。一般來(lái)講，學(xué)生不善于調(diào)節(jié)自己緊張情緒的表現(xiàn)有兩種：一是對(duì)較容易的題目放松警惕，常在沒(méi)有看清題目要求的情況下急忙做題，結(jié)果答錯(cuò)題；一種是一看到自己復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的所謂“難”題，心里一下子緊張起來(lái)，甚至出現(xiàn)大腦一片空白，無(wú)法下手，這也是學(xué)生不自信的表現(xiàn)。正確的應(yīng)試方法應(yīng)該是：自信地走進(jìn)考場(chǎng)，試卷發(fā)下來(lái)之后，先整體瀏覽一遍，把自己會(huì)做的題目先做掉，一時(shí)不會(huì)做的題目留在后面做。等自己把完全有把握得到的分?jǐn)?shù)全部得到之后，再?gòu)娜莸靥幚砟切半y”題。如果實(shí)在做不出來(lái)也不要著急緊張——因?yàn)槟阕霾怀鰜?lái)，也許別人也做不出來(lái)。冷靜地繼續(xù)思考，說(shuō)不定就能做出來(lái)。

責(zé)任編輯 王凌燕