學生機房的建設和管理

[摘 要]作為信息技術課教學的主陣地，學生機房的建設和管理尤為重要。建設和管理學生機房應從計算機選購、機房的電源布線、機房的系統安裝與維護等方面著手，使學生機房適合信息技術課程教學的需要。

[關鍵詞]學生機房；建設；管理

要開設好信息技術課，學生機房的建設及管理顯得尤為重要。因為信息技術課程是一門實踐性特別強的課程，很多知識點只有通過上機操作才能理解、掌握。筆者結合多年的信息技術課程教學及對學生機房的管理實踐，對初中學生機房的建設及日常維護管理談談個人的看法。

一、學生機房的計算機選購

計算機是機房的主要設備，它的穩定性、易用性顯得非常重要。學生機房的計算機應盡量采用品牌機，這些計算機可以不要光驅，但要支持U盤啟動或者網絡同傳功能，這有助于學生機房計算機系統的批量安裝和維護。因為U盤現在逐漸成為流行的存儲設備，已經有了很多針對U盤而開發的軟件，如U盤啟動、U盤安裝系統、U盤系統維護等，使得利用U盤進行機房系統的安裝及更新成為一件方便、快捷的事情，而光驅的使用頻率不高，成為一個浪費率較高的設備。

所以，機房電腦采購時，要看是否支持U盤啟動，光驅盡量不要，以降低采購成本，如果能支持網絡同傳功能則更佳。

二、學生機房的電源布線

學生機房計算機數量較多，耗電量大，為此需要為機房專門鋪設一條專用電源線路。為降低計算機通電時產生的瞬間電流，每個機房內可再分成幾條子線路，每條子線路再用電源開關進行隔離控制，即一個總開關下再分幾個子開關，這樣在使用過程中更為方便。較少人使用時，只要開啟部分電腦的電源，沒必要全部電腦都通電，這樣也大大降低了電腦通電時產生的瞬間電流。因為，我們使用電腦時都較少去關顯示器電源開關（現在的顯示器電源開關都越來越隱蔽了），而是關機后直接關電源開關進行斷電的。這樣一來，機房幾十個電腦同時通電，就會產生非常大的瞬間電流，有時會造成一些不良的后果。而采用一個總開關下再分幾個子開關的做法，可以較好地避免這種情況的發生。同時，在教師借用機房進行電子備課時，也就不必每次都全部通電，避免浪費。

三、學生機房的系統安裝及維護

由于學生機房計算機數量較多，每次進行系統安裝及軟件更新都需要花費大量的精力，另外學生機房的使用頻率較高，導致系統故障頻發，系統維護的工作量很巨大。

由于計算機房幾乎都是采用一種或兩種品牌的同種型號（配置）的計算機，我們在安裝系統時可借助系統克隆軟件，達到事半功倍的效果。假如采用傳統方法一臺一臺安裝的話，幾乎就是一次又一次的重復相同的工作，既繁瑣也非常費時。為此，我們可以先做好一臺母機，然后使用ghost克隆軟件進行系統克隆，生成一個系統克隆文件，然后通過網絡復制或者U盤拷貝的方式進行系統克隆文件的分發，再通過U盤啟動或者光盤啟動，利用ghost軟件進行系統克隆安裝，這樣就可以只進行一次系統安裝過程，其余電腦通過系統克隆進行系統安裝，可以大大節省時間，并且所安裝的系統、軟件及參數設置都非常相似，非常適合學生機房的統一教學需要。此外，還可以借助Symantec Ghost軟件和U盤啟動進行網絡克隆，它不但可以只進行系統分區的網絡克隆，也可以是整個硬盤的網絡克隆。

系統安裝完成之后，在上機操作過程中，學生經常會做出一些“惡作劇”的行為，比如刪除系統文件導致電腦不能正常啟動，或者刪除程序文件導致程序不能正常使用，或者改變系統設置等，使得計算機使用不正常，給信息技術課教學帶來影響，甚至擾亂整節課。但我們又不能時時監視學生的行為，同時我們也希望學生多動手，通過他們的“亂來”，多發現一些課本上所沒有的知識，多自主學習，掌握信息技術知識。在這種矛盾之下，通過嘗試和比較，筆者發現采用冰點還原軟件可以很好地解決這些問題。之前，我們也是疲于奔命，學生破壞一臺，我們就恢復一臺，非常辛苦，也很惱火。直到我們給機房所有計算機安裝冰點還原軟件以后，我們才擺脫了這種“拉鋸戰”的工作，讓我們的學生機房電腦一直保持著最初的安裝狀態，學生即使在電腦上“為所欲為”，只要重新啟動一下，一切都回到了“起點”。

相信通過以上完善和改造，學生機房將會面目一新，能夠穩定持續地支撐信息技術教學，使我們的機房管理和維護變得輕松高效，讓機房管理人員能夠騰出精力，把更多的時間投入到教學當中。

責任編輯 唐 河