打破權威

在幼兒園里，我是溫和友善的心理專家，可孩子們還是很自然地把我當成老師，而不是“叔叔”。他們知道我是權威，和他們的老師一樣。

有一天，我蹲下來和小朋友說話，有個男孩從背后一把把我拉倒，所有的孩子都放聲大笑。我半躺在地上，和他們一起笑，然后我又蹲好，讓他們再次把我拉倒。你知道，在幼兒園里，如果有人做了一件有趣的事，一定不會只做一遍。所有的人都要那樣做，尤其是平時最膽小的孩子也會興致勃勃地趁亂做一次。那天，我至少被孩子們拉倒了20次。

這個游戲應該叫“拉倒權威”，他們在釋放對權威的怨恨，表現自己的反叛。孩子們平時很少有機會玩到這樣的游戲，所以我讓他們玩個夠。平時他們身邊都是需要尊敬、愛戴和服從的人，出了我這樣一個人實在讓人開心。幼兒園時期的孩子是非常乖的，他們從不敢真正挑戰權威，他們只在游戲中做這件事。

孩子們敬畏權威是天生的，這一點從他們害怕鬼就可以看出來。我們誰也沒有刻意跟孩子講過鬼故事，可是3歲的孩子會突然說他害怕鬼。可見他怕鬼是天生的，它來自我們的基因。

3歲到6歲的孩子非常迷信（尤其男孩），你說樓道里掃地的“壞壞老頭”要來抓小孩啦，他就信以為真。我們真的是嚇大的，這不是游戲，他真的害怕警察、大灰狼、精神病人、穿制服的人、有殘疾的人。我們已經知道了這都源于他對父親的恐懼和敬畏。孩子要用3年的時間（3歲到6歲）體驗和消化這種恐懼。如果媽媽和老師用孩子的這個弱點管理孩子，肯定是很有效的，但也會加劇孩子的恐懼心理。如果你管教孩子基本上只有這一招，長大后他就再也不信你說的任何話了。只怕這一天會來得太早，而不是太晚。

夏山學校（位于英格蘭東薩佛郡的里斯敦村，1921年由教育家尼爾創辦。因實行因材施教的教育方法被譽為“最富于人性化的快樂學校”）是一所崇尚自由的先鋒學校，如今在中國備受推崇。但什么是自由呢？許多人很容易把自由理解為“不約束孩子的行為和思想”。夏山學校的做法告訴我們，想要讓一個靈魂真正獲得自由，首先和必須要做的就是破除孩子頭腦中的權威。

受到權威壓制并且順服地在權威之下生活的孩子，會玩醫生和老師的游戲。我家鄰居有個孩子，自從上了學前班，回到家里就集合全院子的小朋友一起玩隊列游戲：有一個人當老師喊口令，其他人服從老師的管理，然后彼此交換角色。當老師的那個孩子表情嚴肅，內心感到極大的滿足。令人驚奇的是所有的孩子都非常認真，他們順服在這個“假老師”的權威之下，甚至甘心忍受訓斥和打罵。這些不幸的孩子其實是在學校受氣慣了，回家之后在游戲中反芻對權威的恐懼與順從。尼爾把這類游戲叫做“權力感游戲”。