感知每一顆心靈深處的美好

那天開完會回到房間里，發(fā)現(xiàn)原先開著的門竟被扣上了。打開門，書桌上一束金黃的野菊花赫然入目。我感到納悶：誰會悄悄地把花放在我桌上呢？

花束旁邊有一張素凈的卡片，上面寫著幾行娟秀的小字：“老師，謝謝您對我的幫助，我會努力學(xué)習(xí)的，再也不讓您失望了！”雖然沒有署名，但我知道，這一定是小菊寫的。因為如果不是我的一再堅持，也許小菊就再也不會出現(xiàn)在學(xué)校里了。

我來到這所建在黃土坡上的鄉(xiāng)村完小，第一個認(rèn)識的孩子就是小菊。當(dāng)時我剛剛撂下行李，正滿頭大汗地打掃著自己的房間，一個高高瘦瘦、眉目清秀的女孩走過來說：“老師，我?guī)湍黄鸫驋甙伞！蔽矣行┰尞悾笾坏茫愫芨吲d地同意了。她干起活來手腳麻利，完全超乎我的想象。小菊家兄弟姐妹多，爸媽靠種田供他們讀書，非常辛苦。放學(xué)后，他們兄妹幾個就會趕回去幫家里干活。

在這里，我被安排擔(dān)任五年級一個班的班主任，并教語文課。巧的是，分班抓鬮時，我發(fā)現(xiàn)自己抓到的那張紙上有小菊的名字。當(dāng)時我有些高興，但是旁邊一個老教師卻提醒我說：“小菊分在你班上了呀，那今后有你頭痛的！”那樣一個乖巧的女孩子，會怎么樣呢？我十分愕然。老教師解釋說，小菊的成績是全年級倒數(shù)第一名，分到誰班上誰都怕。

憑著我對小菊的好印象，起初我有些不以為然。但真正上了一段時間的課，我才發(fā)現(xiàn)老教師所言非虛。干活麻利的小菊，在課堂上卻總是一副局促不安的樣子，無論如何也跟不上進(jìn)度。她常常低著頭，生怕被我提問。我問她聽懂了嗎，她似懂非懂地點點頭，到了做練習(xí)時，她顯得極其艱難，經(jīng)常是我已經(jīng)講得口干舌燥了，她的眼睛里仍充滿茫然。更可怕的是，也許因為一直以來成績差的緣故，她常常遭到同學(xué)們的嘲笑，這讓她更加抬不起頭來。只有在大掃除的時候，大家似乎才會發(fā)現(xiàn)她存在的價值。

我想這樣下去，肯定不是辦法。首先我要做的，是幫她樹立信心。于是我專門召開了一次主題班會，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識彼此的優(yōu)點和缺點，并要求大家互相取長補短，以誠相待。而且，我還不止一次地在大家面前宣布，我特別喜歡小菊愛勞動的優(yōu)點。我還在小菊的座位周圍安排了幾個成績優(yōu)秀的同學(xué)，請他們利用課間等時段幫助小菊學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村的孩子真的十分純樸，果然，此后沒有人再嘲笑小菊了，取而代之的是真誠的互相幫助。我也充分利用一切機會，為小菊查漏補缺。雖然，她要補的東西實在太多了，但我相信，只要一起努力，她會進(jìn)步的。

正當(dāng)事情一步一步地朝著我預(yù)期的方向發(fā)展的時候，小菊忽然不來上課了。我十分震驚，小菊才12歲，怎么能這么早就輟學(xué)呢？我讓學(xué)生把我領(lǐng)到小菊家，終于弄清楚了事情的緣由。原來小菊的媽媽在一次砍柴時不小心摔斷了一只手，一時半會不能操持家務(wù)了，懂事的小菊干脆選擇了輟學(xué)在家，幫助媽媽干活。我的心里又生氣又心疼，生氣的是小菊居然不和大家打一聲招呼說不來就不來了，心疼的是小菊小小年紀(jì)竟知道替別人著想。我把小菊拉到身邊，苦口婆心地勸她，誰知她好像是吃了秤砣鐵了心，怎么也不肯回學(xué)校去。此后，我又去了她家?guī)状危瑳]想到有一次小菊竟然對我說：“老師，您別再來了，我早就受不了你們把我當(dāng)成重點幫扶對象。我就是讀不進(jìn)書，我喜歡在家干活。”

同事們知道了這事，都說我傻，成績那么差的一個學(xué)生，走了高興都來不及呢，還去勸，再過幾年人家就嫁人了。可是，教室里少了小菊，我的心里好像完整的天空塌了一個角似的，空落落的，我實在是不愿意看到一個12歲的孩子就這樣遠(yuǎn)離校園生活。

沒有想到事情會在一個星期后發(fā)生轉(zhuǎn)機。那天下午課外活動，我?guī)е⒆觽兊胶舆叺牟葜奚嫌螒颍槺阋龑?dǎo)學(xué)生怎樣寫作文。孩子們在草地上快活地嬉鬧著。忽然，一個孩子大聲說：“看，小菊在那！”我順著他手指的方向一看，果然，小菊牽著一頭牛，正在不遠(yuǎn)處癡癡地望著我們，看得出，她的眼睛里仍有著對集體生活的留戀與渴望。機會來了，我想。

我組織學(xué)生玩起了剛開學(xué)時帶大家玩過的“串名字”的游戲，每個站起來的學(xué)生都要說出另一個學(xué)生的名字。當(dāng)輪到曾經(jīng)坐在小菊前面的學(xué)生時，他站起來大聲喊道：“坐我后面的是小菊！”我料想小菊一定聽到了，另外幾個學(xué)生心領(lǐng)神會，早就跑過去把小菊拉了過來，不容分說地說：“輪到你了！”小菊只好忸忸怩怩地說了一個名字。就這樣，大家圍著小菊又做起了游戲。看著她那靦腆而興奮的樣子，我的心里暗自高興。臨別時，我對同學(xué)們說：“我提議，我們叫小菊回來上學(xué)，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說好，都用期待的目光望著小菊，小菊終于鄭重地點了點頭。

山坡上的野菊花一簇簇迎風(fēng)開放，小菊也回到了校園。那天下午，她捧著一束野菊花，悄悄地放在我辦公室里，也悄悄地向我許下了最真摯的諾言。

此后的許多日子里，她憑著野菊花一般的堅忍，克服了常人所難以想象的種種困難，學(xué)習(xí)一點一點地趕了上來。到了六年級的時候，她的普通話水平也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)時鎮(zhèn)里要搞一次學(xué)生演講比賽，我力排眾議推薦小菊去參加，經(jīng)過精心指導(dǎo)，小菊一舉奪冠，后來被選送參加全市的演講比賽。要知道，在這所鄉(xiāng)村完小里，這是第一次有學(xué)生參加全市的比賽，而且小菊最終捧著二等獎的獎狀凱旋歸來，怎不令大家對小菊刮目相看？

野菊花，能在陡峭的山坡上開放，任憑風(fēng)吹雨打依然艷麗芳香。小菊，一個曾經(jīng)背了四年倒數(shù)第一的包袱，曾經(jīng)想過要放棄讀書的孩子，終于綻放了屬于她自己的美麗。這朵野菊花，是我在這所村小兩年的時光里，收獲的最美麗的花。

許多年過去了，每當(dāng)我看到漫山遍野的野菊花，仍然會想起小菊來。其實，每一個孩子都像是這山坡上的野菊花，只要有一點點的土壤、陽光、空氣和水分，它們都會熱烈地綻放。而我們要做的是——不讓任何一朵花兒，錯過了花期！◆（作者單位：江西省瑞金市解放小學(xué)）