用美麗和芬芳綴飾學(xué)生心靈的原野

亞爾貝斯說：“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”蟬聲中那南風(fēng)吹來，校園里鳳凰花又開。無限的離情充滿心懷，心難舍師恩深如海——每每聽到張明敏用中文演唱的《畢業(yè)生》時(shí)，我都會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶。

筆者在十多年前曾經(jīng)背誦過著名作家劉再復(fù)的散文《開放在小河邊的微笑》，至今還如飲醇醪，朵頤生香：

你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)嗎？親愛的老師。你還在背著我故鄉(xiāng)的小兄弟涉過那條湍急的小河嗎？親愛的老師。

那些歡樂的日子與那些陰沉的日子，給你留下白發(fā)了嗎？那些呼嘯的山林與寂靜的山野，在你溢滿青春的臉上，留下皺紋了嗎？

你走出城市師范的大門，沒有在繁華的街市里逗留，就踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。人們都說你是城市小姐，我的父老鄉(xiāng)親，喜歡好奇地看著你。

我故鄉(xiāng)的山野是那么多溝坎，那么多泥濘。你在泥濘的小路上顛簸得那么久，把生命最美麗的部分，撒在我故鄉(xiāng)的丘丘壑壑里。想起故鄉(xiāng)秀麗的青山，想起故鄉(xiāng)柔藍(lán)的流水，就想起你，我親愛的老師。

那時(shí)你才18歲，像我們的大姐姐。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是帶著我們回家。你把褲腿卷得高高的，光著腳丫子，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過那條脾氣暴躁的小河，那條在河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得，你背著我時(shí)，我看到浪花濺到你的臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)。我悄悄地拂去你發(fā)辮上的小水珠，你知道嗎？

我們?cè)谛『舆@邊，你在小河那邊。你向我們頻頻招手叮嚀：路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們。我們喊著和你告別。你的聲音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我看到你微笑了，這開放在我故鄉(xiāng)河邊的微笑，這像我故鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗的微笑，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，在我的夢(mèng)境中，在我的心坎里，總是那樣甜蜜，總是那樣和暖，總是那樣神圣。

是呀，一名教師能讓學(xué)生記住一輩子是多么幸福啊！我非常欣賞蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》中的瓦爾娃娜，她是多么文靜而秀美，如一朵杜鵑花一樣開放在學(xué)生心里。作為一名教師，就是要以一種平和的心態(tài)對(duì)待一切，以飽滿的熱情投入對(duì)孩子的教育，以積極的姿態(tài)盡己所能把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。正如竇桂梅老師所說：“校長給你個(gè)什么榮譽(yù)，你高興只是一陣子；而學(xué)生能夠記著你，想著你，那可是高興一輩子啊！”教師給學(xué)生的應(yīng)該是溫暖的陽光、柔和的細(xì)雨，應(yīng)該是點(diǎn)燃激情的火花、開啟智慧的鑰匙，應(yīng)該是化解干涸的清流、催開堅(jiān)冰的暖風(fēng)。

正如泰戈?duì)査f的那樣：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是尊重的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心垂著綠蔭的。”教師最需要堅(jiān)持不懈的就是愛，要推開學(xué)生那扇塵封已久的心門，讓所有的學(xué)生如向日葵那樣盡情地享受和煦的陽光，盡情地綻放生命的絢爛！

我懂得，我雖不能承諾讓每一個(gè)學(xué)生每一天都有刻骨銘心的體驗(yàn)記憶，但我要力求在教育中重塑一種“寧靜而致遠(yuǎn)、慎思而明辨、情篤而超驗(yàn)、堅(jiān)韌而灑脫、通達(dá)而圓融”的智慧境界。為此，提升生命力量，追求幸福快樂，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，應(yīng)該是我與學(xué)生矢志不渝的追求。

教育的美，是金盞菊花瓣上的蝴蝶顫動(dòng)的雙翼，是陽光上一滴水折射的萬紫千紅，是秋風(fēng)中悠然飛舞的落葉，是暮日里怡然墜落的累累紅柿。教師的幸福是用自己的心血和汗水換回的一枚枚果實(shí)，是用自己的真情和執(zhí)著贏來的一片片溫馨，是一份心靜神怡的感覺。

有位哲人說得好：“人生最可憐的一件事，就是我們所有的人，都拖延著不去生活，老是夢(mèng)想著天邊一座玫瑰園，卻偏偏不去欣賞今天就開放在我們窗口的玫瑰花。”如果園丁的使命就是培育鮮花，燭光天生就是為了光明歌唱，那一旦進(jìn)入這芳菲爛漫、星光燦爛的園林，誰還有理由不傾情相許、心手相與？學(xué)生們一直用清脆脆的、金閃閃的年華簇?fù)碇摇嘏摇Ｎ页３３磷碓谒麄冇贸柕臒崆椤⑽宀实膲?mèng)幻編織成的文章中，遨游在他們的世界里。我愿做一朵歌唱的杜鵑花，用美麗和芬芳綴飾學(xué)生心靈的原野。◆（作者單位：江蘇省泰州市朱莊中心小學(xué)）